戶外營地團建可以培養(yǎng)孩子哪些地方？1、交際能力：戶外營地團建可以提供一個陌生同學(xué)交流溝通的平臺，讓來自各地各個不同學(xué)校的青少年交往，學(xué)會如何與人和諧相處、如相互關(guān)心、互相幫助、真誠寬容等，這些都為孩子長大后更好地走向社會、融入社會打下基礎(chǔ)。2、團隊合作：現(xiàn)在孩子在家里都是眾星捧月，自我意識很強，但團隊合作意識欠缺。營地團建的活動都是團隊集體活動，我們會舉辦很多有趣的，有賞罰機制，必須要大家協(xié)力、顧全大局，孩子在潛移默化的活動中學(xué)會為他人、為團隊著想。戶外營地團建可以使孩子們走出城市，遠離電腦、手機、iPad屏幕對眼睛和身體的損害。上海長寧玩客行戶外營地團建策劃流程
戶外營地團建具有哪些特質(zhì)？1、滲透性。營地團建能夠?qū)⑵淅砟钪饾u作用給受教育者，這就是營地團建的滲透性。在營地團建活動過程中，教育者充分運用各種營地團建活動的設(shè)置，有意識、科學(xué)的利用活動環(huán)節(jié)，悄無聲息的把道德情感因素恰當(dāng)?shù)挠饔趯W(xué)生能夠接受教育的每個不同的層次，產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的滲透效果。2、情感體驗性。營地團建不同于單一的情感活動，在營地團建活動過程中，受教育者會經(jīng)歷十分強烈的情感波動，引發(fā)相關(guān)的心理活動。上海長寧賽事活動研學(xué)策劃服務(wù)戶外營地團建可以讓孩子知道大自然的重要性。
戶外營地團建的好處：1、通過積極有效地合作，樹立團隊合力制勝的信念；2、體驗換位思考，樹立相互配合、支持的團隊合作意識；3、增強工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維；4、發(fā)現(xiàn)團隊問題，培養(yǎng)團隊領(lǐng)導(dǎo)能力、改善團隊管理方法；5、增強團隊合作意識，改進協(xié)作方法和團隊管理技能；6、發(fā)現(xiàn)團隊問題，在大自然中放松精神，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)；通過大家親自參加一些設(shè)計的游戲項目，在體驗游戲的過程中會遇到一些問題，看團隊以怎樣的態(tài)度去解決問題。游戲體驗完成后，培訓(xùn)師會引導(dǎo)大家進行分享、交流、整合，從而達到自我學(xué)習(xí)和自我提高的目標(biāo)，希望學(xué)員把學(xué)到的知識在實際的工作、生活中得以應(yīng)用。
戶外營地團建策劃能夠讓孩子們學(xué)會團隊合作：一根筷子很容易折斷，多根筷子難以折斷。當(dāng)靠自己的力量不足以完成教練給的任務(wù)時，團隊的作用就得以體現(xiàn)，孩子們相互幫助，共同努力，憑借團隊的力量一起完成任務(wù)。通過事實和親身體驗，團隊合作意識在他們心中會有一個完美的詮釋。戶外營地團建策劃能夠讓孩子們學(xué)會尊重他人：大家聚集在一起就是一種緣分，平時父母也會教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認(rèn)知如果不是在特定環(huán)境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過設(shè)置情景，讓孩子們在情景中深切體會為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸?shù)乃枷脒h沒有親自體驗后明白其中的道理來的真實。戶外營地團建策劃是一種在戶外，以團隊生活為形式，并能夠達到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗。
戶外營地團建策劃的本質(zhì)是一種體驗式學(xué)習(xí)，是營地里的教育。通過實踐讓孩子來認(rèn)識周圍事物，讓孩子全身心地參與到學(xué)習(xí)及活動過程，使孩子真正成為課堂的主角。而營地導(dǎo)師的作用也不再是一味地單方面地傳授知識，更重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學(xué)素材，如落葉、流水、昆蟲等等努力為學(xué)生創(chuàng)造體驗感，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動，自愿地全身心地投入到學(xué)習(xí)中。歸根結(jié)底，營地團建就是通過這種體驗式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨思考能力等等，而這些也正是當(dāng)下21世紀(jì)對于新人才的要求。營地團建形式多樣，其共同點是體驗式學(xué)習(xí)。上海長寧玩客行戶外營地團建策劃流程
戶外營地團建能帶來哪些質(zhì)的提升？上海長寧玩客行戶外營地團建策劃流程
戶外營地團建策劃能為孩子們能帶來什么收獲？1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)現(xiàn)自我價值：一個團隊如果沒有領(lǐng)導(dǎo)就宛如一只無頭蒼蠅一樣，沒有方向，沒有目標(biāo)；孩子通過自薦的方式擔(dān)任小領(lǐng)導(dǎo)，團隊在遇到困難時，領(lǐng)導(dǎo)綜合大家建議做出決定，旨在帶領(lǐng)團隊往好的方向發(fā)展。通過輪換的方法讓每個隊員都擔(dān)任一次領(lǐng)導(dǎo)，不管結(jié)果好與壞，孩子能更加深刻的認(rèn)識自己，明白自身的不足之處。2、提升表達能力：受生活環(huán)境的影響，有的孩子不善交際，不敢在公共場合表達自己的意愿，從心理方面害怕和陌生人說話。而在戶外一營地中，大多是和自己相仿的人，有著差不多的年齡，相處于相同的環(huán)境，大家一起開心的玩游戲，一起開懷大笑。自閉的孩子打開了心扉和小伙伴們暢所與談，即克服了社交恐懼又提升了自己的表達能力，自信心也提高了。上海長寧玩客行戶外營地團建策劃流程