傳單第二個點需要注意的就是美觀，只要我們將傳單設計的好看一些就容易脫穎而出。
第三點我們需要注意的是我們在設計傳單之前一定要明確目標受眾，針對不同的受眾去設計不同的傳單，因為當傳單進入到了非目標受眾手里邊，這張傳單就相當于浪費了，所以我們在做傳單的時候需要分析受眾的年齡性別職業(yè)收入興趣學歷甚至體型等信息，然后做出具有針對性的設計，提高派發(fā)傳單的成功率。
*后一點就是合理的運用紙張，如果傳單的轉化率實在很難提升的話，那么我們不妨換一個思路，如何降低傳單的成本，讓我們可以派發(fā)更多的傳單。
因此，在重要信息，如：聯(lián)系方式，聯(lián)系地址等的準確性上要予以檢查，及時更正。崇明招生宣傳單頁優(yōu)惠
4,發(fā)單時間和時機的選擇。
這個非常重要。比如你要在一個小學門口發(fā)單頁，是該上午去還是下午去？是該假期返校日去，還是開學第1天去？上午送孩子上學的家長數(shù)量，理論上和下午接孩子的家長數(shù)量一樣多，但是上午人家送了孩子就得趕去上班：誰有心思看你的單頁，或把你的單 頁一路帶到辦公室里去研讀？下午接孩子的一般會早到，然后在門□等，這 時不給他們點有趣的東西看看，還等什么時候？開學第1天人在發(fā)單頁，人家不僅忙很可能己經(jīng)有計劃了，即使想學這個東西，可能也定了去別處上比在我們機構返程時一般較輕松，而 且對新學期還沒有具體計劃，你這時不去何時去。
崇明招生宣傳單頁優(yōu)惠一般的單頁普遍都是A4紙大小，需要設計人員能在有限的空間內(nèi)進行展示；
選擇地推相信是各位校長在市場運營推廣方面*優(yōu)先的轉化途徑，但是對于地推活動來說，與員工而言是非常艱苦很累的工作。同樣的，面對現(xiàn)如今地推單頁的扎堆營銷，導致地推的市場轉化率也開始逐漸走低，家長似乎越來越不關心自己手中的單頁能否為自己的孩子帶來多大的效果。
面對這種情況，究竟我們又該如何去針對地推做更好的市場優(yōu)化呢？如何才能真的打動客戶家長從而實現(xiàn)轉化呢？下面，我們就來看一看下面文章當中的作者是怎么認為的。
5. 讓客戶自愿留下傳單
（1）營銷是一種智力活動，不是小學生的抄作業(yè)。第1個人這么干非常好，有創(chuàng)意，能賺錢，消費者也喜歡；第二個人接著模仿，也很好，有業(yè)績；到了第三 個人，沒用了；到了第100個人，還這么寫宣傳單，完了，消費者都反感你。
有些發(fā)單員會在你路過時，一個不注意就強行硬塞到你手里，宣傳單受到冷眼相待是必然的結果。
要讓宣傳單好看，很簡單，找設計人員就行；但要讓宣傳單能賺錢，就要懂營銷了。
（2）要讓你的宣傳單給你帶來真正的客戶，不能不分目標的一通亂發(fā)，要讓它更精細，要能賺更多的錢，需要3個要點：
1、給予。為消費者提供有價值的東西。
2、為宣傳單取一個好標題，它決定80%的宣傳效果。
3、為宣傳單的內(nèi)容準備一個好的故事，讓它看起來不像是廣告。
理解這3點，你就能讓你的宣傳單達到目的，讓拿到傳單的人自愿保留下來，拿回去或者轉交給你的比較好潛在客戶。
ok, 舞臺已經(jīng)暗下來了，就等演出開始。
如何把宣傳單做得更好宣傳單頁優(yōu)點雖多，并非見得你的宣傳單頁就會人見人愛。再好的東西，就像一塊稀世寶石，如果它的閃光點不為世人所知，終究也只是塊石頭。一份好的宣傳單頁，并非盲目而定。在設計宣傳單頁時，假若事先圍繞它的優(yōu)點考慮更多一點，將對提高宣傳單頁的廣告效果大有幫助。宣傳單頁的設計制作方法，大致有如下幾點：
1．設計人員要透徹了解商品，熟知消費者的心理習性和規(guī)律，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
2．愛美之心，人皆有之，故設計要新穎有創(chuàng)意，印刷要精致美觀，吸引更多的眼球。
3．宣傳單頁的設計形式無法則，可視具體情況靈活掌握，自由發(fā)揮，出奇制勝。
4．充分考慮其折疊方式，尺寸大小，實際重量，便于郵寄。
5．可在折疊方法上玩些小花樣，比如借鑒中國傳統(tǒng)折紙藝術，讓人耳目一新，但切記要使接受郵寄者方便拆閱。
6．配圖時，多選擇與所傳遞信息有強烈關聯(lián)的圖案，刺激記憶。
7．考慮色彩的魅力。
8．好的宣傳單頁莫忘縱深拓展，形成系列，以積累廣告資源。在普通消費者眼里，宣傳單頁與街頭散發(fā)的小報沒多大區(qū)別，印刷粗糙，內(nèi)容低劣，是一種避之不及的廣告垃圾。其實，要想打動并非鐵石心腸的消費者，不在你的宣傳單頁里下一番深功夫是不行的。
如果發(fā)生這樣的問題，客戶很難對我們設計的宣傳單頁買單，甚至會損失店鋪的美譽度。徐匯對折宣傳單頁廠家
因為產(chǎn)品的圖片背景是比較暗的，那么宣傳單頁的背景也處理成黑色與它配合，；崇明招生宣傳單頁優(yōu)惠
一、市場人員和發(fā)單頁
說好聽點市場人員是發(fā)單員，說不好聽點，就像街頭乞丐一樣，過一個人就伸出手來塞一張。自然，一般路人也就把我們當街頭乞丐了，轉手就扔垃圾箱里。這個場景非常常見吧?其實發(fā)單頁是個技術活兒，更是個管理的活兒，比較大的常見問題就是：管理混亂，使用乏力。營銷理論什么的就不必再提了，這里以一個典型的發(fā)單工作為案例，為大家具體說明一下可以怎么做：
1. 發(fā)單員的來源問題
一般培訓機構*喜歡找的是在校大學生，覺得他們自身素質(zhì)較高，形象較好，宣傳效果更好。從實際情況看，并不一定如此。發(fā)單員是個站街的體力活，而且旁邊不可能有你機構的工作人員一對一地盯著他們干，所以吃苦耐勞和用心程度要遠遠比學歷重要。不妨可以從較差的學校招聘經(jīng)濟條件不好的學生，他們會更認真一些，而不必盯著本地區(qū)*有名的幾所高校。發(fā)單員面對的是大眾，形象上也需要被大眾所認可，第1眼看去可以不帥不酷不漂亮，但是不能惹用戶反感，比如在小學門口派發(fā)時讓一頭紅發(fā)的非主流去，學生家長們看著就反感。因此會微笑的形象普適一點的較好。
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