簡單來說，就是加速訓(xùn)練過程，當(dāng)我們的數(shù)據(jù)規(guī)模越來越大，訓(xùn)練一個完整模型所需的時間越來越長，為了加速訓(xùn)練，我們希望通過分布式訓(xùn)練的方式，通過拓展設(shè)備數(shù)量來壓縮訓(xùn)練時間，達到近乎線性的加速比。數(shù)據(jù)并行是較常見也較早出現(xiàn)的一種分布式方式，各分布式框架均有容易上手的數(shù)據(jù)并行接口?！哆\動訓(xùn)練學(xué)》教材課件主要特色是按照全國體育院校統(tǒng)編教材的邏輯結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)完整課程體系的思路與想法，同時在表現(xiàn)形式上融情景、體驗、拓展、互動于一體，打造生動、立體課堂，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及主動性。主要創(chuàng)新體現(xiàn)在三個方面：一是知識更新，即及時增補研究成果；二是注重應(yīng)用，即對接未來就業(yè)前景；三是案例典型，即突出專業(yè)性實效性等。拓展讓成功變得觸手可及。棗莊高空拓展訓(xùn)練基地
拓展訓(xùn)練是一種全新的培訓(xùn)方式，以開放、分享、快樂的體驗式培訓(xùn)作為其特色，是對正統(tǒng)教育的提煉和綜合補充。因為知識和技能只是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。所以拓展訓(xùn)練更多的是心理挑戰(zhàn)，在自然風(fēng)光里指導(dǎo)學(xué)員完成一系列熔煉團隊，挑戰(zhàn)極限的活動。讓學(xué)員從中發(fā)現(xiàn)自身平時意識不到的潛力或盲點。對此，教師可以在實踐教學(xué)期間積極應(yīng)用該素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目，創(chuàng)設(shè)更加多樣的游戲互動情節(jié)與挑戰(zhàn)任務(wù)，鍛煉和提升學(xué)生的身心素養(yǎng)。其中，還可以結(jié)合小組合作活動，鍛煉和提升學(xué)生們的團隊合作意識與競技精神，讓學(xué)生在豐富的實踐活動與拓展項目訓(xùn)練過程中，感受自己身心素養(yǎng)與素質(zhì)能力的發(fā)展與進步。威海戶外素質(zhì)拓展公司拓展正能量，托舉新夢想。
拓展訓(xùn)練課程圍繞發(fā)現(xiàn)問題、解決問題主線設(shè)計，通過游戲化項目強化學(xué)員消除浪費、持續(xù)改善、精益求精、止于至善的意識，同時通過專業(yè)講師的講解，讓學(xué)員在拓展訓(xùn)練中掌握5S的落地方法，時間管理的技巧以及同事之間水平溝通的方法，之后教練通過引導(dǎo)的方式帶領(lǐng)學(xué)員深入探討，實現(xiàn)從戶外訓(xùn)練到工作崗位的內(nèi)容落地，真正改變員工行為，提升員工績效。參加拓展訓(xùn)練時，從學(xué)員們做項目之前的組隊到做項目時的同生死共患難的拼搏精神，能真正體會到個人與個人，團隊與團隊，個人與團隊，這之間的關(guān)系。
通過行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，解決內(nèi)心不良根源，達到身心合一，從而達到自律。團隊拓展+主題活動訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，達到鍛煉意志，增強體質(zhì)的效果；野外生存+自救互救訓(xùn)練：讓學(xué)員在享受大自然賦予寶貴財富的同時，增強健康體魄，提高生存適應(yīng)能力；愛國主義教育：拉練走進軍營，傾聽新時期英模講述英雄的故事，了解武器構(gòu)造，學(xué)習(xí)武裝裝備知識，打開學(xué)員思維視野，培養(yǎng)學(xué)員的愛國主義精神；企業(yè)拓展訓(xùn)練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓(xùn)練課程，是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進行團隊建設(shè)需要而設(shè)計的一套戶外體驗式模擬訓(xùn)練。來淄博長青管理咨詢有限公司開拓精彩，展示魅力。
團隊成員在這樣的環(huán)境下，期望得到正面評價的動機被激發(fā)，他們渴望獲得別人的尊重、信賴和高度評價，從而帶來行為效率的明顯增加。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求帶來行為效率的明顯增加。被評價意識越強烈，這種作用也會越強烈，從而也提高了團隊的效能。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求層次理論，人對低級需要層次理論，人對低級需要的追求是有限的，一旦得以滿足便不再成為人們行為的積極推動力，而人們對高級需要的追求則是無限的，希望得到尊重的需求和自我價值實現(xiàn)的需求，正是處于高級需求頂層的兩種需求，對高級需要的追求對人的行為產(chǎn)生持久的激發(fā)作用和巨大的推動力。由此可見，拓展訓(xùn)練完全契合了需求層次理論，是這一理論的成功實踐，也為現(xiàn)代人力資源管理提供了行之有效的途徑。專業(yè)成就未來，拓展擁抱成功。德州紅色文化拓展
長青拓展幫助企業(yè)平安度過瓶頸期。棗莊高空拓展訓(xùn)練基地
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。實驗小學(xué)借助素質(zhì)拓展實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生通過參與、體驗、實踐和動手制作等方式，提升科學(xué)認知水平，讓學(xué)生在體驗中了解中國傳統(tǒng)文化，并掌握一些簡單的制作方法，提高綜合素質(zhì)。淄博長青是一家從事團建拓展和活動策劃與實施的綜合性培訓(xùn)服務(wù)公司，匯集了拓展訓(xùn)練、主題團建、趣味運動會、紅色文化、戶外運動、年會策劃、會務(wù)服務(wù)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、青少年素質(zhì)教育、研學(xué)旅行、同學(xué)聚會等多種類型的活動產(chǎn)品，提供專業(yè)的一站式策劃與實施服務(wù)。采用自主式、體驗式、互動式、情境式、立體式教學(xué)模式，培養(yǎng)青少年作風(fēng)紀律行為習(xí)慣養(yǎng)成，意志品質(zhì)磨練，讓個人和團隊的能力素質(zhì)得到快速提升，為促進個人成長、家庭和睦、為國家昌盛做出應(yīng)有的貢獻。棗莊高空拓展訓(xùn)練基地
淄博長青管理咨詢有限公司是一家從事黨建拓展，紅色教育，黨性教育，拓展活動研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及售后的服務(wù)型企業(yè)。公司坐落在英才路18號匯銀國際707室，成立于2014-02-27。公司通過創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展為重心理念，以客戶滿意為重要標準。主要經(jīng)營黨建拓展，紅色教育，黨性教育，拓展活動等產(chǎn)品服務(wù)，現(xiàn)在公司擁有一支經(jīng)驗豐富的研發(fā)設(shè)計團隊，對于產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)要求極為嚴格，完全按照行業(yè)標準研發(fā)和生產(chǎn)。淄博長青管理咨詢有限公司每年將部分收入投入到黨建拓展，紅色教育，黨性教育，拓展活動產(chǎn)品開發(fā)工作中，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動作用。公司在長期的生產(chǎn)運營中形成了一套完善的科技激勵政策，以激勵在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品改進等。淄博長青管理咨詢有限公司嚴格規(guī)范黨建拓展，紅色教育，黨性教育，拓展活動產(chǎn)品管理流程，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷售/售后服務(wù)團隊，分工明細，服務(wù)貼心，為廣大用戶提供滿意的服務(wù)。