長(zhǎng)青幾個(gè)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：1、連環(huán)呼拉圈、在游戲開始時(shí)，讓同組的人手拉手向內(nèi)站成一圈。其中兩人的手松開，把一只呼啦圈套在他們之間，然后恢復(fù)原來圍成的圈。任務(wù)是把呼啦圈順次通過同組的每一個(gè)人，然后回到開始時(shí)的兩人之間。活動(dòng)過程中不允許同組的任何相鄰兩人之間松開手，否則犯規(guī)。2、無軌電車、所有隊(duì)員穿上“同穿一雙鞋”，要求順向、逆向和順、逆向交替三輪大比拼決定勝負(fù)。3、畢業(yè)墻、要求全都隊(duì)員翻越一堵高4.2米且垂直的圍墻，不能運(yùn)用任何工具，所有的人都要爬上畢業(yè)墻，才算完成。拓展，創(chuàng)造未來新高度。德州體驗(yàn)式拓展服務(wù)
長(zhǎng)青拓展訓(xùn)練認(rèn)為，一個(gè)專業(yè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)當(dāng)讓客戶停留在“旅游觀光式”或“休閑式”的培訓(xùn)上，而要給予更加專業(yè)的投入。我們現(xiàn)在往往在虛擬一個(gè)任務(wù)，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人去完成，在完成中達(dá)成協(xié)調(diào)效果。但現(xiàn)在在國(guó)外，虛擬已經(jīng)走向現(xiàn)實(shí)，拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要真正走入企業(yè)的具體項(xiàng)目中，跟進(jìn)這個(gè)拓展項(xiàng)目的執(zhí)行和完成，在執(zhí)行過程中讓員工去完成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。這就不能只懂得一些體育上的知識(shí)了。無論是戶外探險(xiǎn)，還是極限運(yùn)動(dòng)，都是通過身體上的鍛煉去磨練我們的意志。作為一家體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了具備基本的戶外探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，還要具備更多能力：心理學(xué)是基本的，幾乎要所有類型的教育相關(guān)從業(yè)者具備它；而行為管理學(xué)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理，乃至具體行業(yè)的知識(shí)和市場(chǎng)規(guī)律等，都要或深或淺去涉獵。德州體驗(yàn)式拓展服務(wù)來淄博長(zhǎng)青管理咨詢有限公司開拓精彩，展示魅力。
拓展訓(xùn)練使銷售人員獲得一、良好的溝通技巧。人的性格決定一個(gè)人的工作方式。你可以很熱情也可以很婉約，但是你必須會(huì)與人溝通。我所說的溝通是指和任何人在任何地點(diǎn)都能夠找到合適的話題。沉默是金-------在銷售人員的素質(zhì)中是錯(cuò)誤！溝通技巧是一個(gè)銷售人員必備的基本能力。在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，無論是盲陣、七巧板還是鱷魚潭、紅黑這些項(xiàng)目，都可以從各種維度，對(duì)銷售人員的溝通技巧進(jìn)行培養(yǎng)。二、強(qiáng)烈的進(jìn)取欲望。沒有強(qiáng)烈進(jìn)取心的人對(duì)什么事情都不會(huì)太投入。你可以想見一個(gè)沒有責(zé)任心的銷售人員可以圓滿的完成季度任務(wù)嗎？8米高空上的空中單杠的奮力一躍，面對(duì)4.2米高墻的畢業(yè)墻的無所畏懼，面對(duì)魔王的一次又一次的嚴(yán)苛考驗(yàn)的魔王關(guān)。很多拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，都可以讓銷售人員學(xué)會(huì)去不斷的突破心理舒適區(qū)，提升銷售人員的進(jìn)取欲望。三、對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)。沒有熱情的人對(duì)什么都無所謂，而對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)則表示著敏感和分析能力強(qiáng)。拓展訓(xùn)練就是在為銷售人員不斷的創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的全新體驗(yàn)。其實(shí)一個(gè)個(gè)我們從未見過的任務(wù)嘗試，何嘗又不是我們生活的縮影呢？
個(gè)人心理訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工中心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，這是當(dāng)今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式；訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動(dòng)中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有明顯的提高：更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。拓展正能量，托舉新夢(mèng)想。
拓展訓(xùn)練對(duì)企業(yè)的重要性：對(duì)于很多大型的企業(yè)，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)該非悉，隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于員工忠誠(chéng)度的高度重視，企業(yè)與員工一起進(jìn)行拓展訓(xùn)練的事情變得平常起來，很多企業(yè)通過拓展訓(xùn)練對(duì)員工進(jìn)行必要的鍛煉，從而提高員工對(duì)于工作的無限熱情，員工與企業(yè)之間通過拓展訓(xùn)練培養(yǎng)的感情將成為的財(cái)富。在任何的拓展項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中，都能夠讓人與人之間的心靈得到交流，參加拓展訓(xùn)練只有對(duì)于伙伴的高度信任才能夠完成更多的項(xiàng)目，這就映射著未來工作當(dāng)中，只有通過與同事用心的去，才能夠獲得事業(yè)的成功，不能因?yàn)樽约旱呐橙醵屨麄€(gè)團(tuán)隊(duì)面臨失敗，只要與同事們一起面對(duì)問題，終會(huì)取得成功。長(zhǎng)青拓展能量，托舉夢(mèng)想。濟(jì)寧青少年素質(zhì)教育拓展培訓(xùn)基地
開拓豐富潛能，展現(xiàn)精彩才能。德州體驗(yàn)式拓展服務(wù)
拓展訓(xùn)練與您一同共享:Orienteering(定向)源自瑞典語(yǔ)Orientering一詞,其原意是:借助輿圖和指北針,穿過未知地帶.定向常常被人們看成凡是生涯、就業(yè)和戶外文娛活動(dòng)中的要緊用具,一哪類找到寂靜的垂綸地、僻靜的野餐地的用具,一哪類匡助明確本人在叢林中的位置,走出叢林的用具.武士、原野檢測(cè)者、狩獵者、垂綸者、步行旅行者、登山者、探險(xiǎn)者與其它不少人都有機(jī)緣領(lǐng)略到定向的要緊性.伴隨越來越多的人參預(yù)以回去天然為主題的戶外活動(dòng),定向又成了一哪類掌控的糊口才具.咱們將會(huì)覺察,當(dāng)代的生涯中定向的運(yùn)用幾近是無所不在,它的要緊性不只在于它的有效性,并且也在于它的趣味性.德州體驗(yàn)式拓展服務(wù)
山東長(zhǎng)青管理咨詢有限公司，是一家面向全國(guó)黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高?？蒲械葯C(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu)。以弘揚(yáng)紅色精神，繼承**傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國(guó)情懷，增進(jìn)民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長(zhǎng)征足跡，勝利足跡，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚(yáng)帆新征程，建功新時(shí)代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營(yíng)養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實(shí)把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)融合起來，輔以劇場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和互動(dòng)拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價(jià)值。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點(diǎn)控制，保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合參訓(xùn)單位的特點(diǎn)，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把課程設(shè)計(jì)、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評(píng)估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供一個(gè)滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。