附近的政史地輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前擁有10余所直營校區(qū)，覆蓋杭州、上海等省市。
（）優(yōu)化課程思政管理。全面修訂完善人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)規(guī)章制度，將課程思政落實到培養(yǎng)方案制訂、課程體系設(shè)計、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫、資源配置優(yōu)化各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實驗實訓(xùn)、作業(yè)、課外實踐各環(huán)節(jié)。健全課堂教學(xué)管理體系，改進(jìn)課堂教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教學(xué)制度建設(shè)與執(zhí)行，健全校、院兩級聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)，完善學(xué)生評教制度，提高課程思政融入課堂教學(xué)的水平。完善教材規(guī)劃編寫選用和審核機(jī)制，統(tǒng)一使用“馬工程”重點教材，定期開展教材專項檢查，加強(qiáng)教材質(zhì)量監(jiān)控和評價機(jī)制建設(shè)。）強(qiáng)化組織。加強(qiáng)對課程思政建設(shè)的，省教育廳成立以廳為組長、相關(guān)處室共同組成的小組，統(tǒng)籌指導(dǎo)高校課程思政工作。
我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。輔導(dǎo)員工作心得和收獲篇時光荏苒，歲月如梭，短暫的一年時光就將結(jié)束了。
大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然大學(xué)輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的大學(xué)輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅強(qiáng)，自己也逐漸成熟。
教學(xué)體系分班、分層，多方一體教學(xué)，因材施教。專職班主任、專職生活教師，全方位輔導(dǎo)督學(xué)，一模、模、模，定期檢測，隨 堂測、周測、月考等等，課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢查出學(xué)生每一個知識盲點，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，及時跟進(jìn)輔導(dǎo)提高。老師一對一，或一對幾輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生糾偏補(bǔ)弱。
授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育在廣西省南寧市的青秀區(qū)、興寧區(qū)、西鄉(xiāng)塘區(qū)等區(qū)域設(shè)立了多所輔導(dǎo)中心，如美輔導(dǎo)中心、航洋國際輔導(dǎo)中心、青年國際輔導(dǎo)中心、興寧輔導(dǎo)中心、西鄉(xiāng)塘輔導(dǎo)中心等。下午6點，其他時間請在線預(yù)約報名或留言，謝謝！