煙臺(tái)家庭教育輔導(dǎo)，”古有賦食行水，今有賦力未來(lái)。
學(xué)會(huì)將繼續(xù)強(qiáng)化家庭教育的政治引領(lǐng)。持續(xù)加強(qiáng)對(duì)平注重家庭建設(shè)重要論述的學(xué)習(xí)研究，采取課題研究、出版讀物、主題論壇、開(kāi)設(shè)云課堂、錄制視頻課程、開(kāi)展培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，并更加自覺(jué)主動(dòng)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把立德樹(shù)人和核心價(jià)值觀融入家庭教育工作各方面。學(xué)會(huì)將深入開(kāi)展家庭教育的學(xué)術(shù)研究和交流。推進(jìn)十家庭教育立項(xiàng)課題的研究落地，形成一批有分量的研究成果及做好轉(zhuǎn)化應(yīng)用；設(shè)立家庭教育現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)研究課題，出版中國(guó)家庭教育藍(lán)皮書，系統(tǒng)反映我國(guó)家庭教育情況和跟進(jìn)指導(dǎo)工作；加強(qiáng)專業(yè)理論研究，遴選設(shè)立家庭教育研究基地，探索建立具有中國(guó)特色的家庭教育理論體系；舉辦“弘揚(yáng)新時(shí)代家庭觀 加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”主題年度學(xué)術(shù)會(huì)議。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到國(guó)家和家長(zhǎng)的重視，而且， 家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程，一個(gè)家庭會(huì)在至少30年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)?，F(xiàn)階段對(duì)于家庭重視程度很高，家庭教育指導(dǎo)師的需求量就非常大。隨著人生活壓力的不斷增大，心理壓力也越來(lái)越大，而這些壓力，除去工作的一小部分，大多數(shù)來(lái)自于家庭，比如，夫妻關(guān)系不和諧，親子關(guān)系的激化，婆媳關(guān)系出現(xiàn)裂痕等等，一些大型，或者企事業(yè)單位，為了員工的身心健康，會(huì)設(shè)立家庭教育指導(dǎo)師的崗位，來(lái)疏導(dǎo)員工的家庭生活等等。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到國(guó)家和家長(zhǎng)的重視，而且， 家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程，一個(gè)家庭會(huì)在至少30年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)?，F(xiàn)階段對(duì)于家庭重視程度很高，家庭教育指導(dǎo)師的需求量就非常大。隨著人生活壓力的不斷增大，心理壓力也越來(lái)越大，而這些壓力，除去工作的一小部分，大多數(shù)來(lái)自于家庭，比如，夫妻關(guān)系不和諧，親子關(guān)系的激化，婆媳關(guān)系出現(xiàn)裂痕等等，一些大型，或者企事業(yè)單位，為了員工的身心健康，會(huì)設(shè)立家庭教育指導(dǎo)師的崗位，來(lái)疏導(dǎo)員工的家庭生活等等。
各學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，按照課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，選用好教學(xué)指導(dǎo)用書和家長(zhǎng)參考資料。我國(guó)家庭教育研究起步較晚，上世紀(jì)80年代末才有高校開(kāi)設(shè)家庭教育選修課，90年代初個(gè)別師范高校開(kāi)設(shè)了家庭教育碩士培養(yǎng)方向，高層次高水平的科研機(jī)構(gòu)更少。因此，從國(guó)家層面來(lái)講，應(yīng)該努力的一個(gè)方向是，可在現(xiàn)有“教育學(xué)”學(xué)科下，增設(shè)“家庭教育”的級(jí)學(xué)科，作為教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和倫理學(xué)等學(xué)科的一個(gè)交叉學(xué)科。相應(yīng)地，可在師范本科階段增設(shè)家庭教育專業(yè)，在研究生階段增設(shè)家庭教育博、碩士學(xué)科或方向，引導(dǎo)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)將家庭教育作為重要課題，開(kāi)展理論學(xué)術(shù)研究和實(shí)證研究，為基層開(kāi)展好家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)提供專業(yè)學(xué)術(shù)支撐。
“另一方面，家庭教育指導(dǎo)是孩子雖不能明言、但身心都呼喚的需求?！贝送猓J(rèn)為這種家庭教育指導(dǎo)，特別契合我國(guó)《家庭教育促進(jìn)法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。陳苗苗說(shuō)，家庭是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，如果家長(zhǎng)能在育兒之初就受到科學(xué)引導(dǎo)，掌握發(fā)揮家庭教育功能的方法，未來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的兒童期、青春期更容易游刃有余。談到當(dāng)前嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀，她認(rèn)為目前嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)事業(yè)的重要性，正因?yàn)楸怀浞终J(rèn)識(shí)到，進(jìn)展腳步越走越踏實(shí)、越走越堅(jiān)定、越走越加快，體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是嵌入社區(qū)提供便捷的“家門口”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。陳苗苗說(shuō)，近年來(lái)，衛(wèi)健委、婦聯(lián)、教委、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在努力行動(dòng)擴(kuò)大育兒服務(wù)指導(dǎo)的受益面。