安全問題是家長和幼兒園共同關(guān)注的問題。孩子天生好動(dòng)，同時(shí)自我保護(hù)能力也比較差，很多孩子由于初到幼兒園對(duì)于幼兒空間的陌生感導(dǎo)致了在活動(dòng)中常常不能預(yù)知未知的危險(xiǎn)，在活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)安全問題。當(dāng)然不僅*如此，幼兒園活動(dòng)中還會(huì)存在一些其他的潛在安全問題，而要避免這些安全問題的發(fā)生，需要在幼兒園設(shè)計(jì)中重視細(xì)節(jié)問題，細(xì)節(jié)的安全性是避免安全問題發(fā)生的有效保障?，F(xiàn)在大家都在倡導(dǎo)“讓孩子回歸自然”，在自然中探索野趣，在野趣中激發(fā)靈性。對(duì)生活在鋼筋水泥里、淹沒于電子產(chǎn)品中的孩子來說，這種崇尚自然的教育方式猶如一縷清新春風(fēng)，給心弦緊繃的家長們帶來新的希冀。因此在室外要多設(shè)立一些自然角，讓孩子們多跟動(dòng)植物接觸，開拓眼界的同時(shí)，也提升了孩子們的興趣愛好。通過加入一些自然元素，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的能力，萌發(fā)幼兒親近動(dòng)植物，親近自然的情感。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂愛上幼兒園~幼兒園戶外活動(dòng)場地設(shè)計(jì)作品分享。山東戶外拓展幼兒園戶外報(bào)價(jià)
幼兒園文化景觀設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)齡前兒童色彩認(rèn)知和空間認(rèn)知的發(fā)展、幼兒園文化景觀設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)能力和劍造力的發(fā)展、幼兒園文化景觀設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)齡前兒童語言的發(fā)展、幼兒園文化景觀設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)齡前兒童社會(huì)性的發(fā)展?！碍h(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展?！庇變簣@戶外活動(dòng)是學(xué)校體育的奠基石，可謂是為幼兒終身體育打下基礎(chǔ)，是幫助幼兒建立體育意識(shí)和養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。戶外活動(dòng)環(huán)境是幼兒體育***的承載形式，所以戶外活動(dòng)環(huán)境在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中起不可或缺的作用。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂福建室外幼兒園戶外哪家好孩子們的童話世界,幼兒園戶外設(shè)計(jì)--樂奧游樂。
幼兒園戶外生態(tài)環(huán)境建構(gòu)實(shí)踐留下的思考在與幼兒園打交道的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，引發(fā)我們深入思考和研究：如：幼兒園戶外生態(tài)環(huán)境建構(gòu)后如何有效利用？戶外生態(tài)環(huán)境如何實(shí)現(xiàn)“陽光體育”的發(fā)展目標(biāo)？如何處理生態(tài)環(huán)境建構(gòu)中的各種關(guān)系：建設(shè)與維護(hù)的關(guān)系、硬件與軟件的關(guān)系、環(huán)境與孩子、冒險(xiǎn)與安全的關(guān)系等等。尤其是有效利用、充分發(fā)揮戶外環(huán)境在身心鍛煉、認(rèn)知發(fā)展、創(chuàng)造性、審美等方面的作用。這些問題都有待于我們深刻反思。
戶外環(huán)境相對(duì)于室內(nèi)**突出的一點(diǎn)應(yīng)該是其自然性。陽光、空氣、水是我們生活必不可少的自然元素，在戶外游戲，幼兒可以充分享受這些大自然的賜予，放飛自己；戶外游戲環(huán)境的樹木、土坡、草坪、藤蘿架等同樣也深受幼兒的歡迎，在小樹林間穿梭、在草坪卜翻滾，或者找螞蟻、逮螞蚱、挖知了猴，或者觀察蝴蝶紛飛、蜜蜂采蜜、蜻蜓點(diǎn)水……所有這些都能引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲紫，這是大自然賜予幼兒的財(cái)富，也是所有孩子們喜歡和享受的童年樂趣。幼兒園戶外-進(jìn)口游樂設(shè)備-10多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)--樂奧游樂。
戶外和室內(nèi)托幼環(huán)境的共同目標(biāo)在于為兒童的正常發(fā)育及促進(jìn)其發(fā)育的各類活動(dòng)提供有益的環(huán)境。身體發(fā)育與跑、跳、攀爬等大幅度或大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)關(guān)系**為密切。通過這些活動(dòng)，兒童們逐漸了解自己的身體，意識(shí)到它的能力和局限性，通過學(xué)習(xí)特定技能還會(huì)產(chǎn)生優(yōu)勢感或自尊感。歷史上，戶外活動(dòng)曾被看作是緩和情緒的機(jī)會(huì)，特別在室內(nèi)空間不足或體育活動(dòng)受限時(shí)，幼兒園戶外空間在支持兒童***發(fā)育方面能夠發(fā)揮重大作用。身心發(fā)育，就是常常提到的認(rèn)知或感知。它以對(duì)各種類型活動(dòng)的靈活操作為特征，通過積極控制各項(xiàng)環(huán)境要素，兒童開始形成行為和聯(lián)系的概念。這在兒童玩弄較小物件時(shí)也有明顯表現(xiàn)，因?yàn)橥嫠Ｐ|西要求更為精細(xì)的動(dòng)作調(diào)控能力，通過提供采集卵石、分類各種形狀或大小的葉片，或試驗(yàn)沙和水的性質(zhì)等戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，能夠提高兒童的這項(xiàng)能力。貨|如何打造適合幼兒活動(dòng)的幼兒園戶外場地_樂奧游樂。云南兒童公園幼兒園戶外報(bào)價(jià)
小場地,大游戲——場地狹小幼兒園戶外游戲探析_樂奧游樂。山東戶外拓展幼兒園戶外報(bào)價(jià)
如果資源充足，條件合理，在室外可以建立一個(gè)復(fù)合型的生態(tài)游戲環(huán)境提供給孩子們。如在一個(gè)固定的場所，填上沙子，營造出沙坑的效果。我們可以在沙坑里橫放兩個(gè)枯木，需要注意的是木頭的選取，要選適當(dāng)弧度的木頭，目的是給孩子提供一個(gè)冒險(xiǎn)的場所。原理就是利用地勢，將一個(gè)爬行網(wǎng)放在沙坑上空，然后在沙坑外邊放置一些景觀物品，這樣做不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和興趣，還可以增強(qiáng)孩子的探索精神。此外，夏天，可以給幼兒園室外做一個(gè)人造的小溪或者噴泉，在小溪的兩邊，可以栽種各種植物，孩子們可以在這里戲水，還可以看花。讓他們回歸自然、親近自然，在玩耍的時(shí)候，幼兒園老師在孩子們玩耍的時(shí)候，可以給孩子們講解一些大自然故事和常識(shí)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。幼兒園戶外活動(dòng)要鮮明主題，制造趣味。對(duì)孩子們來說，場地是否“有趣”總是**關(guān)鍵的，而這種“有趣”往往可以通過確立某個(gè)鮮明主題來實(shí)現(xiàn)。夸張的造型、奇怪的設(shè)施，那些他們平常體驗(yàn)不到的玩耍感受，常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。標(biāo)志物：可以是雕塑、可以是活動(dòng)器材、也可以是一面涂鴉墻，甚至可以是一種特殊的鋪地形式，讓人一見便知這個(gè)場地是屬于孩子的。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂山東戶外拓展幼兒園戶外報(bào)價(jià)
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