如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合?？茖W(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍。我們要引導(dǎo)孩子制定一張時(shí)間表，合理分配學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的時(shí)間。比如，可以采取這樣的時(shí)間安排：放學(xué)后先休息一會(huì)兒，吃過(guò)晚飯?jiān)匍_(kāi)始專心寫作業(yè);每學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，就休息10分鐘;學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，可以適當(dāng)做一些伸展運(yùn)動(dòng)，或者喝杯水;完成一個(gè)階段性學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己玩一會(huì)兒心儀的玩具。讓孩子在學(xué)習(xí)的間隙得到放松，避免過(guò)度疲勞。同時(shí)要監(jiān)督孩子按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠時(shí)間。讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，培養(yǎng)高效率的學(xué)習(xí)能力。孩子成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)時(shí)追蹤，及時(shí)反饋進(jìn)展。如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果有決定性影響。我們要引導(dǎo)孩子掌握一些普適的高效學(xué)習(xí)方法，如前文提到的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思維導(dǎo)圖等。同時(shí)，還要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，教給孩子一些特定的學(xué)習(xí)技巧。比如，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重積累，可以采用摘抄和仿寫的方法，將優(yōu)美的詞句、精彩的段落摘抄下來(lái)，并模仿其結(jié)構(gòu)、用詞造句。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重視分析和歸納，可以歸類相似的題型，總結(jié)解題規(guī)律和技巧。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要重視聽(tīng)說(shuō)，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的錄音，跟讀模仿，開(kāi)口練習(xí)。讓孩子掌握并靈活運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們就能夠舉一反三，觸類旁通，不斷提高學(xué)習(xí)能力。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣養(yǎng)成讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，避免厭學(xué)。

作為家長(zhǎng)，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒又跟同桌聊天，回家問(wèn)他學(xué)了什么，他卻一問(wèn)三不知。還有做作業(yè)的時(shí)候，明明作業(yè)量不大，可是孩子磨蹭了半天，邊寫邊玩，寫一會(huì)兒看會(huì)兒電視，導(dǎo)致交上來(lái)的作業(yè)錯(cuò)誤連篇。其實(shí)，這些問(wèn)題都?xì)w結(jié)于注意力不集中。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要高度專注的腦力活動(dòng)，注意力是學(xué)習(xí)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。而分散的注意力，就像漏斗，不斷地流失學(xué)習(xí)效率。因此，培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣刻不容緩。在這方面，家長(zhǎng)可以跟孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子投入學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們時(shí)刻保持專注狀態(tài)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要多與孩子進(jìn)行開(kāi)放性討論，啟發(fā)發(fā)散思維。發(fā)散思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，我們要善于用開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。比如，當(dāng)我們與孩子分享“狼來(lái)了”的故事后，可以問(wèn)孩子：“如果小明再遇到危險(xiǎn)，他還會(huì)像放羊的男孩一樣撒謊嗎？為什么？”“如果你是放羊的男孩，你會(huì)怎么做呢？有沒(méi)有化解危機(jī)的好辦法？”鼓勵(lì)孩子暢所欲言，從不同角度闡述自己的觀點(diǎn)。在討論中，我們不要急于給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而要給孩子自己思考的空間。允許孩子天馬行空地想象，哪怕他們的想法有些與眾不同，我們也要予以尊重和包容。這樣能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們敢于標(biāo)新立異的勇氣和自信。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，可以和孩子一起列出一張每日時(shí)間表，將時(shí)間劃分為學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等塊，明確規(guī)定各時(shí)段的活動(dòng)內(nèi)容。要遵循循序漸進(jìn)、由易到難的原則，不要一開(kāi)始就定得太滿太緊。學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有回旋的余地，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況要及時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)估，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，分析不足，幫助孩子調(diào)整改進(jìn)。通過(guò)制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子能逐步養(yǎng)成有條理、有規(guī)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的時(shí)間管理基礎(chǔ)。幫孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣養(yǎng)成

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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要在家中提供豐富的課外閱讀資源。課外閱讀是孩子擴(kuò)展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。我們要為孩子準(zhǔn)備豐富的課外讀物，包括兒童文學(xué)、科普百科、少兒雜志等，滿足孩子多方面的閱讀需求。可以在家里布置一個(gè)溫馨的“親子閱讀角”，和孩子一起定期去書店挑選圖書，在特定的時(shí)間來(lái)一場(chǎng)“閱讀分享會(huì)”，交流各自的閱讀心得。在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的部分。要注意引導(dǎo)孩子選擇內(nèi)容健康向上、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美的讀物，避免低俗、庸俗的書籍。相信一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，一定能在知識(shí)的海洋中遨游，在思想的殿堂里徜徉。如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣