成都受益匪淺OH卡團(tuán)隊(duì)教練找誰(shuí)學(xué)

Pecha Kucha是由日語(yǔ)轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的羅馬拼音，意思是閑聊或者喋喋不休。源自于日本與2003年為了精簡(jiǎn)聚會(huì)演講所發(fā)展出來(lái)的方法，每個(gè)演講者都準(zhǔn)備20張幻燈片，但每張幻燈片多只能講解20秒，在嚴(yán)格的時(shí)間限制之下，演講者所講述的內(nèi)容需精要且配合圖像，顯得活潑生動(dòng)且緊湊有趣，擺脫傳統(tǒng)演講的冗長(zhǎng)與枯燥。借由此模式，我們可以將其與OH卡相結(jié)合，利用圖像卡的畫(huà)面進(jìn)行發(fā)散思維，對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳講解，或進(jìn)行自我介紹，甚至可以提出創(chuàng)意提案。更多精彩玩法，盡在Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡課程~在團(tuán)體和個(gè)體活動(dòng)中，OH卡牌有多種使用方法，能介紹一下嗎？成都受益匪淺OH卡團(tuán)隊(duì)教練找誰(shuí)學(xué)

玩OH卡的規(guī)則：規(guī)則一：玩家不想揭開(kāi)自己的牌面，或是不想描述自己抽到的牌面，不需做任何解釋?zhuān)涂梢訮ASS。請(qǐng)尊重這位玩家的選擇。 規(guī)則二：請(qǐng)不要打擾玩家，讓玩家多點(diǎn)時(shí)間完成自己的描述。 規(guī)則三：請(qǐng)不要解釋玩家抽到的牌，甚至刻意凸顯自己的解釋比較正確。 規(guī)則四：請(qǐng)不要反對(duì)其它玩家的解釋?zhuān)踔僚c對(duì)方爭(zhēng)論不休。 規(guī)則五：請(qǐng)不要預(yù)設(shè)別人正在對(duì)我虎視眈眈，而讓自己很不自在。請(qǐng)?jiān)谧匀缓头潘傻臓顟B(tài)，描述自己所抽到的牌。你也想來(lái)玩玩嗎？歡迎報(bào)名Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡課程~成都受益匪淺OH卡團(tuán)隊(duì)教練找誰(shuí)學(xué)歐卡牌投射原理是什么？它是的一種嗎？有什么區(qū)別？

OH卡是一個(gè)擁有多重特質(zhì)的工具，在許多專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)合中深獲評(píng)，特別是與人群接觸的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如：心理師，輔導(dǎo)員，人員培訓(xùn)，教師……等。除此之外，家長(zhǎng)、白領(lǐng)、管理層，或者想增加自我了解的人都可以學(xué)習(xí)了解OH卡。圖像卡與文字卡可以合并使用或分開(kāi)使用，也可以用隨意或者選定的方式取牌，使用OH卡表達(dá)我們的闡釋與關(guān)聯(lián)。同樣重要的是，仔細(xì)聆聽(tīng)他人的說(shuō)法而無(wú)需在意自己截然不同的闡釋?！澳阏f(shuō)了算”、“你說(shuō)的都對(duì)”是OH卡重要的原則。更多精彩玩法，盡在Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡課程~

生命之樹(shù)是源自心理學(xué)敘事療法的一個(gè)模式，早是應(yīng)用在創(chuàng)傷的難民療愈，讓他們能放下傷痛，重新掌握力量，進(jìn)而看見(jiàn)生命方向，相互支持，走向生命目標(biāo)。我們基于生命之樹(shù)的架構(gòu)，附加上潛意識(shí)投射，自由書(shū)寫(xiě)，團(tuán)體，NLP，與蛻變之旅, 時(shí)空旅行者等操作，為各位呈現(xiàn)出能量更強(qiáng)大的生命之樹(shù)工作坊。工作坊重點(diǎn)：體驗(yàn)OH卡的神奇力量；感受瞬發(fā)的潛意識(shí)呈現(xiàn)；在宏觀的時(shí)間與空間中穿梭；透過(guò)生命之樹(shù)的敘事，看見(jiàn)家族歷史傳承與自身天賦；經(jīng)由生命經(jīng)歷的探索，看見(jiàn)自己的潛能；錨定使命，放下憂(yōu)慮；讓生命的森林茁壯，高大成蔭。哪家的歐卡培訓(xùn)比較正規(guī)？有合適的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)推薦嗎?

生涯彩虹圖是為了闡述生命發(fā)展與各個(gè)階段的角色所創(chuàng)造的模型，能夠更的幫助來(lái)訪者澄清各個(gè)階段的角色與定位，各個(gè)階段可分為：成長(zhǎng)、探索、建立、維持、退出，并用歲數(shù)作為尺標(biāo)；而各個(gè)角色則是以子女、學(xué)習(xí)者、休息者、公民、工作者、持家者為分類(lèi)。通過(guò)OH卡，我們可以形象化并透過(guò)聯(lián)想分布于OH卡生涯彩虹圖里的各個(gè)階段與角色，會(huì)是什么模樣。（關(guān)于階段分類(lèi)也可以用自己的方法來(lái)分類(lèi)，各個(gè)角色的時(shí)間軸也可以配合自己的生命經(jīng)歷進(jìn)行變更。）想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)OH卡課程，歡迎來(lái)報(bào)名Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡。我在企業(yè)工作，想把歐卡運(yùn)用到平常的培訓(xùn)中去，有合適的課程嗎？貴陽(yáng)精品OH卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)在哪學(xué)

歐卡中心的課程有哪些？我該如何選擇合適的課程？成都受益匪淺OH卡團(tuán)隊(duì)教練找誰(shuí)學(xué)

由于在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，整個(gè)過(guò)程是自由的、開(kāi)放的，受測(cè)者的防御會(huì)降低，于是這種心理測(cè)驗(yàn)比一般的問(wèn)卷式測(cè)驗(yàn)信度、效度都要更，所包含的信息更多，也更真實(shí)。當(dāng)我們將投射技術(shù)運(yùn)用在心理測(cè)驗(yàn)中時(shí)，它的名字叫做“投射測(cè)驗(yàn)”，通過(guò)投射測(cè)試，我們可以繞開(kāi)意識(shí)，去解讀潛意識(shí)，觀察到受測(cè)者隱而不顯的內(nèi)在人格，很神奇吧！ OH卡是另一種形式的投射測(cè)驗(yàn)，OH卡心理測(cè)驗(yàn)比前者（墨跡測(cè)試）更加簡(jiǎn)單易懂，便于攜帶，是我們每個(gè)人、無(wú)需復(fù)雜的環(huán)境都可以進(jìn)行的一個(gè)探索自我的過(guò)程。只要你愿意，它就可以提供給你：自我覺(jué)察，促進(jìn)理解，自我成長(zhǎng)，促進(jìn)溝通以及你所想到的其它方面；你也可以用它：個(gè)體心理咨詢(xún)，團(tuán)體心理活動(dòng)，人際關(guān)系訓(xùn)練，親密關(guān)系改善以及你想到的其它用途。想了解更多的oh卡知識(shí)，快來(lái)參加Lily老師的0基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)oh卡課程吧~成都受益匪淺OH卡團(tuán)隊(duì)教練找誰(shuí)學(xué)