許多老師和家長都十分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能表示學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全方面評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全方面的評價標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長應(yīng)從不同的方面表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績的好壞來評價一個學(xué)生。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了，而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。孩子厭學(xué)只表示他在學(xué)習(xí)方面不快樂、有壓力。常州初一學(xué)生厭學(xué)處理
學(xué)生厭學(xué)怎么教育：培養(yǎng)興趣，樹立信心。我們常說，興趣是較好的老師。要徹底改變厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒，就必須要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。厭學(xué)孩子對自我價值有了新的認(rèn)識后，隨即就要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。因此，一定要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心，堅(jiān)定信念，徹底消除厭學(xué)的心理障礙。上海關(guān)興教育科技有限公司。浙江叛逆期孩子厭學(xué)哪家教育的好家長在教育孩子需要真誠詢問孩子的感受，然后去接納他的感受。
一般容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子可能是因?yàn)榛A(chǔ)知識不牢靠導(dǎo)致。孩子的學(xué)習(xí)要從一點(diǎn)一滴積累，前期不要怕孩子接收慢，慢是一個合理的學(xué)習(xí)過程。因?yàn)橐恍┗A(chǔ)的知識能力要打扎實(shí)。不少孩子看似都懂了，但是對于基礎(chǔ)知識學(xué)的并不透徹。后期會出現(xiàn)種種的問題，其實(shí)就是前期基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的漏洞反應(yīng)。這種情況下，如果孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較緊張，顧及不暇，很容易掉隊(duì)。掉隊(duì)之后學(xué)習(xí)就會吃力，長久不改善勢必會讓孩子產(chǎn)生逆反的厭學(xué)情緒。還有來自家庭的壓力或打擊。相當(dāng)一部分厭學(xué)，問題是出自家庭。父母對孩子管教和約束的太嚴(yán)格。讓孩子的學(xué)習(xí)備受壓力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，用言語去打擊孩子，而不是幫助他們走出困境。時間久了，孩子就沒有自信心了，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，不能找到正確方式改變，自然會厭學(xué)，逃課，不敢再面對學(xué)業(yè)。
對孩子厭學(xué)的教育如下：父母要重視孩子的學(xué)習(xí)方法。很我父母看到孩子很用心的學(xué)習(xí)，很是欣慰，考試卻不理想，心里很是委屈，覺得孩子很努力了，卻只有這樣的回報，很為公平。其實(shí)這就是一種學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)的過程中一定要讓孩子休息好，在小的時候我們的孩子要早睡早起，在高中時，因?yàn)檎n業(yè)量的增加，休息時間減少，我們不要讓孩子過多的打夜班，規(guī)定孩子在什么時候睡覺，保證孩子的睡眠時間，如果孩子說作業(yè)過多，你可以提醒孩子在學(xué)校可以完成，但是不能耽誤睡眠時間，那樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不要指望加夜班來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。休息不好導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)精力不夠，學(xué)習(xí)效率自然就不會高。在孩子放假的時候也盡可能的讓孩子多玩，比如打球，逛商店，公園，放松孩子的心情和繃緊長時間的神精。這些都是有效的學(xué)習(xí)方法。面對厭學(xué)癥的時候要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子厭學(xué)，老師家長著急、恨鐵不成鋼，掛在嘴邊較多的是責(zé)備。鮮有人考慮是什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)，更前有人考慮過厭學(xué)到底會給孩子帶來什么樣的傷害？談心、苦口婆心的勸說、威逼利誘，這一系列的方法用過之后，家長和老師的耐心幾乎將到了較低，或者選擇不聞不問，任孩子怎樣?？墒牵捎谇啻浩诘暮⒆由砗托睦戆l(fā)展尚不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的變化。例如，家長和學(xué)校硬性的要求孩子的分?jǐn)?shù)，一旦沒考好就打擊他、指責(zé)他，這樣做要么讓孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)，變得苦悶、反叛；要么讓孩子過于看重成績，變得緊張、焦慮、脾氣火爆，嚴(yán)重時會影響正常的交流。一般造成青少年厭學(xué)心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，壓力過大。浙江叛逆期孩子厭學(xué)哪家教育的好
要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度，就必須要改善他們所處的環(huán)境。好的環(huán)境需要社會、家庭、學(xué)校之間相互配合。常州初一學(xué)生厭學(xué)處理
孩子厭學(xué)怎么教育？幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力：孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績不好的時候，家長一定不要在埋怨和指責(zé)。另外，每個班級的學(xué)生成績都是有前有后之分，即使老師不去將成績排名，很多重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，本身對于成績差的孩子也是一種無形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會做，孩子怎么會沒有壓力。常州初一學(xué)生厭學(xué)處理
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