湖北兒子青春期厭學(xué)培訓(xùn)中心

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-08-23

厭學(xué)和逃學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一種“病癥”,它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行,對少年健康成長有很大危害性。我們應(yīng)該盡快消除學(xué)生中的厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象,使學(xué)習(xí)過程和手段,與學(xué)習(xí)目的得到統(tǒng)一。如何才能消除厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象呢?家長要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長對孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話,孩子會變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識里,社會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會變得容易遺忘,容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵(lì)。家長必須懂得,語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反,批評過多,會使孩子情緒低落,學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。孩子厭學(xué)怎么教育:幫助孩子建立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。湖北兒子青春期厭學(xué)培訓(xùn)中心

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的解決方法:1、樹立正確目標(biāo):上學(xué)就是為了以后更好的生活,這個(gè)目標(biāo)沒有問題,但是對于很多學(xué)生來說,目標(biāo)過空、過泛,不會對孩子產(chǎn)生太多激勵(lì)。只有樹立一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),并不斷實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),為孩子帶來成就感,才能不斷激勵(lì)孩子向盡量的大目標(biāo)前行。2、多一些改變:出現(xiàn)厭學(xué)情況,較重要的還是孩子自身的改變,一定要分析出孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因,根據(jù)不同的原因?qū)ふ也煌慕鉀Q方案。同時(shí),環(huán)境的改善也同樣重要,社會、學(xué)校、家庭應(yīng)努力為孩子營造充滿愛和陽光的環(huán)境,形成重學(xué)、樂學(xué)的氛圍。寧波15歲小孩厭學(xué)行為輕度厭學(xué)主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有抵觸。

小孩恰恰是比較逆反的時(shí)候,你使他往東,他偏偏往西,總而言之便是一副和你唱反調(diào)的樣子,若這時(shí)再進(jìn)行指責(zé)和呵責(zé),他很可能作出離家離開等極端化行為,提議在生活上應(yīng)多多和小孩溝通,了解清晰小孩心里的真實(shí)想法,聆聽一下小孩的心聲。使用多種方法激勵(lì)孩子,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)的方法有很多,比如獎(jiǎng)勵(lì)的方法,可以適當(dāng)延長游戲的時(shí)間或者獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等,至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可以讓孩子讀世界名著或者參加展覽館、博物館、動物園、海洋館等,讓孩子對這個(gè)世界有很強(qiáng)的求知欲望才能夠解決厭學(xué)得問題。

青春期厭學(xué)原因:1、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格原因,有些學(xué)生人際關(guān)系差,經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架,然后同學(xué)們都不喜歡他,感到在學(xué)校沒意思,產(chǎn)生了厭學(xué)心理。2、缺乏必要的輔導(dǎo)和關(guān)心是產(chǎn)生厭學(xué)心理的主要原因。有些學(xué)生家長收入比較穩(wěn)定,生活有保障,由于家長在單位從事繁重的工作,回家又要忙于家務(wù)很是辛苦,所以晚上或節(jié)假日總想好好休息,調(diào)整自己,打麻將、跳舞、下棋、釣魚成了他們的業(yè)余愛好,他們很少過問孩子的學(xué)習(xí),很少了解孩子的思想,認(rèn)為只要將孩子的吃、穿照顧好就行了。他們對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),生活上照顧無微不至,孩子養(yǎng)尊處優(yōu),過著飯來張口,衣來伸手的依賴生活,而學(xué)習(xí)上又無人輔導(dǎo),思想上又無人關(guān)心,天長日久,孩子怕苦怕累,遇到困難繞道走,失去依賴就寸步難行。厭學(xué)對策家長方面:要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,首先要使孩子嘗到成功的滋味。

厭學(xué)原因:教師“厭教”課堂沒趣味,學(xué)生受影響學(xué)習(xí)沒興趣。教師態(tài)度不正、不民主、盛氣凌人,學(xué)生厭煩這樣的老師,進(jìn)而不愿聽他上課,厭學(xué)這一學(xué)科;教學(xué)內(nèi)容不豐富,講課照本宣科,聽了收獲不大,聽著沒勁;教法不活,滿堂灌,填鴨式教學(xué),不管你愿不愿聽,講了就算;學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,壓力越大,厭學(xué)心理越重。這樣的教學(xué),學(xué)生像受罪,他怎能不厭學(xué)!學(xué)校評價(jià)體系不夠完善,量化學(xué)習(xí)成風(fēng),不考慮學(xué)生的情緒反應(yīng)。在傳統(tǒng)教學(xué)體系中,要是沒有分?jǐn)?shù),教師就像一個(gè)陷入敵陣而失去戰(zhàn)斗力的士兵一樣束手無策?!昂献鹘逃龑W(xué)”提出嘗試不給學(xué)生打壞分?jǐn)?shù)或不打分?jǐn)?shù)。他們堅(jiān)信懶惰的學(xué)生比想象中要少得多,只有在兒童遇到了力不勝任的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),他們才會變得懶惰起來。并提出對于思維能力和學(xué)習(xí)成績處于低水平的兒童,起決定作用的,不是分?jǐn)?shù),而恰恰是“自尊心”。一旦兒童的學(xué)習(xí)受制于分?jǐn)?shù)(特別是低年級兒童),沒有智力活動的歡樂,沒有認(rèn)識的歡樂,就必然把學(xué)習(xí)變成一種枯燥無味的苦事了。孩子厭學(xué)怎么教育:父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,一定要督促和鼓勵(lì)逐漸養(yǎng)成孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。長寧青少年厭學(xué)處理

改變孩子厭學(xué)的教育方法如下:要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。湖北兒子青春期厭學(xué)培訓(xùn)中心

好的學(xué)習(xí)方法會給學(xué)生帶來事半功倍的效果。而不好的學(xué)習(xí)方法則會給學(xué)生在學(xué)習(xí)上增加許多的阻力,不斷的挫敗感會降低學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會受到來自家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視,同時(shí)又不知道怎樣與教師密切配合和交流,導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低。學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良,會造成精神苦悶,就會覺得學(xué)習(xí)不下去,認(rèn)為自己什么也不行,從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”十分必要。教師和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì);對存在的問題及時(shí)進(jìn)行矯治和幫助。使學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生在不斷的成功中,增長自信。湖北兒子青春期厭學(xué)培訓(xùn)中心

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