小孩厭學(xué)教育方法：家長假如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很糟糕時，提議你不要在小孩學(xué)習(xí)當中去聊學(xué)習(xí)話題。而是帶娃出來散散步，或是看一看影片，或是去吃點他喜愛吃的東西。當小孩在較放松的時候，心里與父母親是不設(shè)防的。假如是在假日里，何不帶娃出來旅行散心，人在旅途時，小孩離開了家而他(她)的羽翼又沒有硬，還不能單飛，此時就會在外應(yīng)對父母親形成強烈的心理依靠。在這個時候，家長與小孩聊學(xué)習(xí)話題，小孩會說實話。例如你可以問小孩:“是否進到初中后，自己對學(xué)習(xí)的興趣愈來愈差了?”“是否非常抵觸學(xué)習(xí)，感覺學(xué)啥都靜不下心來?”“是否一想到學(xué)習(xí)，就心里非常茫然?想學(xué)學(xué)不進，想回避又迅速有了內(nèi)疚感?”等。教育厭學(xué)孩子的秘訣：家長可以采取逐步減少幫助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培養(yǎng)他的意志。杭州一年級孩子厭學(xué)對策
在學(xué)習(xí)的鞏固練習(xí)階段，厭學(xué)癥學(xué)生不積極思考，遇難題而止步，等候老師講解或抄襲同學(xué)作業(yè)以完成任務(wù)，或干脆不做作業(yè)，知識漏洞越積越多，形成愈來愈跟不上學(xué)習(xí)進度的惡性循環(huán)。對此，教師在引導(dǎo)鞏固作業(yè)時，培養(yǎng)他們先閱讀課本、再整理課堂筆記、然后再做練習(xí)的習(xí)慣，老師布置作業(yè)練習(xí)，要體現(xiàn)層次性。要耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生矯治厭學(xué)癥。幫助厭學(xué)癥學(xué)生矯治厭學(xué)癥，學(xué)校、教師責無旁貸。厭學(xué)癥的學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的，教育過程中要營造氛圍，耐心引導(dǎo)，給其創(chuàng)造一個參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，因材施教，幫助他們矯治厭學(xué)癥。遼寧女生厭學(xué)管教中心教育厭學(xué)孩子的秘訣：找到孩子的閃光點，并以此為出發(fā)點，鼓勵孩子。
孩子厭學(xué)，家長引導(dǎo)的方式是不要給孩子施加過多的壓力。望子成龍，望女成鳳是每個父母的心愿，但是現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，孩子不只要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，雙休日還要去各種補習(xí)班。因此孩子的心理負擔越來越重，會慢慢的討厭學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。這時父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力。要先減輕孩子的負擔，給他創(chuàng)造一個良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機會，同時要多和孩子溝通，避免揠苗助長。
孩子們喜歡玩耍，因為學(xué)生們認為它很有趣，并且對玩耍感興趣。同樣，如果學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣，他們自然會喜歡學(xué)習(xí)。由于家長對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，學(xué)生往往有很強的好奇心，可以帶學(xué)生到科學(xué)館，觀察一些有趣的物理現(xiàn)象，如靜電反應(yīng)，當學(xué)生好奇這一原理時，有機會告訴初中生，老師會告訴你這是為什么。更多的是把學(xué)生觀察生活、學(xué)習(xí)的樂趣與生活結(jié)合起來，學(xué)生會逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。此外，學(xué)生應(yīng)該得到更多的表揚和鼓勵，強迫只會使學(xué)生更加厭倦學(xué)習(xí)，甚至不喜歡自己的父母，產(chǎn)生逆反心理。表揚學(xué)生的進步，即使進步很小，并鼓勵他們繼續(xù)努力。學(xué)生喜歡被表揚，為了得到父母的表揚，他們會更加努力學(xué)習(xí)。厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性。
在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機會，滿足孩子高層次需要。厭學(xué)孩子的明顯特點是喪失了自信心，家長應(yīng)適當?shù)貙⒆犹岢龊侠淼膶W(xué)習(xí)要求，讓孩子在學(xué)習(xí)上體會到成就感和愉悅感，滿足他們尊重的需要。信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機，增強自信，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。在孩子每一次作業(yè)、考試或是成長經(jīng)歷中表現(xiàn)有進步時，家長應(yīng)該及時地給予表揚和鼓勵，給他們提供學(xué)習(xí)的動力。家長還應(yīng)該給子女降壓、松綁，不要過分強調(diào)競爭；要多傾聽、多寬慰、多疏導(dǎo)，鼓勵子女只要花了力氣，學(xué)出自己的水平就是成功，還要多關(guān)心孩子的休息和心境。高度厭學(xué)對學(xué)習(xí)充滿了恐懼，心理上很自卑，不愿回學(xué)校，不敢面對老師和同學(xué)，這類學(xué)生往往會休學(xué)或退學(xué)。學(xué)生厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校
改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：要有適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標。杭州一年級孩子厭學(xué)對策
厭學(xué)教育學(xué)校方面：建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的氣氛。實施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應(yīng)改變過去的觀念：將“你不會學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我強制你學(xué)習(xí)”改為“你不會學(xué)習(xí)，我來引導(dǎo)你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引?就是使兒童樂意學(xué)習(xí)，使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中師生同步，達到“主體”與“主導(dǎo)”較佳結(jié)合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。杭州一年級孩子厭學(xué)對策
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