足球教練可以和球員及他們的家長說明足球和學習的相互關系，讓家長了解到，踢球和學習實際上并不矛盾。如果教練時不時詢問孩子在學校的成績，那么他就可以及早看出孩子是否有缺陷。之后，教練就可以更輕松地就球員的個體情況和球員及家長商量，看球員是不是應該停止一段時間不要訓練，更多地去關注學校的成績；或者球員可以不停止訓練，但是要把一部分閑暇時間用于補習。教練表現(xiàn)出球員學習成績的關心和興趣還有另一個好處——那就是教練能贏得球員和家長的信任。足球培訓可以讓孩子們在比賽中鍛煉眼觀手動和空間感知能力。南山一棵樹兒童足球培訓班機構(gòu)品牌
從當前市場上的少兒興趣班來看，像跆拳道館以及輪滑這類的項目在各大城市如雨后春筍般的不斷涌現(xiàn)，相信你所在的城市也開了不少，傳單滿天飛。當然，并不是說這些運動對比起足球會不好，畢竟每個運動都有自己的價值。比如跆拳道是非常注重儀式的運動，可以很好磨煉少兒的儀式感，以及學會對別人的尊重。而輪滑則可以讓孩子體驗速度帶來的刺激感，對速度的追求是人類天性中就與生帶來的，而輪滑還可以鍛煉孩子的身體柔韌度以及平衡感。但是他們都不具備像足球能帶來的一種價值，就是團隊合作。寶安桃園居兒童足球俱樂部足球培訓可以讓孩子們在比賽中鍛煉耐力和毅力。
當每一個踢球孩子的家長把孩子交到教練手里，教練不僅是教練，還是老師、是家長，教練手里接過不僅是信任，還有責任！這份責任，是對孩子負責。讓每個孩子不僅練習球技鍛煉身體，將來即便不走職業(yè)，通過足球磨煉出孩子的團隊意識、健全的人格、樂觀的心態(tài)、適應環(huán)境和把握機會的能力等等，讓他們能受益一輩子。這份責任，是對崗位負責。雖然拿著不夠養(yǎng)家糊口的微薄收入，“敬業(yè)”是每一位足球青訓教練對自己基本的要求，作為足球青訓教練，更是干一行、愛一行，愛崗敬業(yè)。這份責任，是對未來負責。足球要從娃娃抓起，中國足球的未來在青訓，足球青訓教練是在對中國足球的未來負責、擔責。
在女子足球發(fā)展方面，教育部計劃在北上廣深等城市布局10所高校，招收組建女子足球高水平運動隊，給予一定招生名額，完善小學、初中、高中、大學“一條龍”女足后備人才培養(yǎng)機制。在球員“留洋”方面，教育部正在研制青少年校園足球精英人才出國留學培養(yǎng)計劃，每年從校園足球聯(lián)賽和夏令營中選拔男子、女子足球運動員各100名，到歐洲職業(yè)足球俱樂部青訓梯隊接受高水平專業(yè)化訓練。到2025年，校園足球特色學校要達到5萬所；校園足球教師、教練員數(shù)量翻番；遴選600名校園足球運動員（男女同比例）赴國外留學和訓練；選派500名校園足球教練員赴國外研修；新建校園足球場地2萬片……中國足球競技水平的提高不會一蹴而就，需要久久為功的持續(xù)努力?！笆棺闱虺蔀?*普遍參與的體育運動，形成健康的足球文化，為中國足球源源不斷地提供后備競技人才。”足球培訓可以讓孩子們在比賽中學會控制情緒和壓力。
不管嚴寒還是酷暑，無論晨曦還是晚霞，教練總是先來到球場、后一個離開的人。每一名足球青訓教練都明白，選擇做足球青訓教練，是一種堅持，更是一種責任。因為教練知道踢足球能使孩子懂得在面對隊友，你該如何去更好溝通、合作？面對對手，你該如何找到突破點？面對失敗挫折，你該如何接受并重新出發(fā)？面對給予你支持的人，你該如何去表達感謝？你學會了更好的和隊友溝通，更好的進行團隊協(xié)作！你學會了如何找到對手的突破點！你學會了勇敢的面對挫折，并戰(zhàn)勝它！你學會了尊重身邊的每一個人，隊友、對手、教練、裁判、**等。足球培訓需要強調(diào)基本功訓練，如傳球、控球、射門和防守等。蔚藍海岸幼兒足球夏令營
足球培訓需要強調(diào)球員的個人技能和特長，如發(fā)掘球員的潛力和特點等。南山一棵樹兒童足球培訓班機構(gòu)品牌
足球天生是一所關于人生的“學?！保谶@所“學?！崩铮⒆觽儾粌H應當學會足球技術，更應該從足球相關的各方面細節(jié)開始培養(yǎng)孩子踢球做人的態(tài)度。在日本青訓上，他們不僅擁有先進技術和細致規(guī)劃，更重要的是，無論是教練、家長，還是小朋友自己，都能既參與其中又各司其職、各安其位。在訓練理念和足球育人的細節(jié)上，他們有很多地方值得我們學習和借鑒。日本足球以小見大，從小學生開始，就開始培育灌輸相關的教育理念：先是學生，而后才是運動員。南山一棵樹兒童足球培訓班機構(gòu)品牌
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