河南智慧導(dǎo)讀咨詢熱線

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-06-05

一站式檢索平臺(tái)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)之初,需要通盤考慮平臺(tái)整合機(jī)制,需要兼顧讀者利用、圖書館管理和技術(shù)實(shí)現(xiàn)等多方因素。經(jīng)過反復(fù)對(duì)比、試驗(yàn)和模擬設(shè)計(jì),**終采取以下三種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)異構(gòu)資源的整合:①開發(fā)**工具整合資源提供商的資源;②采用數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)入方式導(dǎo)入元數(shù)據(jù);③采用頁面元數(shù)據(jù)抽取技術(shù),獲得被整合資源的元數(shù)據(jù)。一站式檢索平臺(tái)要實(shí)現(xiàn)以下功能包括:①檢索功能:簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索、二次檢索等;②檢索結(jié)果顯示和處理功能:簡(jiǎn)單結(jié)果、詳細(xì)顯示、全文下載等;③日志和統(tǒng)計(jì)功能:匯總統(tǒng)計(jì)、讀者統(tǒng)計(jì);④索引資源配置知識(shí)庫(kù)管理功能等。圖書館需要從信息中篩選知識(shí),用知識(shí)帶動(dòng)智慧導(dǎo)讀的建構(gòu)。河南智慧導(dǎo)讀咨詢熱線

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發(fā)散性思維的特點(diǎn):發(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對(duì)給出的材料、信息從不同角度,向不同方向,用不同方法或途徑進(jìn)行分析和解決問題的.一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)***散思維的一個(gè)好方法。它可以通過縱橫發(fā)散,使知識(shí)串聯(lián)、綜合溝通,達(dá)到舉一反三 ,其缺點(diǎn)是評(píng)分難以制定出切實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)答案,容易滲入主觀因素。 充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識(shí)圈,從一點(diǎn)向四面八方想開去,并通過知識(shí)、觀念的重新組合,尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。例如,一詞多組、一事多寫、一題多解或設(shè)想多種路子去探尋**方案時(shí)的思維活動(dòng)。江蘇智慧導(dǎo)讀哪個(gè)好知識(shí)鏈分析服務(wù)模式是試圖在讀者與文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)之間創(chuàng)新性地介入一個(gè)透明的文獻(xiàn)服務(wù)網(wǎng)關(guān)。

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一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 之 初 ,需 要 通 盤考慮平臺(tái) 整合機(jī) 制 ,需要兼顧 讀者利 用 、圖書館管理 和技術(shù)實(shí)現(xiàn)等多方 因素。經(jīng) 過 反復(fù) 對(duì) 比 、試 驗(yàn) 和 模 擬 設(shè)計(jì) ,** 終 采 取 以 下 三 種 方 式 實(shí) 現(xiàn) 對(duì) 異 構(gòu) 資源 的 整 合 :(1)開 發(fā)**工具 整合資源提 供商的資源 ;(2)采 用數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo) 入方式導(dǎo) 入元數(shù)據(jù) (3)采用頁 面 元 數(shù) 據(jù) 抽 取 技 術(shù) ,獲 得 被 整 合 資 源 的 元 數(shù) 據(jù) 。一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 要 實(shí) 現(xiàn) 以 下 功 能 包 括 :(1)檢索功能 :簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索 、二次 檢索等 ;(2)檢索結(jié)果顯示和處理功能 :簡(jiǎn)單 結(jié)果 、詳細(xì)顯示 、全文下載等 ;

淡化標(biāo)準(zhǔn)答案,鼓勵(lì)多向思維學(xué)習(xí)知識(shí)要不惟書、不惟上、不迷信老師和家長(zhǎng)、不輕信他人。應(yīng)倡導(dǎo)讓學(xué)生提出與教材、與老師不同的見解,鼓勵(lì)學(xué)生敢于和同學(xué)、和老師爭(zhēng)辯。單向思維大多是低水平的發(fā)散,多向思維才是高質(zhì)量的思維。只有在思維時(shí)盡可能多地給自己提一些“假如…”、“假定…”、“否則…”之類的問題,才能強(qiáng)迫自己換另一個(gè)角度去思考,想自己或別人未想過的問題。老師在教學(xué)中要多表揚(yáng)、少批評(píng),讓學(xué)生建立自信,承認(rèn)自我,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生求新。訓(xùn)練學(xué)生沿著新方向、新途徑去思考新問題,棄舊圖新、超越已知,尋求**性的思維。提升為一個(gè)圍繞著讀者搜索詞一次性展開近50個(gè)概念語詞的具備語詞間層級(jí)關(guān)聯(lián)和權(quán)重有序的二維語義關(guān)聯(lián)矩陣。

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“一站式”檢索采用統(tǒng)一檢索技術(shù)構(gòu)造系統(tǒng)平臺(tái)。它向用戶提供統(tǒng)一的檢索接口,將用戶的檢索需求轉(zhuǎn)化為不同數(shù)據(jù)源的檢索表達(dá)式,并發(fā)的檢索本地和互聯(lián)網(wǎng)上的多個(gè)分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù),并對(duì)檢索結(jié)果加以整合,***以統(tǒng)一格式將檢索結(jié)果呈現(xiàn)給用戶?!耙徽臼健睓z索的這種統(tǒng)一的檢索平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了多種信息資源的統(tǒng)一檢索、結(jié)果的統(tǒng)一顯示,而這些檢索結(jié)果又可以成為鏈接的起點(diǎn),鏈接到與其內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的其他資源數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)信息?!耙徽臼健睓z索適應(yīng)了信息檢索發(fā)展的要求。從讀者來說,他們已經(jīng)厭倦了在眾多的數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢資料,渴望通過單一的界面獲取不同數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息;從信息服務(wù)生產(chǎn)商和提供商來說,單純地購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)不能滿足用戶的需求,必須提供統(tǒng)一平臺(tái)、減輕用戶負(fù)擔(dān)。《智慧導(dǎo)讀》突破傳統(tǒng)搜索引擎單一維度按年代(或按相關(guān)度)降序排列搜索結(jié)果的展示模式。安徽智慧導(dǎo)讀發(fā)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書館在文獻(xiàn)服務(wù)形式上更加多元,包括音視頻、圖文等,可以滿足各類讀者的檢索服務(wù)需求。河南智慧導(dǎo)讀咨詢熱線

②**信息的一站式檢索?,F(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)、尤其是高科技產(chǎn)業(yè)中,專利查詢的重要性已經(jīng)為人們所認(rèn)識(shí)。漢之光華知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)網(wǎng)【5】是一個(gè)**信息的一站式檢索平臺(tái);該網(wǎng)站主要用于檢索七國(guó)兩組織(中國(guó)、日本、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、瑞士、歐洲專利局、國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織)的**信息。目前,該網(wǎng)站的**數(shù)據(jù)達(dá)到2200萬條;構(gòu)建了20多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù),包括集成電路、汽車內(nèi)燃機(jī)、人類基因、***等專題**數(shù)據(jù)庫(kù)。③多媒體信息的一站式檢索。多媒體信息已經(jīng)成為數(shù)量**為龐大的一類信息。動(dòng)態(tài)圖像圖書館(MIC)隸屬于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館,建館目標(biāo)旨在成為美國(guó)***個(gè)動(dòng)態(tài)圖像的資源集成服務(wù)系統(tǒng)【6】,使這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心成為圖書館員、檔案管理員、文獻(xiàn)收藏家以及其他對(duì)動(dòng)態(tài)圖像**和動(dòng)態(tài)圖像保存技術(shù)感興趣的愛好者的一站式(one-stop)網(wǎng)站資源查詢中心。河南智慧導(dǎo)讀咨詢熱線

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司屬于商務(wù)服務(wù)的高新企業(yè),技術(shù)力量雄厚。是一家有限責(zé)任公司企業(yè),隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,與多家企業(yè)合作研究,在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn),追求新型,在強(qiáng)化內(nèi)部管理,完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,致力于提供高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)軟件,網(wǎng)絡(luò)信息,技術(shù)咨詢,技術(shù)服務(wù)。上海半坡自成立以來,一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線,得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。