本地遠程訪問特點

VPN(VirtualPrivateNetwork.即虛擬專網(wǎng))技術(shù).簡單地說就是利用公網(wǎng)鏈路架設(shè)私有虛擬**網(wǎng)絡(luò)。為了保證數(shù)據(jù)安全.VPN服務(wù)器和客戶機之間的通訊數(shù)據(jù)都進行了加密處理。有了數(shù)據(jù)加密·就可以認(rèn)為數(shù)據(jù)是在一條**的數(shù)據(jù)鏈路上進行安全傳輸.就如同專門架設(shè)了一個**網(wǎng)絡(luò)一樣。但實際上VPN使用的是互聯(lián)網(wǎng)上的公用鏈路.因此只能稱為虛擬**網(wǎng)。在虛擬專網(wǎng)中.兩個節(jié)點間不是傳統(tǒng)意義上端到端的物理連接·而是利用某種公眾網(wǎng)的資源動態(tài)組成的.即：VPN實質(zhì)上就是利用加密技術(shù)在公網(wǎng)上封裝出一個數(shù)據(jù)通訊隧道。用戶無需使用實際的長途數(shù)據(jù)線路.而是使用In-ternet公眾數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的長途數(shù)據(jù)線路.建立一個自己需求的網(wǎng)絡(luò)。主要特點是:實現(xiàn)簡單,具有緩沖功能,能提高瀏覽速度和效率,充當(dāng)防火墻;降低網(wǎng)絡(luò)維護成本等。本地遠程訪問特點

  現(xiàn)代圖書館創(chuàng)立以來，一直履行著教育的職能。數(shù)字圖書館，作為現(xiàn)代圖書館的拓展，在人類教育體系中占據(jù)著越來越重要的地位。終身教育意味著人們各個階段的學(xué)習(xí)需求，這種需求是為了生活、物質(zhì)財富、個人滿足以及融入社會。在終身教育中，學(xué)習(xí)者是主體。數(shù)字圖書館給學(xué)習(xí)者以支持。終身教育反映了對高質(zhì)量學(xué)習(xí)機會的需求，數(shù)字圖書提供前沿技術(shù)和使其易于接受。知識經(jīng)濟時代的數(shù)字圖書館將不再是傳統(tǒng)意義上的圖書館，人們可以使用任何與因特網(wǎng)連接的數(shù)字設(shè)備，在任何時間、任何地點，搜尋到所有人類知識。而且擁有經(jīng)驗豐富、高素質(zhì)的情報檢索和研究**，能夠輔導(dǎo)和幫助讀者如何在知識信息的江洋大海中迅速獲得自己所需的知識信息，學(xué)會獲取知識信息的方法。技術(shù)遠程訪問價格信息實踐性嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才，是嵌入式教學(xué)**中研究的熱點。

圖書館應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),加強自身門戶網(wǎng)站的建設(shè),打造信息服務(wù)平臺,根據(jù)個性化的需求,在門戶網(wǎng)站主頁可以開設(shè)多個欄目為讀者提供不同類型的信息服務(wù)。整合已購的中外文電子數(shù)據(jù)庫,引導(dǎo)讀者集中、高效地檢索到信息源;為強化服務(wù)的手段,圖書館還可以搭建數(shù)字圖書館移動設(shè)備應(yīng)用程序平臺。該平臺具有用戶基數(shù)大、整合多個新技術(shù)、使用方便等特點,使讀者通過使用移動終端設(shè)備便能夠?qū)崿F(xiàn)隨時隨地閱讀、預(yù)約借閱書籍、預(yù)約多功能會議廳等功能。

服務(wù)器代理。這是早期應(yīng)用于圖書館資源遠程訪問服務(wù)的方式之一，在數(shù)字圖書館發(fā)展早期應(yīng)用非常***，由于這種方式存在需要對客戶端進行比較復(fù)雜的配置、網(wǎng)速不穩(wěn)定、服務(wù)器易受攻擊、兼容性差等問題[8]，逐步被后來基于URL重寫技術(shù)的軟件代理服務(wù)方式取代。近年來，隨著圖書館智慧門戶建設(shè)的興起，反向代理技術(shù)的發(fā)展進步，這種服務(wù)方式再次迎來新的發(fā)展機遇。通過這種方式幾乎可以訪問圖書館已購買的所有資源，但服務(wù)器配置及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求高，對很多沒有網(wǎng)絡(luò)自**的高校圖書館而言，采用這種方式也需要尋求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的許可配合與安全防護支持，否則會給圖書館系統(tǒng)和校園網(wǎng)帶來潛在網(wǎng)絡(luò)安全威脅。遠程訪問高校圖書館數(shù)字資源服務(wù)在我國已經(jīng)展開了研究，相關(guān)技術(shù)和解決方案應(yīng)用也有很多成功的案例。

’那么為什么這些參考點這么重要呢?因為，在美國電話公司只獲準(zhǔn)提供到NTl接口，而在歐洲以及其他許多國家，電話公司一般都可以提供到NT2接口。雖然這種差別看上去沒有什么意義，但功能的不同的確因其而起。例如，如今的標(biāo)限模擬電話郡可以在沒有電源的情況下工作，兇為當(dāng)?shù)氐碾娫?司通過電話連接為用戶提供了電源。由于在ISDN規(guī)格中指出，不能在NTl接口中g(shù)供電源，但可以在NT2接口中提供，那么結(jié)果將會怎樣呢?在美國，所有的ISDNt備必須要帶外部電源，因為電話公司按標(biāo)準(zhǔn)只能提供到NTl接口。然而，在歐洲的十多國家，ISDN通常是家庭連接的惟一類型，電話公司可以向用戶的ISDN設(shè)備供電這看似微不足道，但考慮這樣一個事實便可見端倪：在美國，如果斷電了，ISDNt備失去外部電源將無法工作；而在歐洲，卻可以繼續(xù)使用ISDN設(shè)備進行工作(只5電話公司沒有斷電)。

嵌入式技術(shù)歷經(jīng)多年的發(fā)展，嵌入式技術(shù)經(jīng)歷了從單片機、到微控制器、再到系統(tǒng)級芯片三大階段。江西遠程訪問服務(wù)

校園網(wǎng)外的地址范圍，就會被提供商服務(wù)器確認(rèn)為沒有被授權(quán)的非法用戶，因此被拒絕訪問。本地遠程訪問特點

高校圖書館的數(shù)字文獻資源按照其來源可分為購置資源、自建資源、共享資源和試用資源。購置的據(jù)庫無論是本地鏡像還是遠程包庫，數(shù)據(jù)商一般只允許在學(xué)校ＩＰ地址段范圍內(nèi)使用。自建資源鏡像在學(xué)校本地服務(wù)器，只能在校園局域網(wǎng)內(nèi)使用。共享資源和試用資源也受到ＩＰ地址段限制。師生讀者如在學(xué)校ＩＰ地址段范圍以外使用本校圖書館數(shù)字文獻資源，就必須通過各類遠程訪問技術(shù)實現(xiàn)。******發(fā)生以來，高校師生讀者居家辦公、線上教學(xué)的時間增多，圖書館各類數(shù)字資源（如電子圖書、電子期刊、論文、音視頻等）的利用率相比紙本文獻持續(xù)增高，讀者對遠程訪問的需求與日俱增，遠程訪問技術(shù)重要性日益凸顯。目前部分高職院校圖書館尚未開通遠程訪問服務(wù)，而開通遠程訪問服務(wù)的高校圖書館，往往也采用單一的校外遠程訪問方式，隨之產(chǎn)生各種問題。本文針對當(dāng)下高校圖書館常用的遠程訪問方式進行比較分析，結(jié)合高校圖書館實際，根據(jù)本人近年的工作實踐，探討解決遠程訪問技術(shù)難題的具體方法本地遠程訪問特點