總結歸納固定搭配形式。問題七有5道小題，也是新的考試題型。類似于高中英語的完型填空的考察方式。也就是文章中的語法考察。這樣的考題看上去與讀解考題很類似，但讀解考題的問題一般主要針對的是作者的意圖、主張、提出問題的原因理由，整體把握文章內容等方面進行提問。而這種全新的語法考題所提出的問題基本上針對考生在理解文章內容的基礎上，能否能夠理解文章前后句的連貫關系，考生除了要對語法很好地掌握外，還要有較好的語言綜合能力。做題順序應該為：1、通讀全文;2、重新閱讀空格處前后文;3查看選項，分析選項意思、了解作者出題意圖;4、對比選項，選擇較適當的。在這道題中，經常出現固定的搭配方式，如：「さぞ～でしょう;まるで～ようだ;もしかしたら～かもしれません」等等，因此希望考生在復習中多多總結這樣的固定搭配方式，對提高答題效率很有幫助。很多貴陽人不知道，專注日語教育培訓,學完輕松考。貴州日語課程補習班
1.政策扶持:由于日語高考政策剛執(zhí)行幾年時間，目前各項考試政策并不完善,而且國家政策明確指出小語種試卷的難度要比英語容易5至10個百分點。而且題型多是單選題，并沒有類似于英語的完形填空這**降低了日語試卷的難度2.競爭力小:目前大家對高考外語的選擇上大部分還只停留在英語，并不了解可以多語種高考所以競爭力會比英語小很多。3,母語優(yōu)勢:由于日語的特殊構成有一大部分是由漢字演化而來,作為中國人學習日語有先天的優(yōu)勢很多日語單詞我們雖然不會讀，但是看著就能大概了解意思，這對于閱讀理解和寫作來說是很有優(yōu)墊的4.興趣引導:日本動海產業(yè)的發(fā)達很客人都受日本動漫的影響，對日語有一定的接觸其至很多人為了可以各方面接觸動濕去學習日語，因為興趣去學習一門語言，這對干語言學習來說是一條捷徑。花溪區(qū)高考日語學校貴陽明治日語日語培訓,大課時,輕松學日語 貴州用戶不容錯過!
六、培養(yǎng)日語思維1、從日語中有意識地組織正常的中文語序，這樣才能發(fā)現日語的行文和中文的區(qū)別，慢慢就能培養(yǎng)出日語思維了。語言學習中，語感是比較玄妙的，但逃不過按照科學的方法反反復復去練習。2、大家首先要相信自己肯定能學會，然后在學習過程中專注在當下的學習內容里，如果碰到沒學透的知識點就反復反復就可以了，將反復插入在之后每天的學習里，切忌因為反復而停滯。七、找到學習興趣點唱歌、看番、看劇、追愛豆，每一種都需要日語能力支撐的愛好會讓你走的更遠。也許會有人說我沒有怎么辦？如果有一個契機進入了日語學習，那這一門新的語言會為你打開新世界的門。
可能有很多人都以為高考外語考試只能考英語的，現在明治小編就帶大家一起看一下日語可以參加高考嗎？可以代替英語嗎？日語可以參加高考嗎日語是可以參加高考的。在我國的現行高考制度下，考試科目中需要有一門外語作為參加高考的科目。而這門外語通常被設定為英語，但除此之外還有一些鮮為人知的外語科目，分別是：英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語，高考填報時可以自由選擇。也就是說高考時不用報名選擇英語，而是可以直接選用其他語種代替英語參加高考。外語是目前高考中的三大主科之一。凡是可以正常報名參加高考的中國大陸地區(qū)考生，在填寫高考報名表時，將外語考試的語種選擇為“日語”即可參加以日語作為外語的高考。貴州日語培訓哪家好?你的日語學習可以如此輕松，家長都在看！
外來詞這種語言是從西方傳下來的。在日本封建社會的后半期，西方文化也開始傳播到日本。較初，他們將每個單詞都翻譯成日文，但由于數量眾多，他們逐漸覺得為時已晚。因此，在用日本人可以接受的聲音直接更改其聲音后，以片假名將其表達為外語。例如，單詞“green”在英語中是“green”，在日語借詞中是“guriin”。因此，在許多情況下，含義可以用多個詞匯表述。對于“綠色”，日語為“midori”，中文為“ryokusyoku”，外來單詞為“guriin”。4.混合詞由和語、漢語和外來語互相混合而成的詞語稱為混合詞。例如:運動靴（うんどうぐつ）衣紋掛け（えもんかけ）気持ち（きもち）身分（みぶん）當て字（あてじ）夕刊（ゆうかん）上面介紹了日語詞匯的更復雜的特征，這表明日語是由多種語言組成的。知道這一點，在學習時掌握日語的特征很重要。 貴州高考日語培訓找明知日語!觀山湖區(qū)少兒日語考研
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規(guī)律學習方法日語單詞主要分為音讀詞，訓讀詞，音譯外來單詞，擬聲詞和擬態(tài)單詞。漢字進入日本后，日本人根據漢字的原始發(fā)音讀漢字，即音讀法。例如，漢字“山”在日語發(fā)音中發(fā)音為“サン”，而“愛”則發(fā)音為“アイ”。漢字進入日本后，按照漢字的本義用相應的日語單詞發(fā)音。培訓是寫漢字和讀日語。例如，“人”讀為“ヒト”，“山”讀為“ヤマ”。通常情況下，由兩個以上漢字組成的多音節(jié)單詞的發(fā)音，當單詞中的漢字單獨出現時，就進行朗讀。因此，掌握漢字的發(fā)音規(guī)律是克服單詞的一項重要技能！3.聯想學習法建立單詞之間的聯系時，我們可以充分發(fā)揮想象力，就像記住假名課程時一樣，我們可以進行大膽的關聯，例如王金33-娘（むすめ）創(chuàng)建的腦洞記憶方法：娘（むすめ）記成“暮思美”，《突然在紙上出現了一個活潑女孩的形象。 貴州日語課程補習班