學(xué)霸不上重點(diǎn)高中，反而選擇接受中職的錄取通知書(shū)楊麗為浙江永康的一名學(xué)生，中考分?jǐn)?shù)為573分，能上當(dāng)?shù)乇容^好的永康第一中學(xué)，然而，在她拿到人民職校的錄取通知書(shū)時(shí)，她到永康一中辦了退學(xué)，很多人不能理解，但這卻預(yù)示著一中現(xiàn)象：職業(yè)學(xué)?？赡苤匦乱恢匾暳恕Ｖ新?，即中等職業(yè)學(xué)校，實(shí)施全日制中等學(xué)歷教育的各類(lèi)職業(yè)學(xué)校，招生對(duì)象為初中畢業(yè)生和具有初中同等學(xué)歷的人員，學(xué)制為三年，學(xué)生畢業(yè)即為中職學(xué)歷。“考不上高中只能去讀職校了”“學(xué)習(xí)太差，讀職校了”“職校的都在混日子”之前甚至到現(xiàn)在，這樣評(píng)價(jià)和表達(dá)的聲音經(jīng)常在我們耳邊出現(xiàn)，因?yàn)槭聦?shí)上職校也沒(méi)留給我們什么好印象?？疾簧细咧校腿ジ拭C金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，參加高考上大學(xué)！讀高中是為了考大學(xué)，沒(méi)能讀高中也能考大學(xué)。酒泉萬(wàn)一沒(méi)考上高中上技校
初中生或能“直升”高中，2023年全國(guó)推廣。根據(jù)教育部的指示：全國(guó)各地將逐年提升普高招生分配比，2023年實(shí)現(xiàn)100%分配到校。這樣的政策，其實(shí)比較大受益者，可能恰恰是在普高與職高之間徘徊的中等生，有了這份保障，他們的壓力就不至于那么大了，家長(zhǎng)心花怒放。答疑：落實(shí)分配到校，就等于不用考試嗎？答案是否定的。雖然這個(gè)政策給了學(xué)生們一個(gè)“后路”，但不**可以完全放松下來(lái)。因?yàn)槌踔猩鷤儽环峙涞膶W(xué)校，水平和層次是不同的。想要進(jìn)入好學(xué)校，尤其是省重點(diǎn)高中，中考里的優(yōu)異成績(jī)依然是必不可少的。從這個(gè)角度而言，其實(shí)力爭(zhēng)上游的學(xué)生，并不會(huì)受到這個(gè)**的影響?？疾簧细咧校蛠?lái)甘肅金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，參加高考上大學(xué)！酒泉萬(wàn)一沒(méi)考上高中上技校高中錄取名額比例為“5：5”，在義務(wù)教育階段以后進(jìn)行分流是必然的，不需要把每個(gè)人都培養(yǎng)成大學(xué)生。
防止兩極分化：我們常聽(tīng)說(shuō)初二是分水嶺，容易出現(xiàn)兩極分化，有的會(huì)迅速下滑，有的會(huì)極速逆襲。其實(shí)，這兩類(lèi)孩子都是少數(shù)，大部分孩子只是在自己的成績(jī)區(qū)間內(nèi)波動(dòng)。像兒子就是一會(huì)兒到前5名，一會(huì)到了前15名，在10名之間來(lái)回晃。還有幾個(gè)和他類(lèi)似的同學(xué)，也是忽上忽下，很不穩(wěn)定，但都不會(huì)跌出前20。20名以后的學(xué)生也不會(huì)突然跑到前20名。所以，不要過(guò)于擔(dān)心，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)校表現(xiàn)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，孩子仍然會(huì)發(fā)揮正常水平?？疾簧细咧?，就來(lái)甘肅金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，參加高考上大學(xué)！
中考成績(jī)有爭(zhēng)議，考生以529分未擠入普高在杭州，人們談?wù)?*多的話(huà)題之一是中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)，我們看到，在600分的總分中，公辦普高的分?jǐn)?shù)線(xiàn)居然高達(dá)530分，這是什么概念，換算成百分制，一個(gè)學(xué)生已經(jīng)能考到近90分，卻要被劃入 "不適合讀高中 "的范疇，只能去提前讀職業(yè)高中，除非家庭條件優(yōu)越，才能去學(xué)費(fèi)更貴的私立高中，無(wú)獨(dú)有偶，安徽、河南、湖南等多地都有類(lèi)似情況，如湖南長(zhǎng)沙市610分的普高線(xiàn)為520分，家長(zhǎng)不禁吐苦水：以前以為只有200分的學(xué)生，到職高學(xué)個(gè)技術(shù)也就罷了，現(xiàn)在孩子考了500多分卻還面臨無(wú)書(shū)可讀的局面，太虧了吧。高不上高中，就來(lái)甘肅金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，參加高考上大學(xué)！中考落榜很失落，不如知恥而后勇！來(lái)金城理工學(xué)習(xí)高中知識(shí)，參加高考考上好大學(xué)！
多地中考普高線(xiàn)上漲，學(xué)生的危機(jī)感更加嚴(yán)重了600分滿(mǎn)分，考到529分是什么概念呢？相信很多不知情的朋友會(huì)覺(jué)得，這位同學(xué)即便不是班里數(shù)一數(shù)二的尖子，至少也是中上等的成績(jī)吧。然而某市今年的普高錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是530分，這意味著即使考了529分的成績(jī)，也不能進(jìn)入公立高中。而這類(lèi)情況不是個(gè)例，很多地區(qū)的中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)呈現(xiàn)明顯上漲，初中家長(zhǎng)們更擔(dān)憂(yōu)了。其實(shí)對(duì)于中考帶給學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，教育部門(mén)也非常理解，中國(guó)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，為了升學(xué)卷入無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)，也并非現(xiàn)代教育的目標(biāo)。尤其是對(duì)于那些初中時(shí)，還沒(méi)有顯現(xiàn)出潛力的同學(xué)，如果因此錯(cuò)失了繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)考生和家庭而言，都可能是一種很大的遺憾和損失?？疾簧细咧校蛠?lái)甘肅金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，參加高考上大學(xué)！高中是對(duì)義務(wù)教育階段，具備學(xué)習(xí)意識(shí)、擁有學(xué)習(xí)能力以及掌握學(xué)習(xí)方法的學(xué)生的一種肯定。酒泉萬(wàn)一沒(méi)考上高中上技校
只有中考過(guò)線(xiàn)才有高中學(xué)籍，沒(méi)過(guò)線(xiàn)選擇中專(zhuān)學(xué)籍或者職高學(xué)籍是一樣能夠參加高考的！就看這個(gè)學(xué)校正不正規(guī)。酒泉萬(wàn)一沒(méi)考上高中上技校
“3+4中本班”的探索，被家長(zhǎng)接受讀職校：學(xué)歷、技術(shù)兩不誤“3+4”中本班，即3年職校加4年本科，學(xué)生讀完職?？梢灾苯幼x本科，打破了以往職校畢業(yè)的天花板，職業(yè)教育也有機(jī)會(huì)能獲取更高的學(xué)歷。這個(gè)探索，迎合了一些家長(zhǎng)不想讓?xiě)?yīng)試教育占據(jù)孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的需要，也適應(yīng)了社會(huì)的技術(shù)人才的需要，可謂學(xué)歷、技術(shù)兩不誤。職業(yè)教育似乎要翻身了?，F(xiàn)在社會(huì)需要大批的高新技術(shù)人才，而以往的職業(yè)教育不能提供技術(shù)人才，不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的而需要，是因?yàn)樯刺?，相?yīng)的職業(yè)教育發(fā)展也是出于被冷落、被輕視的邊緣，無(wú)法得到發(fā)展。隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)的重視，各種有利于職校發(fā)展的學(xué)制的探索，職業(yè)學(xué)校必然會(huì)慢慢發(fā)展起來(lái)，就像在工業(yè)社會(huì)時(shí)期，職校遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于普通高中。考不上高中，就來(lái)甘肅金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，參加高考上大學(xué)！酒泉萬(wàn)一沒(méi)考上高中上技校
甘肅金城理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是一家普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育；中、短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。蘭州中考復(fù)讀，蘭州中考補(bǔ)習(xí)，蘭州高考復(fù)讀，中職生高考，普通高中，職業(yè)高中，三校生高考，普職融合高考，私人高中，民辦高中，職業(yè)高中高考，3+2大專(zhuān)，甘肅中專(zhuān)學(xué)校，甘肅技校的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)化公司。金城理工中專(zhuān)學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專(zhuān)注和執(zhí)著為客戶(hù)提供中職生高考，普通高考，蘭州中考復(fù)讀，中專(zhuān)學(xué)校。金城理工中專(zhuān)學(xué)校致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心，為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。金城理工中專(zhuān)學(xué)校創(chuàng)始人姬孝斌，始終關(guān)注客戶(hù)，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶(hù)提供良好的服務(wù)。