兒童語言發(fā)育需要經(jīng)過聆聽期、萌音期、模仿期、稱呼期、短句期、好問期、完備期、完成期，從出生開始大約一直到5歲左右完成語言發(fā)育，掌握了語言這個工具。
很多人可能會覺得，感統(tǒng)訓(xùn)練是對有問題的孩子做的訓(xùn)練，其實孩子在成長過程中，感統(tǒng)對孩子的身心發(fā)育都會起到積極的促進(jìn)作用，感統(tǒng)的理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動，幫助孩子感覺統(tǒng)合成長，進(jìn)而幫助孩子的自信心，成就感，動作發(fā)展，情緒，注意力等的成長。
提高身體協(xié)調(diào)能力，讓整體得到改善，也就是說:語言出現(xiàn)問題，往往不是語言的本身，而是身體感覺統(tǒng)合出現(xiàn)問題！ 那我們生活中該怎么正確的去引導(dǎo)孩子發(fā)音呢。蚌埠語言開發(fā)全托機構(gòu)
摹仿大肌肉群運動
①和孩子面對面坐按椅子上。盡量使他留意你（斷定他留意了你，就可以開端了）。
②一邊做一個動作，一邊一同說“這樣做。”動作可所以：拍桌子、拍手揮手（象打招呼似的）、握雙手、拍腿、搖頭、允許、用手把臉捂起來、拍肩膀、跳、抱臂、拍肚子、踏步伸手敲椅子插腰拍頭摩擦手掌等
③每個動作都要提示孩子，幫忙他成功，然后給與強化。
④逐漸地削減實踐的提示，改動強化方法。削減提示，加強表彰獲獎賞。孩子可以依照指令反響正確時才給他強化。
2）仿照嘴部動作：有發(fā)音妨礙的孤獨癥兒童中，大都存在嘴部活動的缺點，有的不會用嘴呼氣（進(jìn)行吹的活動時漏出口水）、有的不能咧嘴、有的嘴唇合不攏，這些妨礙直接影響孩子發(fā)音和發(fā)音質(zhì)量。要想讓孩子正確說話，有必要對他們進(jìn)行嘴部活動的操練。無語孤獨癥兒童發(fā)音***是正常的，長期沒運用，不靈活、不協(xié)調(diào)。對他們來說，只需加強嘴部活動操練，才干順暢地進(jìn)行發(fā)音操練。 金華語言開發(fā)寄宿中心所以言語矯正師是一個偉大而又神圣的職業(yè)。
交流訓(xùn)練
交流訓(xùn)練不需要特殊教材，主要是根據(jù)兒童的發(fā)育水平選用合適的訓(xùn)練項目進(jìn)行訓(xùn)練。交流訓(xùn)練不僅可以在訓(xùn)練室中進(jìn)行，在家中、社會中應(yīng)隨時隨地進(jìn)行，應(yīng)盡可能幫助患兒參與家庭和社會的活動，鼓勵他和其他小孩一起玩，鼓勵他和其他小孩一樣活動。增進(jìn)其社會交往的能力。注意不要把表達(dá)的手段只限定在語言上，要充分利用手勢語，表情等可能利用的隨意運動，隨著日常生活交流能力的提高，會促進(jìn)語言的發(fā)育，為將來兒童能進(jìn)入社會作準(zhǔn)備。
除了病理因素，很多語言障礙的兒童檢查不出有疾病的原因，有的可能會在出生時有一些異常情況發(fā)生，比如輕微的新生兒缺氧，早產(chǎn)、滯產(chǎn)等，還有一些新生兒疾病，這些都有可能影響正常的語言發(fā)育。
另外還有其他很多因素可能影響語言發(fā)育，比如成長環(huán)境，特別是語言環(huán)境的影響，有些因素我們已經(jīng)找不到。
那么對于兒童語言發(fā)育遲緩要怎么做呢？
1、對于病理因素造成的語言發(fā)育遲緩，需要及時進(jìn)行語言訓(xùn)練。
2、對于找不到病理因素的情況，也需要及時進(jìn)行語言訓(xùn)練。
湖州專業(yè)的語言矯正機構(gòu),甚至被騙了也毫不知情。
怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練：
語言訓(xùn)練不只需要專業(yè)技能，也需要很多相關(guān)學(xué)科的知識，比如對于發(fā)音的問題，要知道每一個音對應(yīng)的每一個動作所需要肌肉運動，可以根據(jù)發(fā)不準(zhǔn)的音的具體表現(xiàn)，找到到底是哪部分的肌肉出了問題，并且掌握如何進(jìn)行訓(xùn)練才能快速解決這些問題。
當(dāng)然語言學(xué)這門復(fù)雜的學(xué)問也要有很深入的了解，需要深入了解學(xué)習(xí)的不只是這幾個學(xué)科，比如還有心理學(xué)，很多語言障礙者可能會伴有心理問題，其實心理上的影響在很多時候比語言障礙本身的影響更嚴(yán)重，特別是對于成長中的孩子。無錫孤獨癥咨詢機構(gòu)哪家比較正規(guī)，歡迎咨詢蘇州蝸牛寶貝。寧波語言開發(fā)寄宿機構(gòu)
那我們生活中怎么正確引導(dǎo)孩子發(fā)音呢。蚌埠語言開發(fā)全托機構(gòu)
在嬰幼兒或者兒童生長發(fā)育過程當(dāng)中出現(xiàn)發(fā)育遲緩的情況是非常常見的，很多孩子都有發(fā)育遲緩的情況，但是發(fā)育遲緩，也具有個體差異性，有的孩子可能以運動發(fā)育遲緩為主，有的孩子以語言發(fā)育遲緩為主，有的孩子可能整體的發(fā)育落后都比較明顯。
在發(fā)育遲緩的孩子當(dāng)中出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩也是比較普遍的。而且很多孩子有語言發(fā)育遲緩，有可能會伴隨著其他方面的發(fā)育落后，因為語言是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的，而且語言也是社交的工具，如果出現(xiàn)語言發(fā)育落后，有可能會存在智力發(fā)育落后，或者是有自閉癥的傾向等等。所以孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，需要及時的去醫(yī)院進(jìn)行檢查，看一下引起語言發(fā)育落后的原因，便于針對性的進(jìn)行zhiliao。 蚌埠語言開發(fā)全托機構(gòu)
蘇州蝸牛寶貝語言矯正研究院專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的語言口型矯正，口型發(fā)音矯正，一對一語言培訓(xùn)，語言感統(tǒng)項目。公司深耕語言口型矯正，口型發(fā)音矯正，一對一語言培訓(xùn)，語言感統(tǒng)項目，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。