嘴部動作仿照操練，是仿照操練中比較難的一步。
嘴部動作仿照：
①和孩子對面坐好。斷定他是否留意。
②邊演示邊說：“這樣做?！?
口型動作包含：張嘴、伸舌頭噘嘴、磕牙齒、吹的動作、舌頭抵上下牙
齒等
③留意：你的意圖是什么？假如是要求語音仿照，那么一邊做動作，一邊要宣布聲響。假如孩子不可以摹仿你，你們可以坐在鏡子面前操作。從鏡子里學習仿照動作。
④跟其他其它項目相同，只需做對了就要給他強化。先給幫忙提示，逐漸削減到孩子聽到了口頭指令就可以正確反響。
語言表達障礙
患兒不能用語言表達意愿，這部分患兒訓練的目的要以表達為目標，在訓練時與語言的理解能力相配合，有手勢語、語言的實地訓練，使患兒獲得語言表達能力。
語言水平落后于同齡兒
這一部分患兒占運動發(fā)育遲緩患兒的大多數(shù)、表現(xiàn)語言水平落后，符號理解障礙，表達障礙，所以要加強訓練，加強語言的理解與表達能力，促進語言發(fā)育。
理解語言符號但不能表達
對這一部分患兒訓練的目標是在加強語言理解的基礎上，提高語言的表達能力，開始可采用手勢語訓練，然后再進行表達訓練。江西語言開發(fā)干預機構孤獨癥互動表現(xiàn)有哪些，你們知道嗎?
仿照兒童無認識的發(fā)音，促進兒童發(fā)音仿照
不管什么時候，只需兒童宣布某個音節(jié)后，當即仿照他剛才發(fā)過的音，并且調查他是否對你剛才宣布相同的音做出的反響。一般有四種狀況：
1、無反響；2、中止發(fā)音，轉向其他活動；3、中止發(fā)音，調查對方；4、中止發(fā)音后仿照對方相同的音。第3、4種狀況是操練者想得到的成果，尤其是第4種狀況。由于可看出兒童對聲響的仿照產生了愛好，兒童情愿跟從操練者發(fā)音。這一點非常重要。操練者仿照兒童無認識的發(fā)音，讓兒童仿照而再次宣布相同的音，使孩子無認識的發(fā)音轉化為有認識的音。
冰塊刺激法
可用冰塊在口唇或口唇周圍進行摩擦，用冷刺激促進口唇閉合、張開的連續(xù)動作。
②毛刷法
用軟毛刷在口唇及口唇周圍快速地以每秒5次的速度刺激局部皮膚，也可以起到閉唇的作用。
③拍打下頜法
用手拍打下頜及下頜關節(jié)附近的皮膚，可促進口唇閉合。訓練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動作，促進下領上抬，促進口唇閉合動作。
可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進口唇的閉合動作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。
雙唇的訓練對發(fā)聲十分重要，口唇與下頜的協(xié)調運動為發(fā)音打下了初步的基礎。湖州孤獨癥咨詢機構哪家好。
那么對于兒童語言發(fā)育遲緩要怎么做呢？
對于病理因素造成的語言發(fā)育遲緩，需要及時zhiliao，及時進行語言訓練。
對于找不到病理因素的情況，也需要及時進行語言訓練。
拍打下頜法：
用手拍打下頜及下頜關節(jié)附近的皮膚，可促進口唇閉合。訓練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動作，促進下領上抬，促進口唇閉合動作。
可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進口唇的閉合動作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。
雙唇的訓練對發(fā)聲十分重要，口唇與下頜的協(xié)調運動為發(fā)音打下了初步的基礎。 所以那么他們的語言問題能夠得到很好的矯正。松江區(qū)語言開發(fā)行為管控
那我們生活中該怎么正確的去引導孩子發(fā)音呢。銅陵語言開發(fā)寄養(yǎng)機構
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