應試教育是效率，素質(zhì)教育是公平。我覺得不對，應試教育既能解決效率，又能解決公平。教育機會公平這件事是中國人的底線。大清廢除科舉，五年之后國就亡了。所以誰都不敢拿這件事開玩笑。為什么校長們特別喜歡素質(zhì)教？因為素質(zhì)教育了，他們手里的推薦信就值錢了。而應試教育呢？對他們來說是災難，是任務指標，達不到指標是要換校長的。所以你去問問高中的校長，尤其是好高中的校長，全都是素質(zhì)教育的提倡者。這背后的原因就在這。素質(zhì)教育會給腐b大開方便之門。這個問題中國人在宋朝的時候就想明白了。宋朝科舉制是「糊名制」，還有個謄寫卷子的人。把考生答卷手抄一份。誰都別玩賴，咱們必須保證公平。宋朝之前，哪怕是有科舉制的唐朝，也都是貴族制。因為精英階層可以互相包庇，互相推薦，你推薦我兒子，我推薦你兒子。后拉幫結伙，就形成了利益集團。而宋代以后，朝為田舍郎，暮登天子堂。「范進中舉」：發(fā)榜之前，范進是個廢物，他岳父恨不得天天罵他。考上之后，一步登天，他岳父一口一個文曲星。這就是公平。如果沒有宋朝這套制度，哪來的曾國藩這樣多少輩貧農(nóng)的孩子翻身的機會？大家也別覺得毛坦廠不好。毛坦廠挺好的。對于國家對普通高中教育經(jīng)費的投入，是作為義務普通高中教育的必要需求。六盤水民辦高中教育經(jīng)驗豐富
近日有媒體報道，今年教師節(jié)當天，江西省銅鼓縣宣布，當?shù)仄胀ǜ咧薪衲昶鹈馐諏W費，“已交的全部退回”，此舉經(jīng)媒體報道后獲網(wǎng)友稱贊。對于實施此舉的原因，包括銅鼓縣在內(nèi)的多地均認為，此舉有利于“留住本地生源”。免學費一方面減輕了家庭的經(jīng)濟負擔，另一方面還可以借此留住好生源，看起來是一舉兩得的好做法。但筆者認為，依靠免收學費來留生源并非長久之計，在不改變區(qū)域教育質(zhì)量面貌的前提下，只通過外在的教育手段既有可能就此引起免學費的區(qū)域競爭，一些財力尚未達到的區(qū)域可能會被卷入，也有可能導致區(qū)域教育部門將關注點偏離提高教育質(zhì)量這個關鍵任務。在嘗試不收費教育的同時，其實還有更多更有價值的事情需要去思考和布局。在高中教育不收費情況下，教育部門可以對本地義務教育鞏固率以及均衡發(fā)展等關鍵問題進行系統(tǒng)檢視。高中教育免收學費早在2007年開始在廣東珠海進行探索，并陸續(xù)在各地推開，在國家層面只是承諾將繼續(xù)加大高中教育投入力度，鼓勵有條件的地區(qū)逐步推行高中教育不收費。同時，國家有關部門一直在跟蹤國際基礎教育學制變革情況，加強義務教育年限研究，為學制變革和義務教育年限延長奠定基礎。畢節(jié)附近哪里有高中教育高中教育利于培養(yǎng)學生的發(fā)展能力。
中y財政為國家試點地區(qū)農(nóng)村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，補助形式為向?qū)W生提供等值優(yōu)良食品，不以現(xiàn)金形式直接發(fā)放。補助標準為每生每年800元。學前教育資助政策。政f資助地方政f對經(jīng)縣級以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。中y財政根據(jù)地方出臺的資助政策、經(jīng)費投入及實施效果等因素，予以獎補。幼兒園資助幼兒園從事業(yè)收入中提取一定比例的經(jīng)費，用于減免收費、提供特殊困難補助等，具體比例由各地自行確定。社會資助安排中等職業(yè)學校三年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習，獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。獎學金地方政f、相關行業(yè)、企業(yè)安排專項資金設立中職學生獎學金。學校免學費等中等職業(yè)學校每年安排一定的經(jīng)費，用于國家免學費政策之外的學費減免、勤工助學、校內(nèi)獎學金和特殊困難補助等。其他資助鼓勵和支持社會團體、企事業(yè)單位以及個人資助中職學校家庭經(jīng)濟困難學生。普通高中教育學生資助政策?01免除學雜費06基層就業(yè)學費補償借款代償應屆畢業(yè)研究生赴基層就業(yè)申請學費補償借款代償?shù)臈l件、程序及相關規(guī)定，與本?？飘厴I(yè)生基本相同。研究生補償代償金額每生每年不高于12000元。
跨文化理解：就是澳大利亞帥哥和投資大咖羅杰斯孩子在做的事情，他們在走向世界。不想讓孩子進毛坦廠，也不想跟著中產(chǎn)排大隊，澳大利亞帥哥的做法就很值得我們學習。跳出選項來思考問題，才能找到答案。這種人肯定非常多，我們只是接觸的少，不大了解。碳九資本的馮新老師投資過一個項目，創(chuàng)始人是個20多歲的姑娘，英國澳大利亞都留過學，關鍵是這中間經(jīng)常gapyear，全世界走走，接觸過各式各樣的人。會五國語言，都能正常溝通。對各國的政z、經(jīng)濟、文化如數(shù)家珍。這樣的人才是一頂一的人才吧？比人大附中畢業(yè)的啃老族不強多了？八、規(guī)則是強者制定出來收割弱者的，不想被收割，那就另辟蹊徑大家一定要了解這個世界的一種真相。規(guī)則都是強者制定出來收割弱者的。遵守這套規(guī)則的弱者，后只能被收割。而能實現(xiàn)逆襲的人，都是打破規(guī)則的人。排大隊，擠破頭往里鉆。學歷當然重要了，這還用說么？你看中國127家市值20億的公司，24%北大清華畢業(yè)的。我這種985的占27%，誰敢說學歷沒用？但學歷這東西我們得看到底是個什么樣的學歷。我們得給孩子設計一條屬于他自己的路，讓他把那思想能力練好：信息能力，代領潮流，打造個人品牌，走向世界。用一個符合我們自己財富水平。高中教育要推進多樣化發(fā)展。
其中有關高中課程改g的建議如下：法國高中一年級是高中階段教育的關鍵一環(huán)，因為在這一年，每個學生要確定自己的未來方向。而這些剛剛跨入高中大門的初中生之間的差異很大，他們不僅要接受共同的基礎課，同時又要準備選擇未來的學習方向。因此，一年級課程改g的思路是在統(tǒng)一課程大綱要求的同時，采用多種方法使學生找到適于自己學習途徑。具體來說，一方面要幫助有知識空缺和在某學科上有困難的學生，另一方面要幫助學生確定學習方向。此外，在鞏固基礎課的同時加強選修課，每個一年級學生必須選擇兩門選修課。高中學生在二年級之后便選定專業(yè)方向，因此二年級和三年級的課程均按專業(yè)系列編排，每個系列的課程由專業(yè)普通課和附加課構成。普通課通常占全部課程的百分之八十以上，它旨在保證學生獲得堅實的普通文化知識，使他們在未來職業(yè)生涯中和在履行公民職責時具有批判精神和對紛紜復雜的周圍世界有更好的認識。附加課的目的在于使各系列課程更加完整協(xié)調(diào)并宜于因材施教。附加課按“模塊”(MODULE)組織教學，每一模塊以一學期每周四課時為單位安排教學內(nèi)容。這種新型教學法有助于學生主動地學習，更寬泛地運用實驗方法，并能促進學校向外界開放。高中教育的特點是考試頻繁?？椊鸨镜馗咧薪逃a習
高中教育的目標之一是初步樹立正確的人生方向。六盤水民辦高中教育經(jīng)驗豐富
中國國際教育交流協(xié)會會長、原教育部副部長章新勝。(來源：新浪財經(jīng)梁斌攝)南海網(wǎng)博鰲4月3日消息(南海網(wǎng)記者李曉梅劉嘉)在近年《小康》雜志發(fā)布的中國小康教育指數(shù)中，有較多受訪者對現(xiàn)在的教育表示不滿，其中對應試教育的批評呼聲較高。在舉行的博鰲“教育的真諦與癥結”主題論壇上，中國國際教育交流協(xié)會會長、原國家教育部副部長章新勝表示，無論教育怎么改g，考試都是必須的，關鍵是怎么考。章新勝表示，教育問題是一個老話題、焦點話題。各國都在反思教育問題，因為教育是一個基礎性、綜合性和具有先導性的工作。“一個國家、一個城市、一個人，開花結出來的果實都是它種下的，與播下什么種，用什么辦法澆灌它息息相關，這就是教育。”“我并不想回避應試教育的種種問題，也常常有家長來問我這個問題，也許我這么說不太受歡迎，但是應試教育的問題確實存在，但概括起來講考試仍是需要的?！闭滦聞俳榻B道，俄羅斯等國家反復到中國考察調(diào)研，后還是決定要有全國統(tǒng)一考試，法國有些考試比我們辛苦得多，反復淘汰，所以總的來說，世界各地的考試形式各樣，但是都還存在。章新勝說，考試是需要的，關鍵是怎么考的問題，用怎樣的評價體系來衡量。中國要成為教育大國、強國。六盤水民辦高中教育經(jīng)驗豐富
六盤水市興華中學有限公司是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在貴州省等地區(qū)的教育培訓中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同六盤水市興華中學供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！