文學(xué)類文本（帶有抒情的色彩筆調(diào)來傳達(dá)人生體驗(yàn)的語言系統(tǒng)）：如散文，詩歌，小說，戲劇文學(xué)。出題老師側(cè)重對考查者的文學(xué)常識、語句的理解、結(jié)構(gòu)的把握、線索的梳理，主旨的概括、形象的欣賞以及表現(xiàn)手法的評析上。散文：形散神聚，文情并茂。要求把握文章內(nèi)容、情感基調(diào)、組合結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式。詩歌：意境深遠(yuǎn)，語言精練。要求把握詩歌的內(nèi)容、抒情意象、表現(xiàn)手法、藝術(shù)鑒賞以及詩人的寫作背景。小說：概括故事情節(jié)（開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局），渲染特定環(huán)境，塑造人物形象戲劇文學(xué)：通過塑造人物形象來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。根據(jù)戲劇文學(xué)的突出性質(zhì)和表現(xiàn)手法，可分成悲劇，喜劇，正劇。常見題形：（1）結(jié)合全文，簡要分析人物形象。（2）特定的環(huán)境描寫在文章中的作用。（3）標(biāo)題的含義與作用（4）篩選文章信息，整合文章線索；（5）抓住重點(diǎn)詞句，把握文章思路；（6）修辭和表現(xiàn)手法與表達(dá)藝術(shù)的效果：一般高中文章中出現(xiàn)的比較多的修辭是通感、暗示、象征、對偶、回壞、頂真、借代、借喻、白描等修辭。（7）歸納文章要點(diǎn)，總結(jié)中心主旨。（8）概括作者在文中的情感態(tài)度?？疾榕c技巧：文學(xué)類文本答題的主要措辭方式――照抄式、選組式和自撰式。民辦高中招生應(yīng)以“理”動(dòng)人，“理”實(shí)為辦學(xué)的理念。咸寧民辦高中招生
高中開展生涯規(guī)劃課很有必要。在新高考政策形勢下，怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？高考的目的是建立科學(xué)、公正的人才選拔和培養(yǎng)體系，為適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展和未來社會(huì)對人才的需求做好準(zhǔn)備。即改變原來的一考定終身，引入多元錄取機(jī)制?！秾?shí)施意見》倡導(dǎo)的“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制”，是把單一評價(jià)方式擴(kuò)展為綜合評價(jià)方式。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；為什么高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育如此重要高中階段是人生的重要階段之一，學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生找到自己的興趣志向，指導(dǎo)學(xué)生和家長提前規(guī)劃學(xué)生未來求學(xué)和就業(yè)的發(fā)展方向。調(diào)查顯示，我國高中生涯教育較為缺乏，只有33%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導(dǎo)，而新高考新方案帶來的多元選擇是綜合性的，不是簡單的學(xué)業(yè)匹配或者職業(yè)匹配，而是基于整個(gè)人的綜合決策。因此我國高中生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀需要改變，高中生涯規(guī)劃教育勢在必行。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？要找到學(xué)生想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)。高中階段的學(xué)生一般對自己的潛能和職業(yè)要求有個(gè)大致了解，但是學(xué)生想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。民辦高中招生簡章中考單獨(dú)招生優(yōu)勢有雙保，升學(xué)考試、學(xué)生就業(yè)都不耽誤。
高中開展生涯規(guī)劃課很有必要。在新高考政策形勢下，怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？高考的目的是建立科學(xué)、公正的人才選拔和培養(yǎng)體系，為適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展和未來社會(huì)對人才的需求做好準(zhǔn)備。即改變原來的一考定終身，引入多元錄取機(jī)制?！秾?shí)施意見》倡導(dǎo)的“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制”，是把單一評價(jià)方式擴(kuò)展為綜合評價(jià)方式。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；為什么高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育如此重要高中階段是人生的重要階段之一，學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生找到自己的興趣志向，指導(dǎo)學(xué)生和家長提前規(guī)劃學(xué)生未來求學(xué)和就業(yè)的發(fā)展方向。調(diào)查顯示，我國高中生涯教育較為缺乏，只有33%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導(dǎo)，而新高考新方案帶來的多元選擇是綜合性的，不是簡單的學(xué)業(yè)匹配或者職業(yè)匹配，而是基于整個(gè)人的綜合決策。因此我國高中生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀需要改變，高中生涯規(guī)劃教育勢在必行。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？要找到學(xué)生想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)。高中階段的學(xué)生一般對自己的潛能和職業(yè)要求有個(gè)大致了解，但是學(xué)生想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。
學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略三種。認(rèn)知策略：是加工信息的一些方法和技術(shù)。元認(rèn)知策略：對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略。資源管理策略：輔助學(xué)生管理可用的資源和環(huán)境策略。認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。資源管理策略包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會(huì)資源利用策略。第二節(jié)典型的學(xué)習(xí)策略領(lǐng)會(huì)：常用的復(fù)述策略的方法：利用隨意識記和有意識記排除相互干擾整體識記和分段識記多種感官參與復(fù)習(xí)形式多樣化劃線常用的精細(xì)加工策略：（1）記憶術(shù)（2）做筆記（3）提問（4）生成性學(xué)習(xí)（5）利用背景知識，聯(lián)系實(shí)際常用的組織策略：（1）列提綱（2）利用圖形（3）利用表格第三節(jié)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練領(lǐng)會(huì)：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則：（1）主體性原則（2.）內(nèi)化性原則（3）.特定性原則（4）.生成性原則（5.）有效的監(jiān)控原則簡單應(yīng)用：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法：1.指導(dǎo)教學(xué)模式程序化訓(xùn)練模式完形訓(xùn)練模式交互式訓(xùn)練模式合作學(xué)習(xí)模式第九章問題解決與創(chuàng)造性（1）節(jié)問題解決概述識記：問題的成分：任何問題包括三個(gè)基本成分：給定的條件；要達(dá)到的目標(biāo)；存在的限制和障礙。民辦高中招生應(yīng)通過設(shè)計(jì)相關(guān)的主題活動(dòng)，快速吸引顧客的眼球。
實(shí)施新課改以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。抓全員聽課。教師講課要讓大家來聽、來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。同時(shí)，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)會(huì)。抓反饋。如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我將在抓作業(yè)批改，課堂反饋環(huán)節(jié)上做好工作，各年級定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。⑶抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上打算采用了以下幾點(diǎn)做法。抓培訓(xùn)。我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。抓學(xué)習(xí)。我校將在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)化教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識全體教師要牢固樹立“質(zhì)量立校、科研興?！钡乃枷搿Ｃ褶k高中招生服務(wù)招生，招生專員的服務(wù)質(zhì)量同樣是贏來家長的關(guān)鍵要素。織金本地高中招生人數(shù)
中考考不上高中可以選擇技校，比較熱門的專業(yè)有廚師、汽修、護(hù)理專業(yè)等。咸寧民辦高中招生
課堂是實(shí)施高質(zhì)量教育的主陣地，課堂教學(xué)改g是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)高質(zhì)量教育，多方位提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。加強(qiáng)集體備課。教研組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。抓緊時(shí)間備課，盡早完成全冊書的備課，騰出時(shí)間寫出高質(zhì)量的教學(xué)后記。強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督促檢查，全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”。每一節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持考核檢查制度。咸寧民辦高中招生
六盤水市興華中學(xué)有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、咨詢、規(guī)劃、銷售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè)。公司成立于2020-01-08，多年來在高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā)、生產(chǎn)體系。教育,升學(xué)目前推出了高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。我們堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，把握市場關(guān)鍵需求，以重心技術(shù)能力，助力教育培訓(xùn)發(fā)展。六盤水市興華中學(xué)有限公司每年將部分收入投入到高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)產(chǎn)品開發(fā)工作中，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用。公司在長期的生產(chǎn)運(yùn)營中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品改進(jìn)等。六盤水市興華中學(xué)有限公司以市場為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動(dòng)力。不斷提升管理水平及高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量。本公司以良好的商品品質(zhì)、誠信的經(jīng)營理念期待您的到來！