自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素，一個信心十足、熱情洋溢、精力充沛的學(xué)生，就會有健康的心理生活。要求學(xué)生學(xué)會勇敢地說：“我能行！”幫助學(xué)生們面對困難的問題，學(xué)會自我激勵、自信、自強(qiáng)。這樣，那些學(xué)習(xí)有困難、上課不敢發(fā)言的同學(xué)，從自卑和壓抑中解脫出來，大膽地從心底喊出：“我能行！”二、充分把握補(bǔ)習(xí)生的心理特征通過補(bǔ)習(xí)班的班主任工作，我逐步地了解了高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征，制定相應(yīng)的內(nèi)容，采取相應(yīng)的方式，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、情緒、性格、社會適應(yīng)、品德、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料，建立起了每個學(xué)生心理健康檔案。據(jù)此，我聯(lián)系各個科任老師進(jìn)行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對每個同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢.比如我班有個同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難,上屆高考后已經(jīng)跑去打工,但為了自己的前途,利用打工賺來的錢繼續(xù)補(bǔ)習(xí),這樣他存在一定程度的自卑心理,缺乏自信,我就向?qū)W校申請減免學(xué)費(fèi)解決他后顧之憂,平時注意對他鼓勵,談心,這位同學(xué)進(jìn)步很快。 孩子要做出復(fù)讀的決定也是非常不容易的。富民藝考生補(bǔ)習(xí)電話
每年高考結(jié)束后，總有一部分考生會選擇補(bǔ)習(xí)。但是，據(jù)筆者的觀察，在這些補(bǔ)習(xí)大軍中，經(jīng)過一年的補(bǔ)習(xí)，雖然大部分考生的成績同上一年相比，有所提高，可提高甚微；除此而外，其他補(bǔ)習(xí)生的成績大致是這么兩種情況：原地踏步，或不如上一年！這就是補(bǔ)習(xí)生的狀況。那么，造成這種很不理想的狀況的原因是什么呢？筆者以為，是絕大部分補(bǔ)習(xí)生沒有真正弄清楚自己補(bǔ)習(xí)究竟補(bǔ)什么。補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)究竟補(bǔ)什么？筆者的經(jīng)驗(yàn)是補(bǔ)習(xí)慣。為什么這么說呢？因?yàn)榫凸P者多年來的經(jīng)驗(yàn)來看，絕大部分前來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，并不是他們智力有多差，也不是他們在必考的知識點(diǎn)能力點(diǎn)的掌握上問題有多大，根本原因是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，沒有一套適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，作為補(bǔ)習(xí)生，要想通過一年的補(bǔ)習(xí)，將自己的成績提起來，首先要下功夫補(bǔ)習(xí)的是自己的習(xí)慣。只有習(xí)慣變了，成績才有可能大幅度地提高；習(xí)慣不變，成績照舊。 官渡區(qū)文化課補(bǔ)習(xí)電話當(dāng)今社會的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性，多樣性的特點(diǎn)。
復(fù)讀的結(jié)果未必會如人所愿，甚至是極少如人所愿。大多數(shù)的復(fù)讀生在進(jìn)入大學(xué)后，有著很長的一段時間去適應(yīng)，并很大程度上抱著對學(xué)習(xí)和生活不滿的態(tài)度，結(jié)果便是：或許這些復(fù)讀生達(dá)線，但是這卻不等于他們實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。同時，我們也看到，通過觀察每年入學(xué)的新生當(dāng)中所占的復(fù)讀生的比例，你會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人還是應(yīng)屆生，他們有著良好的教育背景和學(xué)習(xí)能力，更重要的，他們也有著一個良好的心態(tài)，這不是任何人能做到的。如果說你通過復(fù)讀在此落榜，你會怎樣，會后回答那個出的選擇嗎？而且同時，你的成本不單單是復(fù)讀的學(xué)費(fèi).生活費(fèi)和寶貴的時間這樣簡單，更重要的還包括機(jī)會成本。
有許多補(bǔ)習(xí)生，跟著老師學(xué)習(xí)還能管住自己，按部就班，完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。可是，一旦到了自己自主學(xué)習(xí)的時候，要么敷衍了事，推日下山；要么東一榔頭西一棒子，沒有計(jì)劃、沒有目標(biāo)，等等。作為補(bǔ)習(xí)生，要想在補(bǔ)習(xí)的一年里提高自己的成績，就必須在老師的督促和安排下，養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣。只有這樣，補(bǔ)習(xí)才有成功的可能。據(jù)筆者的觀察，許多補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)一年，成績之所以提不上去，往往同他們沒有好的做題習(xí)慣密切關(guān)聯(lián)。這類補(bǔ)習(xí)生是如何做題的呢？兩個字：看題。說得詳細(xì)一些，他們做題不是認(rèn)認(rèn)真真地一步步地動手去做，而是看，只要一看會做，就懶得動筆去寫了。長此以往，造成了這類考生眼高手低的毛病。上了考場，拿到一道題，一看會做，可一做要么做錯，要么做不出來。因此，這類補(bǔ)習(xí)生要想在補(bǔ)習(xí)的一年里把成績提上去，必須下決心改掉自己身上這種眼高手低的毛病，在多做題上下功夫。只要這個毛病改過來了，成績定會提高。 給自己一年的機(jī)會，意味著更大的成功。
導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切，一方面，家長和老師要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止，窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面通過與他交談，打開學(xué)生心靈的窗戶，使他們愿意傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后，我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異，因材施教、"對癥下藥"。要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任，了解他們的真實(shí)思想；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂于接受的方式，"對癥下藥"，進(jìn)行個別心理指導(dǎo)。 補(bǔ)習(xí)生學(xué)會了給自己減壓，勝利一定屬于你。昆明高中物理補(bǔ)習(xí)推薦
對準(zhǔn)復(fù)讀生來說，復(fù)讀是希望，是實(shí)現(xiàn)理想的末班車。富民藝考生補(bǔ)習(xí)電話
在這復(fù)習(xí)的時刻，很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒有徹底搞清的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題后，考生首先要自信，自信是取得好成績的首要條件。在剩余的時間里，建議考生這樣復(fù)習(xí)英語：１．耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)，尤其是你現(xiàn)在還存在問題、又是考試重點(diǎn)的知識點(diǎn)。２．不要盲目做題。其實(shí)每年的高考試題所涉及的知識點(diǎn)變化基本不大，但是考查的角度會有所變化，所以這就對考生的素質(zhì)提出了高的要求，考生不能簡單地光做題，關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考，善于總結(jié)。３．語感訓(xùn)練不能停止?？忌刻煲獔?jiān)持半個小時的聽力和大聲朗讀的語感訓(xùn)練，同時閱讀也不能放松。４．每周多練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時，強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特殊的學(xué)科，如果你不堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，很容易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。 富民藝考生補(bǔ)習(xí)電話
云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠實(shí)可信的企業(yè)。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)。云南師大附中老協(xié)致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗(yàn)。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。