從她自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)中，她發(fā)現(xiàn)，想提升語(yǔ)文成績(jī)，不需要題海，也不需要看那么書(shū)，更不用死記硬背，關(guān)鍵是思維上的改變。她將它們總結(jié)成前面提到的7大思維能力，并且對(duì)應(yīng)這7大思維能力，總結(jié)出一套學(xué)習(xí)方法。不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”。針對(duì)廣大學(xué)生而言，做好寒假的學(xué)習(xí)規(guī)劃非常關(guān)鍵。然而，如何才能真正做到查漏補(bǔ)缺、提前做好預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)呢？應(yīng)廣大家長(zhǎng)和考生要求，北京高考在線特別推薦一款寒假提升助學(xué)神器—寒假?zèng)_刺特惠版。助力千萬(wàn)考生完勝寒假?gòu)?fù)習(xí)，成就分?jǐn)?shù)高！對(duì)于高一期末，名師們建議的做法是以基礎(chǔ)知識(shí)專題為綱，總結(jié)過(guò)往考試中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。臺(tái)州五年級(jí)提分寶典
臨近期末感覺(jué)大多家長(zhǎng)就開(kāi)始焦慮起來(lái)了，尤其是升學(xué)年級(jí)的尤其突出，較近連續(xù)咨詢了幾位初三的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題還是挺多的。孩子初三總復(fù)習(xí)了，到底應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才能讓孩子真正做到有效復(fù)習(xí)，提分?jǐn)?shù)高數(shù)呢？”那我對(duì)復(fù)習(xí)這塊給孩子們一些小方法，幫助升學(xué)復(fù)習(xí)提分?jǐn)?shù)高數(shù)。跟我的一位老師同學(xué)聊到“進(jìn)入初三，教室里的氣氛越來(lái)越緊張，很多同學(xué)這時(shí)反而松懈了下來(lái)。主要原因是，他們?cè)诔跻粫r(shí)接受的觀念是“學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程”，這都初三了，"大勢(shì)已定”，再想提高成績(jī)可能性不大了。臺(tái)州五年級(jí)提分寶典考所放分?jǐn)?shù)不是原始分，只公布各科成績(jī)等級(jí)和星數(shù)，同時(shí)公布總成績(jī)等級(jí)分和總星數(shù)。
做題不寫(xiě)過(guò)程： 后果： （1）不會(huì)寫(xiě)過(guò)程。 （2）不知道考試還有過(guò)程分。 （3）思考不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致做錯(cuò)或遺漏答案。 （4）難題沒(méi)思路。 解決方案：將思考的事情寫(xiě)成文字，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述自己的思維過(guò)程。每一個(gè)步驟從何而來(lái)，有何作用，寫(xiě)在紙上才能看得清清楚楚。同時(shí)，鍛煉書(shū)寫(xiě)能力是對(duì)考試有幫助的。簡(jiǎn)單題多梳理思路，遇到難題才不會(huì)手忙腳亂，按部就班地解決每一部分內(nèi)容，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無(wú)全牛，條理清晰。在整理資料的時(shí)候，，按學(xué)科分別裝訂或用長(zhǎng)尾夾夾住；第二，各科資料不要過(guò)度折疊，方便打開(kāi)查找；第三，各科資料分別按照作業(yè)本（基本可以忽略）——單元檢測(cè)卷——學(xué)案（課題檢測(cè)卷）——早測(cè)（晚測(cè)）——期中考試卷——往年期末考試卷（若干）——復(fù)習(xí)提綱（在較后，折疊起來(lái)再較外面，容易查找知識(shí)點(diǎn)）的順序并結(jié)合時(shí)間順序依次排好裝訂，切忌按試卷大小分類(lèi)。
數(shù)學(xué)錯(cuò)題集是指學(xué)生在平時(shí)作業(yè)及形成性練習(xí)中出現(xiàn)的各類(lèi)錯(cuò)題的系統(tǒng)匯總。準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，就是為自己建立一個(gè)錯(cuò)誤檔案。具體來(lái)說(shuō)，是讓學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚的筆記本，把日常數(shù)學(xué)練習(xí)和測(cè)試中做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，或者裁剪、粘貼在錯(cuò)題本上。通過(guò)對(duì)錯(cuò)題收集、整理、反思和合理利用，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和能力。從實(shí)處入手，避免反復(fù)出錯(cuò)，練習(xí)和測(cè)驗(yàn)是檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況的重要方式，分析原因時(shí)，我們一般會(huì)歸咎為上課不專心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)存在漏洞?？煞磸?fù)講練效果不佳，深層原因還有一點(diǎn)：學(xué)生對(duì)錯(cuò)題價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，往往只是簡(jiǎn)單訂正，沒(méi)有深入分析原因。 學(xué)科等級(jí)按學(xué)業(yè)考試原始分確定，呈現(xiàn)為十個(gè)等級(jí)和兩個(gè)星。
利用“順藤摸瓜”法，題干中的關(guān)鍵詞為“藤”，文中的答案信息為“瓜”?！绊樚倜稀狈ǎ褪歉鶕?jù)題干中的關(guān)鍵詞（“藤”）到文中去找相同或相似的關(guān)鍵詞句（“藤”），然順著這根“藤”找到答案信息（“瓜”）。一般來(lái)說(shuō)“瓜”多在“藤”面，若面的信息不是“瓜”，我們就往“藤”前去摸。短文中的“瓜”與選項(xiàng)中的“瓜”一般不會(huì)完全相同，而是以同義或近義表達(dá)出現(xiàn)。利用“加減乘除”法，此法來(lái)解決數(shù)學(xué)計(jì)算類(lèi)題目，做此類(lèi)題要審清題目，弄清問(wèn)題，比對(duì)原文中的數(shù)字和單位，不要忽略任何信息，一般再通過(guò)簡(jiǎn)單的加減乘除便可知答案。利用“排除法”，此法用來(lái)解決正誤判斷題，這類(lèi)題型相對(duì)信息量大、誤導(dǎo)性強(qiáng)，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力更為突出，在排除選項(xiàng)時(shí)一定做到準(zhǔn)確無(wú)誤，仔細(xì)揣摩文中信息與選項(xiàng)信息的吻合性。 就語(yǔ)文還有十幾分甚至幾十分的空缺，怎么努力都無(wú)濟(jì)于事，成績(jī)總在那里徘徊不前。嘉興初中提分在線輔導(dǎo)
新語(yǔ)文，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，帶你重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。臺(tái)州五年級(jí)提分寶典
對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題反思：反思題意，防止誤解;反思過(guò)程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不但能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海。提高基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類(lèi)。分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類(lèi)即可。臺(tái)州五年級(jí)提分寶典