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所擁有百年歷史的老牌學(xué)校。學(xué)校擁有國(guó)際化辦學(xué)理念,旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才,以建立起東西方交流的橋梁。學(xué)校目前約有1500名學(xué)生,留學(xué)生占比為10%,每20-30名學(xué)生組班。學(xué)校還針對(duì)留學(xué)生設(shè)置了相關(guān)補(bǔ)充課程,如特別升學(xué)課程(日語(yǔ)等科目成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以進(jìn)入特升班)、升學(xué)指導(dǎo)課程及相關(guān)講座。學(xué)校為留學(xué)生提供宿舍,任課教師同時(shí)擔(dān)任宿舍的管理員,他們不僅能夠在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)生,還可以在生活方面給予學(xué)生幫助,為學(xué)生們建立起有溫度且堅(jiān)實(shí)的安全保障。學(xué)校擁有完備的教學(xué)設(shè)施設(shè)備(圖書(shū)館、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館、體育館等),豐富的社團(tuán)活動(dòng)(例如體育系社團(tuán)的游泳部、女子相撲部、空手道部、舞蹈部、弓道部、柔道部等;文化系社團(tuán)的吹奏樂(lè)部、戲劇部、花道部、中文社團(tuán))。將來(lái)考大學(xué)的時(shí)候,有些日本高中會(huì)要求跟日本人同等考試,沒(méi)有留學(xué)生制度。福建日本高中入學(xué)考試
赴日讀高中可以更順利的考取日本大學(xué),這個(gè)是指留學(xué)生在日本高中畢業(yè)后,可以跟日本高三畢業(yè)生一樣,參加「大學(xué)入學(xué)共通テスト(大學(xué)入學(xué)共通測(cè)試)」,這個(gè)考試相當(dāng)于日本的“高考”。另外,因?yàn)楝F(xiàn)在的日本因?yàn)榇髮W(xué)多,學(xué)生少,所以都會(huì)給高中各種各樣的推薦名額,所以基本都能有一些保底大學(xué)。重點(diǎn)是日本大學(xué)給日本高中畢業(yè)生的名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)后參加留考的留學(xué)生名額要多很多倍,所以有的時(shí)候反而競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈。另外有些比如醫(yī)科大學(xué)等等,不設(shè)留學(xué)生特別招生考試。所以反而只有參加日本大學(xué)入學(xué)共通測(cè)試才能順利考取。福建日本高中入學(xué)考試現(xiàn)在在中國(guó)國(guó)內(nèi)招收中國(guó)留學(xué)生的主要日本高中有10多所。
山梨學(xué)院高中作為一所“升學(xué)重視型學(xué)期學(xué)分制高中”,學(xué)校以重點(diǎn)大學(xué)為升學(xué)目標(biāo),聘請(qǐng)四位英語(yǔ)母語(yǔ)教師,設(shè)置自主學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)豐富知識(shí)的同時(shí)還具備了活用知識(shí)的能力。山梨學(xué)院高中用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育,培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維、表現(xiàn)力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。升學(xué)目標(biāo)除了東大與醫(yī)學(xué)部之外,還有海外的人氣大學(xué)。用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際社會(huì)所通用的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校開(kāi)設(shè)3種課程體系,特進(jìn)課程,升學(xué)目標(biāo)除了東大與醫(yī)學(xué)部之外,還有海外的人氣大學(xué)。用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際社會(huì)所通用的學(xué)習(xí)能力。國(guó)際化課程,提高以英語(yǔ)為中心的優(yōu)勢(shì)科目,培養(yǎng)出能夠活躍在未來(lái)國(guó)際社會(huì)的國(guó)際復(fù)合型人才。升學(xué)課程,通過(guò)與山梨學(xué)院大學(xué)?山梨學(xué)院短大之間的教育合作與社團(tuán)活動(dòng),提升學(xué)生們的多樣個(gè)性與適應(yīng)能力。
山梨學(xué)院高中位于日本山梨縣甲府市。建學(xué)精神是:“培養(yǎng)有豐富內(nèi)涵,在廣闊的世界尋求知識(shí),開(kāi)拓光明未來(lái)的強(qiáng)大人才?!鄙嚼鎸W(xué)院高中致力于打造一所自然環(huán)境優(yōu)美,不論學(xué)習(xí)還是課外活動(dòng)都欣欣向榮的現(xiàn)代化國(guó)際高中,讓學(xué)生們?cè)谑孢m的校園環(huán)境中高唱青春之歌!優(yōu)美的自然環(huán)境與完善的設(shè)施,也為學(xué)生們?nèi)晷@生活保駕護(hù)航。目前學(xué)校擁有各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、enaissance大廳、豐富藏書(shū)的圖書(shū)館等等。從入學(xué)到畢業(yè),高中三年充滿(mǎn)了多種多樣的校園活動(dòng)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)中,體驗(yàn)奮斗、喜悅以及淚水帶來(lái)的成長(zhǎng),同時(shí)校園活動(dòng)還可以增強(qiáng)學(xué)生之間的友情。這些一定會(huì)成為學(xué)生們高中時(shí)代難忘的記憶!日本高中留學(xué)申請(qǐng),除了中考成績(jī)之外,盡可能有高中錄取證明。
日本高中的IB課程班是指國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization),是為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程,為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育,使其獲得學(xué)習(xí),工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年,迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作,學(xué)生數(shù)量超過(guò)77萬(wàn)。是全球四大課程體系之一。北美、歐洲,有許多好的大學(xué)樂(lè)于接收IB學(xué)生。全球有分布在近百個(gè)國(guó)家的一千余所大學(xué)與國(guó)際文憑組織(IBO)有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系,確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界排名靠前的大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。除了常見(jiàn)的英語(yǔ)類(lèi)國(guó)家之外,在日本讀IB課程的話(huà)也是可以直接用IB成績(jī)來(lái)申請(qǐng)日本的大學(xué)的。IB課程推薦校:茗溪學(xué)園高等學(xué)校。并不是所有的日本高中都可以接收外國(guó)留學(xué)生,可以申請(qǐng)的一般是國(guó)際高中,中國(guó)人占多達(dá)數(shù)。北京榮高等中學(xué)日本高中申請(qǐng)攻略
國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇在高中階段就前往日本留學(xué)。福建日本高中入學(xué)考試
仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀(jì)初,在當(dāng)時(shí)的歷史潮流中,遭遇過(guò)火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時(shí)期,學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄創(chuàng)辦學(xué)校,于1905年在仙臺(tái)創(chuàng)建了育英私塾,積極倡導(dǎo)建學(xué)精神,給予學(xué)生希望 ,鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長(zhǎng)培養(yǎng)下一代青少年,堅(jiān)持以人為本的「至誠(chéng)」理念,推行質(zhì)實(shí)剛健和自治進(jìn)取的精神?!纲|(zhì)實(shí)剛健」是指毫不掩飾,仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀(jì)初,在當(dāng)時(shí)的歷史潮流中,遭遇過(guò)火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時(shí)期,學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄創(chuàng)辦學(xué)校,于1905年在仙臺(tái)創(chuàng)建了育英私塾,積極倡導(dǎo)建學(xué)精神,給予學(xué)生希望 ,鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長(zhǎng)培養(yǎng)下一代青少年,堅(jiān)持以人為本的「至誠(chéng)」理念,推行質(zhì)實(shí)剛健和自治進(jìn)取的精神。「質(zhì)實(shí)剛健」是指毫不掩飾,福建日本高中入學(xué)考試