文成5年高考答題技巧

高考考前調(diào)整心態(tài)要學(xué)會(huì)的方法：1.作一些積極的自我暗示：樹立必勝的信心，復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)人了沖刺階段，時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)過的知識(shí)多了，考生反而會(huì)感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識(shí)沒有掌握好而緊張。這時(shí)候應(yīng)該作一些積極的自我暗示：“我的成績(jī)一向是好的，高考一定能成功”。或“我是行的，盡管過去的成績(jī)不怎么樣，但高考時(shí)一定會(huì)正常發(fā)揮，取得好成績(jī)”。常作一些積極的自我暗示，就能樹立信心，有效地消除對(duì)考試的緊張感和恐懼感。2.學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功感對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生來說，這一點(diǎn)尤為重要。每當(dāng)自己解決了一個(gè)難題，就應(yīng)該好好地體驗(yàn)一下成功感，這樣就能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己更有信心。在考場(chǎng)上遇到難題緊張起來時(shí)，體驗(yàn)一下自己過去的成功感，就能放松緊張的心情，把平時(shí)沒能發(fā)揮的潛能挖掘出來，獲得考試的成功。現(xiàn)就實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試。文成5年高考答題技巧

高考生備考過程中家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離這些行為：1、不要對(duì)孩子期望太高。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高的期望，不管考生的實(shí)際表現(xiàn)和智力差異，他們總是想讓孩子出類拔萃，進(jìn)入品牌大學(xué)。超出孩子的實(shí)際水平，這實(shí)際上是一個(gè)消極的建議。這讓孩子覺得進(jìn)不了名校是無能的。它給孩子造成很大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。2、不要對(duì)孩子刺激施壓。有的家長(zhǎng)整天嘮叨高考，沒完沒了地嘮叨，有意無意地給孩子造成壓力，讓孩子從心里害怕高考，不利于復(fù)習(xí)和考試。3、不要對(duì)孩子過分干預(yù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，到了高三，特別是考前幾個(gè)月，孩子唯1能做的就是復(fù)習(xí)功課，對(duì)他施加很多限制，不準(zhǔn)做這、不準(zhǔn)做那，取消了娛樂，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，把孩子當(dāng)成讀書機(jī)器人，這樣做既無助于提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，更容易使腦子疲勞和思維僵硬。龍港數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

高考復(fù)習(xí)禁忌的不良習(xí)慣：一、有錯(cuò)也不改：作業(yè)本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去;測(cè)驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累知識(shí)的過程，同時(shí)也是一個(gè)補(bǔ)漏洞的過程。一門課程，你的知識(shí)漏洞越少，說明你學(xué)得越好，考試時(shí)的成績(jī)也會(huì)越高，那些考試時(shí)出錯(cuò)的地方往往是你的知識(shí)漏洞大的地方。家長(zhǎng)可以幫孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和考試之后，讓孩子將其中做錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識(shí)漏洞，家長(zhǎng)要督促孩子經(jīng)常看看這些題目，時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。二、課前不預(yù)習(xí)：即使老師有要求，也很少預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，上課只帶了一雙耳朵，連簡(jiǎn)單的東西都要等著老師告訴他。預(yù)習(xí)歷來是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，孩子在上課前沒有預(yù)習(xí)，聽課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣。

高考復(fù)習(xí)禁忌的不良習(xí)慣：一、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用：上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào)，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。二、不懂的東西也不問：過于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師;太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會(huì)的東西從來也不向別人請(qǐng)教;學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒有完全掌握。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷提高自己、不斷完善自己知識(shí)的過程，圣人都說“三人行，則必有我?guī)煛?，況且還在求學(xué)中的學(xué)生。家長(zhǎng)要提醒和鼓勵(lì)孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。，由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一。藝術(shù)。

在高考復(fù)習(xí)階段，很多小伙伴都忙著做題而忽略了課本的重要性。有的小伙伴甚至在三年中連課本都沒有完完整整地看過一遍?？赡軙?huì)有人表示不服：“數(shù)理化這些需要練習(xí)的科目用得著看課本嗎?”小千在這里可以肯定地說，不管是數(shù)理化還是政史地語英，都有深究課本的需要。要知道，一切的習(xí)題都是從課本上延伸出去的，考試的范圍也不會(huì)偏離課本。高考命題者便是在課本的前提下，將題進(jìn)行不同深度的擴(kuò)展。所以，凡是在課本上出現(xiàn)過的內(nèi)容，不管是重點(diǎn)還是偏點(diǎn)，都有可能成為考題。（以下簡(jiǎn)稱學(xué)業(yè)水平考試）提出如下意見。5年高考數(shù)學(xué)

我們不需要帶著太多的期望來面對(duì)高考，但是我們一定要珍惜這次人生中難得的磨礪。文成5年高考答題技巧

高考復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中會(huì)遇到很多的難題和弊端，應(yīng)該提前注意這些，盡量避免。在所有的科目中，我們有長(zhǎng)板也有短板。有些小伙伴為了發(fā)揮自己的長(zhǎng)板作用，便進(jìn)行大量提高，而對(duì)短板置之不理;而有些小伙伴為了彌補(bǔ)自己的短板，便將大量時(shí)間和精力投入到短板中，而忽略長(zhǎng)板。這兩種極端的方式都存在弊端，是不可取的。短板是應(yīng)該彌補(bǔ)，長(zhǎng)板也不能夠放棄。只有對(duì)自己的情況有了比較深的了解，合理安排各科目的時(shí)間，才能相對(duì)穩(wěn)定的前行。在長(zhǎng)板的提高中獲得自信，也在短板的進(jìn)步中得到安慰!文成5年高考答題技巧

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