美國(guó)夏令營(yíng)的含義：
夏令營(yíng)活動(dòng)是施行素質(zhì)教學(xué)的有效途徑。它是進(jìn)步未成年人思維道德教學(xué)的主要途徑，它是校園教學(xué)和家庭教學(xué)的杰出彌補(bǔ)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一種不一樣于校園和家庭的日子，測(cè)驗(yàn)一種全新的日子體會(huì)。
尤其在夏令營(yíng)的練習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能積極參與，在過(guò)程中取得很大的趣味和協(xié)助，這是書本上和講堂上所沒(méi)有的，一起夏令營(yíng)進(jìn)步了學(xué)生自理自立的才能。
夏令營(yíng)培育了學(xué)生聯(lián)合協(xié)作的精力。夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真摯互動(dòng)，這無(wú)疑是培育他們聯(lián)合協(xié)作的比較好場(chǎng)合。 豐富孩子知識(shí)面，開(kāi)闊視野。美國(guó)暑假夏令營(yíng)咨詢報(bào)價(jià)
華盛頓·國(guó)家大教堂（National Cathedral）
圣彼得與圣保羅座堂（Cathedral Church of St.Peter and St.Paul）又稱華盛頓國(guó)家座堂（Washington National Cathedral），巴洛克建筑的杰作。它建于1408年，是立的長(zhǎng)方形的哥特式大教堂。后來(lái)不斷改建，直到1655年俄瑞開(kāi)始才告結(jié)束，200年間，教堂的外型和構(gòu)造逐漸吸收了文藝復(fù)興時(shí)期及巴洛克建筑特色。教堂塔樓高41.9米，內(nèi)設(shè)有9個(gè)祭壇。1895年升格成為主教堂。
第二周旅游景點(diǎn)
華盛頓國(guó)家美術(shù)館
美國(guó)國(guó)家美術(shù)館，位于美國(guó)國(guó)會(huì)大廈西階，國(guó)家大草坪北邊和賓夕法尼亞大街夾角地帶，由兩座風(fēng)格迥然不同的花崗巖建筑組成，一座在西，為新古典式建筑，有著古羅馬建筑風(fēng)格。 一座在東，是一幢充滿現(xiàn)代風(fēng)格的三角形建筑。兩座建筑共同組成了美國(guó)國(guó)家美術(shù)館。這兩座建筑中，西邊的一座長(zhǎng)240米，底層建筑面積4.7萬(wàn)平方米。
湖南品質(zhì)夏令營(yíng)價(jià)值讓父母和孩子之間多一份溝通。
八年級(jí)準(zhǔn)備美高?還是發(fā)現(xiàn)心中的熱愛(ài)?
對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)高中九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，七、八年級(jí)的暑假變得尤為關(guān)鍵。他們應(yīng)該參加一個(gè)由學(xué)生準(zhǔn)備的高中準(zhǔn)備營(yíng)，留下時(shí)間準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試?還是繼續(xù)為他們的愛(ài)好和興趣找一個(gè)地方?這第二個(gè)夏天是對(duì)家長(zhǎng)和老師的智慧和策略的考驗(yàn)。
這個(gè)時(shí)期的中國(guó)學(xué)生開(kāi)始以 "功利 "的方式選擇夏令營(yíng)。如果你打算申請(qǐng)美國(guó)高中，可以考慮去參加一些高中舉辦的 "高中體驗(yàn)營(yíng)"。還有一些的寄宿學(xué)校也提供錄取的選擇機(jī)制。
對(duì)于那些不打算上美國(guó)高中的孩子來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)言仍然是一個(gè)障礙，他們可以考慮參加一些學(xué)校組織的ESL課程，讓自己沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，在英語(yǔ)應(yīng)用方面有所收獲，許多招收國(guó)際學(xué)生的寄宿制高中也提供這樣的課程。家長(zhǎng)可以為孩子找到合適的語(yǔ)言水平，符合孩子喜好的提高活動(dòng)是理想的項(xiàng)目。
對(duì)于語(yǔ)言已經(jīng)通達(dá)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以借鑒美國(guó)孩子的方向，在拓展個(gè)人興趣和提高能力方面，成為項(xiàng)目的主要選擇方向。有各種科技競(jìng)賽夏令營(yíng)，寫作和批判性思維夏令營(yíng)，以及各種體育和音樂(lè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽。
暑假時(shí)間，很多家長(zhǎng)都會(huì)將目光投到美國(guó)夏令營(yíng)，讓孩子在這段時(shí)間去美國(guó)感受文化、結(jié)交伙伴、學(xué)習(xí)知識(shí)。但很多家長(zhǎng)在看到這么多夏令營(yíng)廣告還是存在疑惑：為什么要去參加美國(guó)夏令營(yíng)？參加美國(guó)夏令營(yíng)有什么好處？美國(guó)夏令營(yíng)能學(xué)到什么新知識(shí)嗎？
為什么要去參加美國(guó)夏令營(yíng)？
暑期時(shí)間家長(zhǎng)要上班，讓孩子自己在家玩，還不如出去見(jiàn)識(shí)一下廣闊的世界。在互聯(lián)網(wǎng)日漸發(fā)達(dá)的時(shí)代，孩子大多都喜歡抱著手機(jī)、電腦玩一天，這樣的生活方式讓越來(lái)越多的孩子“玩物喪志”。參加美國(guó)夏令營(yíng)能讓孩子放下手機(jī)，和小伙伴們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)玩耍，互相照顧，克服困難，培養(yǎng)自己生活的能力，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
在城大的孩子很少有機(jī)會(huì)走到外界看看美麗的自然風(fēng)光，美國(guó)夏令營(yíng)能給孩子個(gè)機(jī)會(huì)走進(jìn)自然，開(kāi)拓視野，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的心態(tài)，對(duì)今后開(kāi)朗的性格養(yǎng)成很有幫助 戶外游泳池：Great Waves Water Park 每周三下午去戶外游泳；
Speaking：跟著自己寫的文章內(nèi)容來(lái)在學(xué)生，老師面前公開(kāi)講話（建議把所有的文章記下來(lái)后講），讓學(xué)生做到沉浸式說(shuō)英語(yǔ)。本課程的教學(xué)目的是通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。同時(shí)幫助學(xué)生了解美國(guó)的文化和生活習(xí)俗。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就社?huì)生活中的一般性話題進(jìn)行連貫的發(fā)言，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)法基本正確，語(yǔ)言運(yùn)用基本得體。將語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí).文化意識(shí)等要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)、循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生終實(shí)現(xiàn)交際的目的。 一定的夏令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì)增加自身的能力。為人生旅途增添一份無(wú)形的財(cái)富，留下你終生難忘的記憶;中國(guó)雅思夏令營(yíng)規(guī)劃
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。美國(guó)暑假夏令營(yíng)咨詢報(bào)價(jià)
參加美國(guó)夏令營(yíng)的好處：
建立孩子的自信心
大多數(shù)夏令營(yíng)安排的活動(dòng)是在一個(gè)非競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境下的，鼓勵(lì)孩子去嘗試不同的活動(dòng)而不是鼓勵(lì)爭(zhēng)勝。孩子會(huì)在活動(dòng)里了解到每個(gè)人的不同之處，也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己以前沒(méi)想過(guò)能夠做到的事情，從而建立自信。
填補(bǔ)學(xué)習(xí)空白
有研究發(fā)現(xiàn)，暑假過(guò)后K-12學(xué)生的學(xué)業(yè)普遍會(huì)有相當(dāng)于一個(gè)月的技能倒退，數(shù)學(xué)通常會(huì)比閱讀倒退更明顯。因?yàn)閷W(xué)生在暑假時(shí)不用上課，不需要不停做功課不停地鍛煉，驗(yàn)證了技能掌握是“use it, or lose it（不用就會(huì)丟失）”的真理。如果參加一些學(xué)術(shù)興趣主題的夏令營(yíng)，則可以彌補(bǔ)暑假時(shí)這方面學(xué)習(xí)的缺失；即使不是學(xué)術(shù)方面，孩子在夏令營(yíng)里也可以學(xué)到其他的在生活里能用上的技能。 美國(guó)暑假夏令營(yíng)咨詢報(bào)價(jià)