“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”是重力課教學中的一個重要環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)意在讓學生利用探究的形式，分別測量不同物體的質(zhì)量及重力、匯總數(shù)據(jù)，分析出重力與質(zhì)量的關(guān)系。12月6日，上海市奉賢區(qū)公開課“重力”在華亭中學舉行。在金角魚軟件的幫助下，“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的教學情境實現(xiàn)了實驗數(shù)據(jù)的師生實時共享。多組同學依次測量并利用金角魚軟件記錄所測不同物體的質(zhì)量與重力。再利用金角魚軟件對數(shù)據(jù)進行描點、匯總和分析，歸納出物體所受重力與質(zhì)量成正比的規(guī)律。金角魚榮獲****認定。成都交互實驗模擬
12月9日晚，2020年世界慕課大會之虛擬仿真分論壇舉行，分論壇以“虛擬仿真：信息技術(shù)與教學變革”為主題，聚焦虛擬仿真技術(shù)和裝備支持下的實驗教學，由中國虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯(lián)盟承辦。隨著信息時代的到來，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技飛速發(fā)展，當今世界正在經(jīng)歷一場變革性的變化，數(shù)字化與智能化在越來越多的行業(yè)和領(lǐng)域中普及。特別是虛擬仿真技術(shù)在教育中的應用給教育領(lǐng)域帶來了全新的教育生態(tài)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是以現(xiàn)實為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境，借助現(xiàn)代化傳感裝置，來讓體驗者在虛擬和現(xiàn)實的交互作用中獲得親臨真實環(huán)境的感受和體驗，從而達到教育的預期效果。這一技術(shù)在教育教學中的運用所帶來的是教育理念的革新以及教學手段、方法、技術(shù)、內(nèi)容乃至時空的變革。溫州光學實驗操作金角魚面向過程和方法，重視教學創(chuàng)新，基于關(guān)鍵素養(yǎng)，看重科學探究和科學思維。
目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)也在中國大面積的普及，它在教育領(lǐng)域中的運用將使得中國在未來世界發(fā)展中打造本國特色虛擬仿真教育的“中國模式”，率領(lǐng)世界教育的發(fā)展。首先，建立社會主義的人才標準。在全國教育大會上強調(diào)堅持本國特色教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞多方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。開展虛擬仿真教育也要圍繞這個教育目標展開，建立本國特色人才培養(yǎng)機制，同時向世界推廣。其次，我國開展虛擬仿真教育先行先試，向世界提供虛擬仿真教育的標準。
沉浸性。孔子在教育學生過程中，常使用的方法是觀察法和談話法，比如孔子帶學生去觀察自然景觀，與學生對話時經(jīng)常打比方和講故事，其本質(zhì)就是為學生搭建一個教育場景，學生沉浸于其中，從而把理論變得形象化，便于理解。由于虛擬仿真技術(shù)特有的沉浸感和實時性，通過對時間和空間環(huán)境的超越，使得它在實景模擬、先進制造、城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、醫(yī)學生物、天文等領(lǐng)域中有非常大的應用前進，比如對于一些劇毒物質(zhì)的試驗，未知領(lǐng)域外太空的探索等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠極大地推進這些領(lǐng)域的教育教學活動，從而打破時間和空間的局限，將虛擬教育與現(xiàn)實教育緊密結(jié)合起來。金角魚價值主張：面向關(guān)鍵素養(yǎng)，解決教學痛點。
“動”是形成，“情”是物理觀念、關(guān)鍵素養(yǎng)。金角魚復習方案，促進了師生互動、生生互動，更容易讓學生產(chǎn)生“共鳴”，使學生獲得的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，促進學生所學的物理概念、物理規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華，能從物理學的視角解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題，形成物理觀念，培養(yǎng)學生的關(guān)鍵素養(yǎng)。
整節(jié)課在“三動”教學法的指導下，老師和金角魚專題復習方案有機結(jié)合，使得課堂脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。學生在知識上得到了拓展，在思維上更加深入，在能力上得到了提高。通過總結(jié)的新規(guī)律、新方法，能更輕松地理解知識、有效解題。金角魚的探究式專題復習方案也再次在實踐運用中體現(xiàn)出對課堂教學的價值。 金角魚云平臺，同步交互，打造新型課堂。長沙交互實驗技術(shù)
金角魚做中學教學軟件有助于新授課中的難點突破和信息化教學。成都交互實驗模擬
此次世界慕課大會虛擬仿真實驗教學實驗，精彩的展示了未來虛擬仿真教學的完備性，表現(xiàn)在不僅有實驗教學知識點，有跨越時空的交互操作、有真實與虛擬的直接的動作交互展示，還有通過智能數(shù)字人實現(xiàn)教學主體之一——教師的虛擬仿真，包括外形、動作，還包括智能化技術(shù)融合的智能理解與分析，創(chuàng)建了完備的虛擬教學環(huán)境。我們有理由相信，在更加豐富、完善的教學空間中，能夠讓學生的認知得到更有效的提升。通過全要素、全流程、智能化的虛擬仿真構(gòu)建完備性，這也是虛擬仿真教育標準發(fā)展的方向。成都交互實驗模擬
航太信息科技（上海）有限公司是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機構(gòu)。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。公司自創(chuàng)立以來，投身于自動化科技，技術(shù)咨詢，計算機系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢，是數(shù)碼、電腦的主力軍。航太信息科技繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。航太信息科技始終關(guān)注數(shù)碼、電腦行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。