留學(xué)待遇
雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作3-5年可申請(qǐng)綠卡。8年可入籍。既不必花費(fèi)上百萬(wàn)辦理移民，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權(quán)，不必花費(fèi)百萬(wàn)取得居留資格。根據(jù)德國(guó)法律，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生辦理保險(xiǎn)，正式入職后更可以享受德國(guó)的全部社會(huì)福利，與德國(guó)本土工作人員沒(méi)有任何差別。德國(guó)禁止節(jié)假日休息日加班，每周工作5天8小時(shí)，每年有23-30天的帶薪年假，工資只加不減等！德國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度包括：醫(yī)療保險(xiǎn)，事故保險(xiǎn)，養(yǎng)老金保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)和護(hù)理保險(xiǎn)！
未來(lái)就業(yè)
受益于中德兩國(guó)良好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，中國(guó)學(xué)生既可在德國(guó)就業(yè)，也能在中國(guó)的德資企業(yè)工作，因?yàn)橛兄形?、德語(yǔ)的雙重優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可以在德國(guó)的中資企業(yè)工作，職業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。有調(diào)查表明，在德國(guó)大學(xué)畢業(yè)并且有兩年以上在德國(guó)工作經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)學(xué)生，其就業(yè)時(shí)的起點(diǎn)工資比國(guó)內(nèi)的同等學(xué)歷畢業(yè)生高3倍以上，有的甚至達(dá)到10倍。 將雙元制實(shí)訓(xùn)與大學(xué)教育結(jié)合起來(lái)，在大學(xué)里開(kāi)設(shè)雙重研究，習(xí)慣上這些學(xué)生被稱(chēng)為“雙元制大學(xué)生”。昭通德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育
雙元制職業(yè)培訓(xùn)為德國(guó)培養(yǎng)了千萬(wàn)個(gè)***的技術(shù)工匠和產(chǎn)業(yè)工人，是德國(guó)制造業(yè)成功的教育基石，是全世界公認(rèn)的***的職業(yè)培訓(xùn)模式。他的本質(zhì)是企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)以就業(yè)和應(yīng)用為導(dǎo)向的技術(shù)工人，這也就不難解釋?zhuān)瑸槭裁醇幢闶?.01%知道德國(guó)雙元制的人也會(huì)誤將雙元制與職業(yè)教育畫(huà)上等號(hào)?？梢哉f(shuō)在巴登-符騰堡州雙元制應(yīng)用科技大學(xué)（DHBW）出現(xiàn)以前，德國(guó)的雙元制體系只有職業(yè)培訓(xùn)形式，學(xué)徒在簽約的企業(yè)和合作的職業(yè)學(xué)校之間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐和理論知識(shí)，是一種以成功上崗為目的的非學(xué)歷教育。雙元制方式如此有效、制度又十分完整，一些企業(yè)逐漸有了將其擴(kuò)展到更高級(jí)的人才培養(yǎng)中去的想法。云南涉外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況?德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。
德國(guó)的雙元制大學(xué)，學(xué)制通常為3年。在這3年里，學(xué)生需要兼顧理論和實(shí)際工作的學(xué)習(xí)。學(xué)生們每3個(gè)月就要進(jìn)行學(xué)校理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)際工作的轉(zhuǎn)換。這期間他們需要完成多篇論文，學(xué)校會(huì)定期安排口試和筆試。學(xué)生們要在企業(yè)的實(shí)際工作中尋找論文的題目。而在企業(yè)的時(shí)間段里，學(xué)生則要du立承擔(dān)工作任務(wù)，參與企業(yè)新業(yè)務(wù)的研發(fā)。企業(yè)按照行業(yè)工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資，在職業(yè)教育階段，工資每年都會(huì)增長(zhǎng)。在高等院校接受雙軌制教育的學(xué)生畢業(yè)后，也擁有學(xué)士學(xué)位，他們的工資和大學(xué)畢業(yè)生幾乎沒(méi)有區(qū)別，未來(lái)也都可能向管理層發(fā)展。
德國(guó)雙元制教育的成功首先源于德國(guó)中世紀(jì)就開(kāi)始的學(xué)徒文化。這種側(cè)重實(shí)踐的教育形式非常受歡迎，以至于很多年輕人都選擇了半職業(yè)的大學(xué)課程?！澳阍谄渌魏危ń逃├砟钪卸颊也坏竭@種組合”，27歲的貝哥說(shuō)。他在德國(guó)汽車(chē)制造業(yè)從事銷(xiāo)售工作，之前選擇了汽車(chē)零售業(yè)進(jìn)行雙元制學(xué)習(xí)，即在大學(xué)學(xué)習(xí)三個(gè)月然后到公司總部實(shí)習(xí)三個(gè)月，如此交替。他2012年大學(xué)畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，留在了之前實(shí)習(xí)的公司?！拔抑熬驮趯ふ肄k法，將把我對(duì)汽車(chē)的熱愛(ài)與好的經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)”，貝格說(shuō)?！皩?duì)我而言，一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)踐內(nèi)容的普通本科學(xué)位是不在考慮之中的”雙元制職業(yè)教育，是德國(guó)初中以上畢業(yè)生、高中在讀生甚至大學(xué)在讀生就可以讀的，畢業(yè)生沒(méi)有文憑。
學(xué)費(fèi)
雙元制學(xué)生上學(xué)期間，學(xué)費(fèi)是由ZF和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此，除免學(xué)費(fèi)外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說(shuō)基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢(shì)明顯。
福利
雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。既不必花費(fèi)幾十萬(wàn)元辦理移民，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權(quán)，不必花費(fèi)百萬(wàn)元取得居留資格。根據(jù)德國(guó)法律，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生辦理保險(xiǎn)，正式入職后更可以享受德國(guó)的全部社會(huì)福利，與德國(guó)本土工作人員沒(méi)有任何差別。 作為歐洲福利國(guó)家的先鋒，德國(guó)有更優(yōu)惠的福利政策。昭通護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育大學(xué)
Duales studium的德語(yǔ)直譯為“雙重學(xué)習(xí)”或“雙重研究”，指的是一種雙重學(xué)習(xí)模式。昭通德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育
德國(guó)的教育體制是其以人為本、終生學(xué)習(xí)。德國(guó)教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全部人民通識(shí)教育。只要完成12年或者13年中學(xué)教育，取得高中畢業(yè)證書(shū)，就可以選擇進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule，Hochschule，簡(jiǎn)稱(chēng)FH）或者大學(xué)（Universit?t，簡(jiǎn)稱(chēng)Uni）繼續(xù)學(xué)習(xí)。德國(guó)作為一個(gè)由16個(gè)州（邦）組成的聯(lián)邦制的國(guó)家，每個(gè)聯(lián)邦州都享有所謂的“文化”（Kulturhoheit），負(fù)責(zé)各自的教育政策。盡管存在差異，但所有的聯(lián)邦州的教育體系都有一個(gè)共同的基本結(jié)構(gòu)。昭通德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育