江蘇中學(xué)生物教學(xué)器材零售價(jià)

常見(jiàn)儀器的分類

一般根據(jù)儀器的主要用途的不同，可將常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器分為下列8類：

（一）計(jì)量類

    用于量度質(zhì)量、體積、溫度、密度等的儀器。這類儀器中多為玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。    

（二）反應(yīng)類

    用于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的儀器，也包括一部分可加熱的儀器。這類儀器中多為玻璃或瓷質(zhì)燒器。主要有試管、燒 瓶、蒸發(fā)皿、坩堝等。    

（三）容器類

    用于盛裝或貯存固體、液體、氣體等各種化學(xué)試劑的試劑瓶等。    

（四）分離類

    用于進(jìn)行過(guò)濾、分液、萃取、蒸發(fā)、灼燒、結(jié)晶、分餾等分離提純操作的儀器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸發(fā)皿、燒 瓶、冷凝器、坩堝、燒杯等。    

（五）固體夾持類

   用于固定、夾持各種儀器的用品或儀器。主要有鐵夾、鐵圈、鐵架臺(tái)、漏斗架等。

  （六）加熱類

    用于加熱的用品或儀器。主要有試管、燒杯、燒 瓶、蒸發(fā)皿、坩堝等。    

（七）配套類

    用于組裝、連接儀器時(shí)所用的玻璃管、玻璃閥、橡膠管、橡膠塞等用品或儀器。

  （八）其它類

    不便歸屬上述各類的其它儀器或用品 新課標(biāo)生物教學(xué)器材批發(fā)廠商。江蘇中學(xué)生物教學(xué)器材零售價(jià)

起源和進(jìn)化古生物學(xué)：它是研究地質(zhì)歷史時(shí)期生物的發(fā)生、發(fā)展、分類、演化、分布等規(guī)律的科學(xué)，它的研究對(duì)象是保存在地層中的古***物的遺體、遺跡或遺物——化石。

胚胎學(xué)：它是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)。

比較解剖學(xué)：它是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的***和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)。

同源***：它是指起源相同，結(jié)構(gòu)和部位相似，而形態(tài)和功能不同的***。

生存斗爭(zhēng)：生物個(gè)體（同種或異種的）之間的相互斗爭(zhēng)，以及生物與無(wú)機(jī)自然條件（如干旱，寒冷）之間的斗爭(zhēng)，賴以維持個(gè)體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象。

自然選擇：在生存斗爭(zhēng)中，適者生存，不適者淘汰的過(guò)程叫自然選擇。適應(yīng)：生物與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。 江蘇中學(xué)生物教學(xué)器材零售價(jià)新課標(biāo)初中生物教學(xué)儀器。

***單元：生物和生物圈1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、作出假定、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流2、生物的特征1)生物的生活需求營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過(guò)光協(xié)作用制造有機(jī)物（自養(yǎng)）；動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)（異養(yǎng)）。2）生物能進(jìn)行呼吸。3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對(duì)外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)撫慰的反響。5）生物能生長(zhǎng)和繁衍。6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

整體標(biāo)本：通常用來(lái)識(shí)別植物，鑒定學(xué)名，鑒別中草藥。對(duì)某一地區(qū)進(jìn)行植被調(diào)查也是使用這種標(biāo)本。例如調(diào)查某個(gè)學(xué)校、山頭的植物資源。高等植物的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)***，是識(shí)別植物依據(jù)之一，但是常因生長(zhǎng)環(huán)境不同而有所差異，而花、果具有較穩(wěn)定的遺傳性，**能反映植物的固有特性，是識(shí)別和鑒別植魚(yú)標(biāo)本物的重要依據(jù)。采集標(biāo)本時(shí)必須盡量采到根、莖、葉、花和果實(shí)俱全的標(biāo)本。草本植物還應(yīng)該挖起地下部分。從根系上可以鑒別出是一年生還是多年生的。而且地下部分除根莖外，往往還在***根和***莖，如荸薺、百合、菊芋、甘藍(lán)、黃精、貝母、七葉一枝花等等。木本植物應(yīng)采集有**性的枝條，比較好附有一小片樹(shù)皮。孢子囊群的形狀與排列、根狀莖及其鱗片和毛被等是蕨類植物重要的分類特征，采集時(shí)要加以注意。整體標(biāo)本常制成臘葉標(biāo)本和原色浸漬標(biāo)本。生物光合作用實(shí)驗(yàn)演示器材。

密碼子：信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，叫做密碼子。

相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對(duì)性狀。

顯性性狀：在遺傳學(xué)上，把雜種F1中顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀叫做顯性性狀。隱性性狀：在遺傳學(xué)上，把雜種F1中未顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀叫做隱性性狀。

性狀分離：在雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象，叫做性狀分離。

顯性基因：控制顯性性狀的基因，叫做顯性基因。隱性基因：控制隱性性狀的基因，叫做隱性基因。

等位基因：在一對(duì)同源染色體的同一位置上的，控制著相對(duì)性狀的基因，叫做等位基因。

（如Dd）等同基因：在一對(duì)同源染色體的同一位置上的，控制著相同性狀的基因，叫做等同基因。（如DD或dd） 生物教學(xué)器材植物干制標(biāo)本。上海本地生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

LCD生物顯微鏡廠家批發(fā)。江蘇中學(xué)生物教學(xué)器材零售價(jià)

反饋調(diào)節(jié)：指在大腦皮層的影響下，下丘腦通過(guò)垂體，調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中***的合成和分泌；而***進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)***的合成和分泌。

協(xié)同作用：指不同***對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增***應(yīng)的結(jié)果。

拮抗作用：指不同的***對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。

內(nèi)***：是由昆蟲(chóng)體內(nèi)的內(nèi)分泌***分泌的。它對(duì)昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育等生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)起著調(diào)節(jié)作用。

外***（信息***）：一般是由昆蟲(chóng)體表的腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。在同種的個(gè)體間傳遞化學(xué)信息，因此又叫信息***。 江蘇中學(xué)生物教學(xué)器材零售價(jià)