生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過程，叫做生物的生殖。 【生殖方式】 無性生殖：它是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式。 分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一個母體分裂成兩個子體的生殖方式。 孢子和孢子生殖：有的生物，身體長成以后，能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞，這種細(xì)胞不經(jīng)過兩兩結(jié)合，就可以直接形成新個體。這種細(xì)胞叫孢子，這種生殖方式叫做孢子生殖。 酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個體，并從母體上脫落下來，成為完整的新個體。 營養(yǎng)生殖：由植物體的營養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個體的...

（3）過濾是分離不溶性固體與液體的一種方法（即一種溶，一種不溶，一定用過濾方法）如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離。操作要點：“一貼”、“二低”、“三靠” “一貼” 指用水潤濕后的濾紙應(yīng)緊貼漏斗壁； “二紙”指①濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣②濾液液面稍低于濾紙邊緣； “三靠”指①燒杯緊靠玻璃棒②玻璃棒緊靠三層濾紙邊③漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁 （4）儀器的裝配裝配時，一般按從低到高，從左到右的順序進(jìn)行。 （5）檢查裝置的氣密性先將導(dǎo)管浸入水中，后用手掌緊物捂器壁（現(xiàn)象：管口有氣泡冒出，當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。 （6）玻璃儀器的洗滌如儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽...

生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程?！斑M(jìn)化”一詞來源于拉丁文evolution，原義為“展開”，一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展，由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)。1762年，瑞士學(xué)者邦尼特較早將此詞應(yīng)用于生物學(xué)中。生物進(jìn)化的基本單位是種群而非個體。古代人們在栽培植物和馴養(yǎng)動物的生產(chǎn)實踐中，積累了關(guān)于生物的形態(tài)、構(gòu)造和生活習(xí)性的知識，注意到生物機體的變化以及生物與環(huán)境的關(guān)系，逐步形成了樸素的生物進(jìn)化思想。古希臘的亞里士多德通過對他那個時代有關(guān)動物的知識的系統(tǒng)整理，把540種動物按性狀的異同分為有血的和無血的兩大群，每群之下又分為若干類。他進(jìn)一步提出生物等級即生物階梯的觀念，認(rèn)為自然界所有生物...

蛙血涂片 1、本標(biāo)準(zhǔn)適用于生物教學(xué)所需的蛙血涂片標(biāo)本。 2、產(chǎn)品特征： 2.1標(biāo)本在50×和500×顯微鏡下觀察蛙血的結(jié)構(gòu)； 2.2鏡下可見紅細(xì)胞、白細(xì)胞，有時可見血小板。 3、技術(shù)要求： 3.1應(yīng)符合JY67-82《生物玻片標(biāo)本通用技術(shù)條件(試行)》的規(guī)定； 3.2標(biāo)本取蛙血做涂片，玻片，剪成4×4mm裝片； 3.3標(biāo)本HE染色，要求染色均勻，無破損、污物； 3.4標(biāo)本應(yīng)涂布均勻，無細(xì)胞重疊、堆集、自溶現(xiàn)象； 3.5；標(biāo)本具有下列一項時為二級品： a.染色欠佳，但符合2.2條要求時； b.有輕微污物，但不影響觀察。 ...

（1） 藥品的取用：“三不準(zhǔn)”①不準(zhǔn)用手接觸藥品②不準(zhǔn)用口嘗藥品的味道③不準(zhǔn)把鼻孔 湊到容器口去聞氣味注意：已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶，應(yīng)交回實驗室。 A：固體藥品的取用取用塊狀固體用鑷子（具體操作：先把容器橫放，把藥品放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來）；取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽（具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立） B：液體藥品的取用取用很少量時可用膠頭滴管，取用較多量時可直接從試劑瓶中傾倒（注意：把瓶塞倒放在桌上，標(biāo)簽向著手心，防止試劑污染或腐蝕標(biāo)簽，斜持試管，使瓶口緊挨著試管口） 生物分子結(jié)構(gòu)拼...

對建立模型的意義及其在生物教學(xué)中的作用做了明確的剖析，選取具有典型意義的教學(xué)活動，提煉形成了模型建構(gòu)教學(xué)的模式和三種模型建構(gòu)教學(xué)的基本策略，比較為重要的是轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了對學(xué)生思維能力和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，實實在在地解決了高中生物教學(xué)中的難點。結(jié)題報告規(guī)范，成果明顯，有三篇論文發(fā)表在生物教學(xué)的期刊，有四篇論文獲得省級一、二、三等獎。對合肥市乃至全省的生物教學(xué)具有借鑒價值，可以進(jìn)一步推廣。**組也對課題的進(jìn)一步研究提出了很好的建議。比較法是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對比的一種常用方法。在初中生物教學(xué)中，比較法的恰當(dāng)使用，便于學(xué)生通過事物間的比較，揭示知識間的...

反饋調(diào)節(jié)：指在大腦皮層的影響下，下丘腦通過垂體，調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中***的合成和分泌；而***進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)***的合成和分泌。 協(xié)同作用：指不同***對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增***應(yīng)的結(jié)果。 拮抗作用：指不同的***對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。 內(nèi)***：是由昆蟲體內(nèi)的內(nèi)分泌***分泌的。它對昆蟲的生長發(fā)育等生長發(fā)育等生命活動起著調(diào)節(jié)作用。 外***（信息***）：一般是由昆蟲體表的腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。在同種的個體間傳遞化學(xué)信息，因此又叫信息***。 單目學(xué)生生物顯微鏡批發(fā)。廣州環(huán)保生物教學(xué)器材...

無機物組成生物體的無機物包括水和無機鹽。 水 水是生命之源，生物需要依賴水才得以生存。無機鹽無機鹽是維持生物體正常生命活動和生理功能不可或缺的成分。 其生理功能有： ①細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分； ②參與并維持生物體的代謝活動； ③維持生物體內(nèi)的平衡（滲透壓平衡、酸堿平衡、離子平衡）。例如：興奮的傳遞就需要神經(jīng)元上的內(nèi)外鉀、鈉離子濃度的改變產(chǎn)生動作電位。 有機物 【糖類】糖類是生物體主要的能源物質(zhì)。 【核酸】核酸是遺傳信息的攜帶者。 【脂類】脂質(zhì)中的脂肪是主要儲能物質(zhì)。 【蛋白質(zhì)】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。 ...

高中化學(xué)實驗儀器常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字） A：不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等 B：能直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙 C：間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶 （1）試管常用做①少量試劑的反應(yīng)容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器 （2）燒杯主要用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng) （3）燒瓶----有圓底燒瓶，平底燒瓶①常用做較大量的液體間的反應(yīng)②也可用做裝置氣體發(fā)生器 （4）錐形瓶常用于①加熱液體，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器③也可用于滴定...

無機物組成生物體的無機物包括水和無機鹽。 水 水是生命之源，生物需要依賴水才得以生存。無機鹽無機鹽是維持生物體正常生命活動和生理功能不可或缺的成分。 其生理功能有： ①細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分； ②參與并維持生物體的代謝活動； ③維持生物體內(nèi)的平衡（滲透壓平衡、酸堿平衡、離子平衡）。例如：興奮的傳遞就需要神經(jīng)元上的內(nèi)外鉀、鈉離子濃度的改變產(chǎn)生動作電位。 有機物 【糖類】糖類是生物體主要的能源物質(zhì)。 【核酸】核酸是遺傳信息的攜帶者。 【脂類】脂質(zhì)中的脂肪是主要儲能物質(zhì)。 【蛋白質(zhì)】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。 ...

生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程?！斑M(jìn)化”一詞來源于拉丁文evolution，原義為“展開”，一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展，由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)。1762年，瑞士學(xué)者邦尼特較早將此詞應(yīng)用于生物學(xué)中。生物進(jìn)化的基本單位是種群而非個體。古代人們在栽培植物和馴養(yǎng)動物的生產(chǎn)實踐中，積累了關(guān)于生物的形態(tài)、構(gòu)造和生活習(xí)性的知識，注意到生物機體的變化以及生物與環(huán)境的關(guān)系，逐步形成了樸素的生物進(jìn)化思想。古希臘的亞里士多德通過對他那個時代有關(guān)動物的知識的系統(tǒng)整理，把540種動物按性狀的異同分為有血的和無血的兩大群，每群之下又分為若干類。他進(jìn)一步提出生物等級即生物階梯的觀念，認(rèn)為自然界所有生物...

組合規(guī)律在F1產(chǎn)生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。 性狀分離：在雜種后代中，同時呈現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。 染色體組型（也叫核型）：指某一種生物體中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。 性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。性染色體：與決定性別有關(guān)染色體。 常染色體：與決定性別無關(guān)的染色體叫做常染色體。 伴性遺傳：性染色體上的基因，所控制的遺傳性狀與性別相聯(lián)系，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。 基因重組：是指控制不同性狀的基因的重新組合。 基因突變：它是指基因結(jié)構(gòu)的改變...

***單元：生物和生物圈1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流2、生物的特征1)生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。2）生物能進(jìn)行呼吸。3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。5）生物能生長和繁衍。6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物切片標(biāo)本保管注意事項。上海正規(guī)生物教學(xué)器材哪種好 電動離心機 微電腦控制離心轉(zhuǎn)速和定時時間，轉(zhuǎn)速自...

生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程?！斑M(jìn)化”一詞來源于拉丁文evolution，原義為“展開”，一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展，由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)。1762年，瑞士學(xué)者邦尼特較早將此詞應(yīng)用于生物學(xué)中。生物進(jìn)化的基本單位是種群而非個體。古代人們在栽培植物和馴養(yǎng)動物的生產(chǎn)實踐中，積累了關(guān)于生物的形態(tài)、構(gòu)造和生活習(xí)性的知識，注意到生物機體的變化以及生物與環(huán)境的關(guān)系，逐步形成了樸素的生物進(jìn)化思想。古希臘的亞里士多德通過對他那個時代有關(guān)動物的知識的系統(tǒng)整理，把540種動物按性狀的異同分為有血的和無血的兩大群，每群之下又分為若干類。他進(jìn)一步提出生物等級即生物階梯的觀念，認(rèn)為自然界所有生物...

新陳代謝生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換，以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，叫做新陳代謝。 同化作用（合成代謝）：在新陳代謝過程中，生物體把從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并儲存能量，這叫做同化作用。 異化作用（分解代謝）：生物體把組成自身的一部分物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并把代謝的**終產(chǎn)物排出體外，這叫做異化作用。酶：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機物，絕大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。 現(xiàn)貨初中生物演示器材批發(fā)。江蘇本地生物教學(xué)器材廠家 包埋式標(biāo)本是一種使用安全無毒（達(dá)到食品安全級別）、高透明有機高分子樹脂材料，將動植物生物體等標(biāo)本物通過包...

顯性基因：控制顯性性狀的基因，叫做顯性基因。 隱性基因：控制隱性性狀的基因，叫做隱性基因。 等位基因：在一對同源染色體的同一位置上的，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因。 （如Dd）等同基因：在一對同源染色體的同一位置上的，控制著相同性狀的基因，叫做等同基因。（如DD或dd）表現(xiàn)型：是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。 基因型：是指與表現(xiàn)型有關(guān)系的基因組成。 純合體：由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。 雜合體：由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。雜合體自交后代要發(fā)生性狀分離。 測交：讓雜種子一代與隱...

生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程?！斑M(jìn)化”一詞來源于拉丁文evolution，原義為“展開”，一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展，由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)。1762年，瑞士學(xué)者邦尼特較早將此詞應(yīng)用于生物學(xué)中。生物進(jìn)化的基本單位是種群而非個體。古代人們在栽培植物和馴養(yǎng)動物的生產(chǎn)實踐中，積累了關(guān)于生物的形態(tài)、構(gòu)造和生活習(xí)性的知識，注意到生物機體的變化以及生物與環(huán)境的關(guān)系，逐步形成了樸素的生物進(jìn)化思想。古希臘的亞里士多德通過對他那個時代有關(guān)動物的知識的系統(tǒng)整理，把540種動物按性狀的異同分為有血的和無血的兩大群，每群之下又分為若干類。他進(jìn)一步提出生物等級即生物階梯的觀念，認(rèn)為自然界所有生物...

生物分類 分類等級包括域（總界）、界、門、綱、目、科、屬、種。在每一級里，都可插入一個亞級。種是**小的生物單位。生物的相同科、目越多，共同點也越多。域是生物分類法中比較高的類別。作為比界高的分類系統(tǒng)，稱作“域”(Domain)或者“總界”(Superkingdom)。這三域分別命名為細(xì)菌域(Bacteria)﹑古菌域(Archaea)和真核域(Eukarya)。詳細(xì)分類域、界、門、亞門、總綱、綱、亞綱、總目、目、亞目、總科、科、亞科、總屬、屬、亞屬、總種、種、亞種。生物由非細(xì)胞生物、原核生物及真核生物組成，包括病毒、細(xì)菌、***、植物、動物等，生物的**基本特征是新陳代謝。 ...

（17）酒精燈①使用前先檢查燈心，禁止向燃著的酒精燈里添加酒精②也不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈（以免失火）③酒精燈的外焰Z高，應(yīng)在外焰部分加熱先預(yù)熱后集中加熱。④要防止燈芯與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損）⑤實驗結(jié)束時，應(yīng)用燈帽蓋滅（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分，不*浪費酒精而且不易點燃），決不能用嘴吹滅（否則可能引起燈內(nèi)酒精燃燒，發(fā)生危險）⑥萬一酒精在桌上燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。 （18）玻璃棒用做攪拌（加速溶解）轉(zhuǎn)移如PH的測定等。 （19）燃燒匙 （20）溫度計剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。 （21）藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體...

生物培養(yǎng)箱是具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng)溫度可控的功能，是植物、生物、微生物、遺傳、病毒、環(huán)保等科研、教學(xué)部門不可缺少的實驗室設(shè)備之一，廣泛應(yīng)用于恒溫試驗、培養(yǎng)化驗、環(huán)境實驗等等，在科研、環(huán)保、污水處理等部門起到了舉足輕重的作用。 特點1、微電腦全自動控制、觸摸開關(guān)操作；2、雙數(shù)碼管顯示溫度、濕度；3、特殊的風(fēng)循環(huán)設(shè)計，可以保證良好的溫度控制精度和均勻性；4、采用超中空全玻璃門結(jié)構(gòu)，確保良好的觀察效果和保濕效果；5、具有超溫和傳感器異常保護(hù)功能，保證儀器和樣品安全 中考生物顯微鏡批發(fā)。江蘇本地生物教學(xué)器材多少錢 出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體...

實驗室其它的輔助設(shè)備： 1、吸濾瓶、布氏漏斗2、三角架 3、混三角 4、鐵夾 5、鐵環(huán) 6、鐵架臺 7、洗瓶 8、試管架 9、錐形瓶 10、量筒 11、漏斗 12、燒杯 13、滴瓶14、表面皿 15、細(xì)口瓶 16、藥勺 17、稱量瓶 18、干燥器 19、廣口瓶 20、石棉網(wǎng) 2l、蒸發(fā)皿 22、毛刷 23、滴管 24、研缽25,試管夾 26、點滴板 不同的實驗室，有不同的側(cè)重和分類，如細(xì)胞生物學(xué)實驗室、微生物實驗室...

出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個體，并從母體上脫落下來，成為完整的新個體。 營養(yǎng)生殖：由植物體的營養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個體的生殖方式。 有性生殖：它是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。 減數(shù)分裂：它是在有性生殖過程中進(jìn)行的特殊的有絲分裂，分裂過程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體和DNA只復(fù)制一次。分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體和DNA數(shù)目只有原始生殖細(xì)胞的一半。 配子生殖：由親體產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞——配子。兩兩相配成對，互相結(jié)合，成為合子，再...

（13）長頸漏斗用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出） （14）分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應(yīng)容器中滴加液體，可控制液體的用量 （15）試管夾用于夾持試管，給試管加熱，使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部。 （16）鐵架臺用于固定和支持多種儀器，常用于加熱、過濾等操作。 （17）酒精燈①使用前先檢查燈心，禁止向燃著的酒精燈里添加酒精②也不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈（以免失火）③酒精燈的外焰Z高，應(yīng)在外焰部分加熱先預(yù)熱后集中加熱。④要防止燈芯與...

實驗室其它的輔助設(shè)備： 1、吸濾瓶、布氏漏斗2、三角架 3、混三角 4、鐵夾 5、鐵環(huán) 6、鐵架臺 7、洗瓶 8、試管架 9、錐形瓶 10、量筒 11、漏斗 12、燒杯 13、滴瓶14、表面皿 15、細(xì)口瓶 16、藥勺 17、稱量瓶 18、干燥器 19、廣口瓶 20、石棉網(wǎng) 2l、蒸發(fā)皿 22、毛刷 23、滴管 24、研缽25,試管夾 26、點滴板 不同的實驗室，有不同的側(cè)重和分類，如細(xì)胞生物學(xué)實驗室、微生物實驗室...

生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過程，叫做生物的生殖。 【生殖方式】 無性生殖：它是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式。 分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一個母體分裂成兩個子體的生殖方式。 孢子和孢子生殖：有的生物，身體長成以后，能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞，這種細(xì)胞不經(jīng)過兩兩結(jié)合，就可以直接形成新個體。這種細(xì)胞叫孢子，這種生殖方式叫做孢子生殖。 酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個體，并從母體上脫落下來，成為完整的新個體。 營養(yǎng)生殖：由植物體的營養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個體的...

常見儀器的分類 一般根據(jù)儀器的主要用途的不同，可將常見化學(xué)實驗儀器分為下列8類： （一）計量類 用于量度質(zhì)量、體積、溫度、密度等的儀器。這類儀器中多為玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。 （二）反應(yīng)類 用于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的儀器，也包括一部分可加熱的儀器。這類儀器中多為玻璃或瓷質(zhì)燒器。主要有試管、燒 瓶、蒸發(fā)皿、坩堝等。 （三）容器類 用于盛裝或貯存固體、液體、氣體等各種化學(xué)試劑的試劑瓶等。 （四）分離類 用于進(jìn)行過濾、分液、萃取、蒸發(fā)、灼燒、結(jié)晶、分餾等分離...

【水分代謝】：指植物對水分的吸收、運輸、利用和散失的過程。滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散，叫做滲透作用。 滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程。 原生質(zhì)層：包括細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。質(zhì)壁分離：原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，叫做質(zhì)壁分離。 蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分，以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到大氣中的過程。 【礦質(zhì)代謝】：指植物對礦質(zhì)元素的吸收、運輸和利用的過程。礦質(zhì)元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。 【光合作用】：光合作用是是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物，并且釋...

遺傳是指生物的親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上常常相似的現(xiàn)象。細(xì)胞核遺傳細(xì)胞核遺傳指由細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞質(zhì)遺傳由細(xì)胞質(zhì)（線粒體和葉綠體）中的遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。（細(xì)胞核遺傳遵循孟德爾的遺傳定律，細(xì)胞質(zhì)遺傳不遵循。兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA。）變異是指生物的親代與子代之間，子代的不同個體之間，總是或多或少的存在著差異的現(xiàn)象。（遺傳是相對的，變異是***的，遺傳和變異在生物的進(jìn)化中同等重要。）性狀：生物體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面所具有的區(qū)別性特征。DNA的復(fù)制：是指以親代DNA分子為模板來合成子代DNA的過程。雙子葉植物莖模型中學(xué)生物植物模型。廣州中學(xué)生物教學(xué)器材推薦 ...