慧敏言語測量與矯治訓(xùn)練儀是由上?；勖粲邢薰狙邪l(fā)的設(shè)備，主要用于言語和嗓音障礙的評估、矯治訓(xùn)練及管理。這款設(shè)備融合了殘疾和正常分類（ICF）的理念，通過實時監(jiān)測和處理言語信號，為言語障礙患者提供定制化的方案。該設(shè)備的功能包括：測量評估：對嗓音聲學(xué)參數(shù)進行測量，如MPT、s/z比、MCA、言語基頻（F?）、共振峰頻率等，為提供科學(xué)依據(jù)。矯治訓(xùn)練：針對呼吸、發(fā)聲功能障礙以及共鳴功能障礙進行矯治，改善患者的言語呼吸支持、協(xié)調(diào)性、音調(diào)調(diào)整能力和嗓音音質(zhì)。實時反饋：通實時反饋技術(shù)，提升患者的參與度和矯治效果。多樣化訓(xùn)練方法：包含200多個語言訓(xùn)練方法，覆蓋聲時、音調(diào)、響度、清濁音、起音等訓(xùn)練內(nèi)容...

失語癥訓(xùn)練儀的使用說明通常包括以下幾個關(guān)鍵步驟:1.設(shè)備準(zhǔn)備：確保設(shè)備已經(jīng)正確安裝并連接到電源。檢查設(shè)備的各個部件是否完好無損，如觸摸屏、耳機、麥克風(fēng)等。2.患者評估：在操作人員的指導(dǎo)下，使用設(shè)備進行失語癥患者的語言功能估。評估內(nèi)容可能包括聽力理解、口語表達、閱讀理解等方面。3.制定訓(xùn)練計劃：根據(jù)評估結(jié)果，設(shè)備會生成個性化的訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容和難度。訓(xùn)練計劃應(yīng)考慮患者的年齡、語言能力等因素。4.執(zhí)行訓(xùn)練：按照設(shè)備的指導(dǎo)進行訓(xùn)練，可能包括語音訓(xùn)練、語句訓(xùn)練、交流能力訓(xùn)練等。使用設(shè)備提供的互動元素，如聲音刺激、感覺刺激等，提高訓(xùn)練的趣味性和效果。5.失語癥訓(xùn)練儀實時反饋與調(diào)整：設(shè)備會實...

啟音博士運動綜合評估訓(xùn)練儀是一種專門用于評估和訓(xùn)練的醫(yī)療設(shè)備，它主要用于幫助有言語和嗓音障礙的患者。該設(shè)備通過科學(xué)的方法評估患者的口部運動功能和構(gòu)音功能，從而診斷出造成構(gòu)音障礙的生理和語音水平的雙緯度原因。它能夠提供個別化的構(gòu)音訓(xùn)練手段，幫助患者改善構(gòu)音清晰度。該設(shè)備具備多種功能，包括但不限于：構(gòu)音運動能力評估；構(gòu)音語音能力評估；下頜距、舌距、舌域距、口腔輪替運動速率等構(gòu)音運動功能的測量；聲道形狀的動態(tài)顯示及測量；濁音起始時間、語音類型、構(gòu)音清晰度等構(gòu)音語音功能的測量；實時口鼻分離式鼻流量測量；采用單一被試技術(shù)對言語效果進行全程監(jiān)控。聽覺訓(xùn)練儀的效果通常取決于個體的具體情況、訓(xùn)練的頻率和持...

成人構(gòu)音障礙測量與訓(xùn)練儀是專為成人構(gòu)音障礙患者設(shè)計，旨在通過科學(xué)的評估和個性化的訓(xùn)練，幫助患者改善發(fā)音清晰度和語言表達能力。這種設(shè)備通常包括一系列的評估工具和訓(xùn)練程序，能夠完整地測試和訓(xùn)練患者的構(gòu)音功能。評估過程通常由相關(guān)人員操作，通過一系列標(biāo)準(zhǔn)化的測試，對患者的構(gòu)音能力進行評估。這些測試不僅能夠揭示患者在不同構(gòu)音領(lǐng)域的強項和弱點，還能夠為制定個性化的訓(xùn)練計劃提供科學(xué)依據(jù)。訓(xùn)練部分則通過互動式的學(xué)習(xí)活動，幫助患者在輕松愉快的環(huán)境中提高他們的構(gòu)音能力。這些活動通常包括音位誘導(dǎo)、音位獲得和音位對比等訓(xùn)練，旨在通過重復(fù)練習(xí)和挑戰(zhàn)，逐步增強患者的構(gòu)音技能。使用成人構(gòu)音障礙測量與訓(xùn)練儀時，相...

兒童情緒喚醒感知覺訓(xùn)練儀是為幫助存在情緒和行為障礙的兒童，如自閉癥、注意力缺陷與多動障（ADHD）、智力障礙等，進行情緒與行為矯治的設(shè)備。該設(shè)備結(jié)合了計算機音頻、圖形處理算法，通過聽覺和視覺刺激引起心理與生理狀態(tài)的變化，以實現(xiàn)對不良情緒的干預(yù)。該設(shè)備的主要功能包括：可視音樂干預(yù)策略：使用正性、中性、負性音樂，結(jié)合現(xiàn)實與虛擬畫面，使聽覺與視覺信號共同作用于人體生理與心理。腦電波干預(yù)策略：利用腦電波嵌入音樂、視頻等多重刺激方式誘導(dǎo)期望的腦電波狀態(tài)，并進行特征分析?？梢曅蛄挟嬅嬲T導(dǎo)：采用可視序列誘導(dǎo)式注意力訓(xùn)練和視交叉視聽誘導(dǎo)，進行可視序列畫面誘導(dǎo)。可視音樂素材庫管理：包含多個動畫主題，...

失語癥訓(xùn)練儀的使用說明通常包括以下幾個關(guān)鍵步驟:1.設(shè)備準(zhǔn)備：確保設(shè)備已經(jīng)正確安裝并連接到電源。檢查設(shè)備的各個部件是否完好無損，如觸摸屏、耳機、麥克風(fēng)等。2.患者評估：在操作人員的指導(dǎo)下，使用設(shè)備進行失語癥患者的語言功能估。評估內(nèi)容可能包括聽力理解、口語表達、閱讀理解等方面。3.制定訓(xùn)練計劃：根據(jù)評估結(jié)果，設(shè)備會生成個性化的訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容和難度。訓(xùn)練計劃應(yīng)考慮患者的年齡、語言能力等因素。4.執(zhí)行訓(xùn)練：按照設(shè)備的指導(dǎo)進行訓(xùn)練，可能包括語音訓(xùn)練、語句訓(xùn)練、交流能力訓(xùn)練等。使用設(shè)備提供的互動元素，如聲音刺激、感覺刺激等，提高訓(xùn)練的趣味性和效果。5.失語癥訓(xùn)練儀實時反饋與調(diào)整：設(shè)備會實...

兒童要求技能訓(xùn)練儀是一種專門設(shè)計來幫助兒童，尤其是那些有特殊需求的兒童，比如自閉癥譜系障礙（ASD）兒童，提高他們的溝通和社交技能的設(shè)備。這類訓(xùn)練儀的目的是通過特定的訓(xùn)練活動，增強兒童提出要求的能力，這是語言溝通中的一個重要方面。根據(jù)搜索結(jié)果，兒童要求技能訓(xùn)練儀的功能可能包括：提高提要求能力：教孩子如何通過語言或非語言方式表達他們的需求，比如使用言語或圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）來請求物品或活動。命名能力訓(xùn)練：幫助孩子將他們所感知到的東西用語言表達出來，這是溝通技能的基礎(chǔ)。交互式語言能力訓(xùn)練：通過模擬社交互動，如提問，提高孩子的交互式溝通能力。模仿能力訓(xùn)練：提高孩子的模仿技能，這通常包...

慧敏發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是上?；勖翎t(yī)療器械有限公司提供的一種設(shè)備，用于發(fā)聲訓(xùn)練和構(gòu)音訓(xùn)練。這種訓(xùn)練儀可能包括自主表達、發(fā)聲音調(diào)變化和交互仿說等多種訓(xùn)練方式，旨在幫助患者改善發(fā)聲和構(gòu)音能力，特別是對那些存在言語障礙的個體。交互仿說訓(xùn)練是該設(shè)備的一部分，它包括句子和替換兩種方式的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可能利用視聽反饋和實時監(jiān)控技術(shù)，幫助患者提高語音的清晰度和表達能力。使用慧敏發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀應(yīng)在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下進行，并仔細閱讀產(chǎn)品說明書，以確保安全地使用。如果需要更詳細的產(chǎn)品信息或想要了解如何操作該設(shè)備，建議聯(lián)系生產(chǎn)廠家或訪問網(wǎng)站以獲取更多指導(dǎo)和技術(shù)支持。 視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過提供一系列的視覺和聽覺活...

成人交互仿說訓(xùn)練儀是專門為幫助存在言語障礙的成人提升其語言溝通技能而設(shè)計的設(shè)備。該設(shè)備運用交互技術(shù)如觸摸屏或語音識別，進行模仿說話（仿說）的訓(xùn)練，這對于語言能力和溝通技巧的增強非常關(guān)鍵。成人交互仿說訓(xùn)練儀的功能可能涵蓋：即時仿說訓(xùn)練：患者聽完一個詞或句子后立即復(fù)述，有助于增強聽覺記憶和聽覺排序能力。延時仿說訓(xùn)練：患者聽完信息后，隔一段時間再復(fù)述，有助于鍛煉聽覺記憶的持久性和準(zhǔn)確性。前備能力訓(xùn)練：增強患者的發(fā)音、語言、提要求、命名和交互式語言技能，為更詳細的語言運用奠定基礎(chǔ)。輔助溝通訓(xùn)練：針對前語言階段的非語言溝通技能進行訓(xùn)練，包括視聽喚醒和語音視聽交互式聲控訓(xùn)練等?；踊答仯和ㄟ^...

情緒喚醒感知覺訓(xùn)練儀通常整合了反饋技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和認知行為療法的原理。它通過監(jiān)測個體的生理反應(yīng)（如心率、皮膚電導(dǎo)等）來評估情緒狀態(tài)，并提供即時反饋。此外，訓(xùn)練儀還可能包含模擬社交情境，讓使用者在受控的環(huán)境中練習(xí)情緒辨識和調(diào)節(jié)技能。主要的訓(xùn)練方法包括基礎(chǔ)情緒辨識、復(fù)雜情緒辨識、情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練和社交情境模擬。使用情緒喚醒感知覺訓(xùn)練儀可以帶來一些益處，例如提升情緒理解力（通過訓(xùn)練，個體能夠理解和調(diào)節(jié)自己的情緒，提升情緒理解力），增進人際互動，以及促進心理發(fā)展和定制化的訓(xùn)練方案。情緒喚醒感知覺訓(xùn)練儀為情緒挑戰(zhàn)的應(yīng)對提供了創(chuàng)新的技術(shù)支持。通過科學(xué)的方法和定制化的訓(xùn)練，它有助于提升個體的情緒...

小小虎發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀系統(tǒng)是一款專為言語發(fā)展和語言學(xué)習(xí)設(shè)計的互動式模擬設(shè)備。該系統(tǒng)通過精心設(shè)計的程序和活動，幫助用戶模仿和練習(xí)發(fā)聲，從而提高語言表達和溝通技巧。無論是兒童在學(xué)習(xí)新詞匯，還是成人在訓(xùn)練中，該系統(tǒng)都能提供個性化的指導(dǎo)和反饋。系統(tǒng)內(nèi)置的語音識別技術(shù)能夠捕捉用戶的發(fā)音，并與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進行比較，然后提供實時的校正建議。這種即時反饋機制極大地促進了學(xué)習(xí)者對正確發(fā)音的理解和掌握。此外，系統(tǒng)還包含了各種互動和教育活動，旨在通過輕松的方式鼓勵用戶積極參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性和動力。小小虎發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀系統(tǒng)的優(yōu)勢在于它的用戶友好性和高度可定制性，可以根據(jù)用戶的不同水平和需求調(diào)整難度和內(nèi)容。它不僅...

小小虎視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀還可能包括互動式學(xué)習(xí)元素，如聲音刺激、感覺刺激等，通過與患者的互動來提高訓(xùn)練的趣味性和效果。例如，聲音刺激可以幫助兒童辨認模仿正確的語音，感覺刺激可以通過表情、手勢等幫助兒童對語音的理解。在使用小小虎視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀時，建議在言語治療師的監(jiān)督和指導(dǎo)下進行，以確保訓(xùn)練的安全性和效果。這些相關(guān)人員可以提供指導(dǎo)，幫助患者正確使用設(shè)備，確保訓(xùn)練的正確執(zhí)行，并根據(jù)患者的進步和反饋調(diào)整訓(xùn)練計劃。通過這種個性化的訓(xùn)練方法，患者不僅能夠提高視覺和聽覺信息處理能力，還能夠增強自信心，改善生活質(zhì)量，并更好地融入社會交流。隨著對視聽覺統(tǒng)合障礙認識的加深，小小虎視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀在未來...

構(gòu)音語音障礙訓(xùn)練儀的工作原理是訓(xùn)練儀通常采用聲學(xué)分析技術(shù)，對個體的發(fā)音進行實時分析和反饋。它能夠檢測到發(fā)音中的細微差異，并提供視覺或聽覺的提示，幫助用戶糾正發(fā)音錯誤。主要的訓(xùn)練方法有1.音素訓(xùn)練：通過重復(fù)練習(xí)特定的因素，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。2.音調(diào)訓(xùn)練：對于音調(diào)語言（如漢語、泰語等），訓(xùn)練儀可以幫助用戶掌握正確的音調(diào)模式。3.節(jié)奏和強度訓(xùn)練：通過語速和音量的練習(xí)，提高語言的節(jié)奏感和表達的清晰度。4.呼吸引導(dǎo)：正確的呼吸技巧對于發(fā)音非常重要，訓(xùn)練儀可以指導(dǎo)用戶如何平穩(wěn)呼吸。構(gòu)音語音障礙訓(xùn)練儀是一個有力的輔助工具，它結(jié)合了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，為有發(fā)音障礙的個體提供了一個新的途徑。通過系...

啟音博士發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是一種專門用于言語和嗓音障礙訓(xùn)練的醫(yī)療設(shè)備。它旨在幫助患者改善言語清晰度、語音流暢性以及嗓音質(zhì)量。根據(jù)搜索結(jié)果，該設(shè)備可能包含多種功能。言語效果監(jiān)控：采用實時言語多維建模和單一被試技術(shù)對言語訓(xùn)練效果進行全程監(jiān)控。構(gòu)音能力評估：評估聲母音位獲得、聲母音位對比、構(gòu)音清晰度等25?？诓窟\動功能評估：評估口部感覺功能、下頜運動功能、唇運動功能、舌運動功能等25。連續(xù)語音能力評估：評估幅度標(biāo)準(zhǔn)差、言語速率、構(gòu)音速率、言語基頻標(biāo)準(zhǔn)差等25。失語癥訓(xùn)練儀用于幫助失語癥患者通過系統(tǒng)化的訓(xùn)練程序來改善他們的語言理解和表達能力。兒童認知能力評估與康復(fù)訓(xùn)練儀價格 仿說訓(xùn)練儀是一種專門...

兒童聽覺處理障礙功能檢測訓(xùn)練儀是一種專門針對兒童聽覺處理障礙的醫(yī)療設(shè)備，它結(jié)合了檢測技術(shù)和個性化的訓(xùn)練程序，旨在幫助兒童改善聽覺處理能力。這種設(shè)備通常包括一系列的評估工具和訓(xùn)練程序，能夠***地測試和訓(xùn)練兒童的聽覺識別、聽覺記憶、聽覺注意力和聽覺理解等關(guān)鍵聽覺處理能力。評估過程通常由相關(guān)人員操作，通過一系列標(biāo)準(zhǔn)化的測試，對兒童的聽覺處理能力進行***的評估。這些測試不僅能夠揭示兒童在不同聽覺處理領(lǐng)域的強項和弱點，還能夠為制定個性化的訓(xùn)練計劃提供科學(xué)依據(jù)。訓(xùn)練部分則通過互動式的學(xué)習(xí)活動，幫助兒童在輕松愉快的環(huán)境中提高他們的聽覺處理能力。這些活動通常包括聽覺識別訓(xùn)練、聽覺記憶訓(xùn)練、聽覺...

語言障礙訓(xùn)練儀的使用方法通常包括以下幾個步驟：1.評估階段：準(zhǔn)備：確保設(shè)備連接正確，電源開啟，設(shè)備處于待機狀態(tài)?；颊咴u估：根據(jù)設(shè)備的指示進行語言能力的評估，這可能包括聽力理解、口語表達、閱讀理解等方面。結(jié)果分析：設(shè)備會根據(jù)評估結(jié)果提供分析報告，幫助確定患者的具體語言障礙類型和嚴重程度。2.訓(xùn)練階段：個性化訓(xùn)練計劃：根據(jù)評估結(jié)果，設(shè)備會生成個性化的訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容和難度。執(zhí)行訓(xùn)練：按照設(shè)備的指導(dǎo)進行訓(xùn)練?；佑?xùn)練：設(shè)備可能會提供互動元素。3.反饋與調(diào)整：實時反饋：設(shè)備會實時監(jiān)測患者的訓(xùn)練表現(xiàn)，并根據(jù)表現(xiàn)調(diào)整訓(xùn)練難度和內(nèi)容。數(shù)據(jù)記錄：設(shè)備會記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù)，包括訓(xùn)練時間、完成情況、進步速...

成人情緒表達障礙訓(xùn)練儀是旨在幫助成人患者克服情緒表達上的困難。這種設(shè)備通常結(jié)合了多種技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實和認知行為療法，以提供一個完整的訓(xùn)練環(huán)境。通過這些技術(shù)的結(jié)合，訓(xùn)練儀能夠幫助患者在安全和受控的條件下學(xué)習(xí)和練習(xí)情緒表達的技巧。在使用成人情緒表達障礙訓(xùn)練儀時，患者首先會接受一個情緒評估，以確定他們的情緒表達障礙的具體類型和嚴重程度。這個評估過程可能包括對患者的情緒反應(yīng)、面部表情、語音語調(diào)和身體語言的觀察和分析。評估結(jié)果將為后續(xù)的訓(xùn)練提供重要的參考信息。訓(xùn)練儀的中心部分是其個性化的訓(xùn)練程序，這些程序設(shè)計用來幫助患者提高情緒識別能力、情緒表達技巧和情緒調(diào)節(jié)能力。例如，通過模擬社交場景的訓(xùn)練，...

慧敏聽覺處理障礙功能檢測訓(xùn)練儀是上?；勖翎t(yī)療器械有限公司提供的一種設(shè)備，專門用于聽覺障礙的矯治訓(xùn)練和聽處理障礙的診斷評估。該設(shè)備通過實時分析聽覺言語信號、音位矩陣對比、電聲門圖信號，為聽覺言語障礙的矯治訓(xùn)練和監(jiān)控提供相關(guān)信息。主要功能包括：聽覺察知訓(xùn)練：進行具有主頻特性明確的聽覺感知訓(xùn)練。濾波復(fù)合音視聽訓(xùn)練：進行具有主頻特性明確的濾波復(fù)合音視聽訓(xùn)練。聽覺分辨訓(xùn)練：采用人工耳蝸和助聽器編碼策略進行時長、強度、語速、頻率的超音段分辨式聽覺訓(xùn)練。助聽效果模擬：低頻、中低頻、中高頻和高頻濾波復(fù)合音模擬。音位識別評估訓(xùn)練：進行音位識別評估、錯誤走向分析與訓(xùn)練，提供韻母、聲母音位對比。聽覺理解...

啟音博士發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是一種專門用于言語和嗓音障礙訓(xùn)練的醫(yī)療設(shè)備。它旨在幫助患者改善言語清晰度、語音流暢性以及嗓音質(zhì)量。根據(jù)搜索結(jié)果，該設(shè)備可能包含多種功能。言語效果監(jiān)控：采用實時言語多維建模和單一被試技術(shù)對言語訓(xùn)練效果進行全程監(jiān)控。構(gòu)音能力評估：評估聲母音位獲得、聲母音位對比、構(gòu)音清晰度等25?？诓窟\動功能評估：評估口部感覺功能、下頜運動功能、唇運動功能、舌運動功能等25。連續(xù)語音能力評估：評估幅度標(biāo)準(zhǔn)差、言語速率、構(gòu)音速率、言語基頻標(biāo)準(zhǔn)差等25。嗓音言語障礙訓(xùn)練儀幫助嗓音和言語障礙患者改善發(fā)音清晰度、音量大小和語言流暢性。啟音博士言語測量與矯治訓(xùn)練儀推薦 語言障礙訓(xùn)練儀的使用方法...

啟音博士發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是一種專門用于言語和嗓音障礙訓(xùn)練的醫(yī)療設(shè)備。它旨在幫助患者改善言語清晰度、語音流暢性以及嗓音質(zhì)量。根據(jù)搜索結(jié)果，該設(shè)備可能包含多種功能。言語效果監(jiān)控：采用實時言語多維建模和單一被試技術(shù)對言語訓(xùn)練效果進行全程監(jiān)控。構(gòu)音能力評估：評估聲母音位獲得、聲母音位對比、構(gòu)音清晰度等25。口部運動功能評估：評估口部感覺功能、下頜運動功能、唇運動功能、舌運動功能等25。連續(xù)語音能力評估：評估幅度標(biāo)準(zhǔn)差、言語速率、構(gòu)音速率、言語基頻標(biāo)準(zhǔn)差等25。交互仿說訓(xùn)練儀通過模擬對話和互動練習(xí)，幫助語言障礙者在模仿和重復(fù)中學(xué)習(xí)和提高語言表達和理解能力。啟音博士構(gòu)音語音障礙康復(fù)訓(xùn)練儀怎么用 啟...

昭鳴失語癥訓(xùn)練儀是一種專為失語癥患者設(shè)計的醫(yī)療設(shè)備，它通過提供個性化的訓(xùn)練程序和實時反饋機制，幫助患者在語言理解和表達方面進行訓(xùn)練。這種設(shè)備集成了多種訓(xùn)練模塊，包括語音識別、發(fā)音練習(xí)、聽力理解、語言表達等，旨在通過互動式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐步提高患者的語言溝通能力。語音識別模塊通過技術(shù)手段，幫助患者識別和模仿正確的語音，從而提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。發(fā)音練習(xí)模塊則專注于提高患者的發(fā)音技巧，通過重復(fù)練習(xí)和即時反饋，幫助患者掌握正確的發(fā)音方法。聽力理解模塊通過各種聽力任務(wù)來增強患者的聽力理解能力，而語言表達模塊則側(cè)重于提高患者的語言表達能力。此外，昭鳴失語癥訓(xùn)練儀還可能包括互動式學(xué)習(xí)元素，如虛擬...

語言障礙訓(xùn)練儀是一種專門設(shè)計用于幫助語言障礙患者進行訓(xùn)練的設(shè)備。這類設(shè)備通常具備以下功能：1.數(shù)據(jù)記錄與分析：設(shè)備能夠記錄患者的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，包括訓(xùn)練時間、完成情況、進步速度等，供治療師和患者本人參考，以便調(diào)整訓(xùn)練策略。2.遠程監(jiān)控與指導(dǎo)：一些設(shè)備可能支持遠程監(jiān)控和指導(dǎo)功能，允許治療師遠程查看患者的訓(xùn)練進度和表現(xiàn)，提供實時的指導(dǎo)和反饋。3.軟件和內(nèi)容更新：設(shè)備可能配備軟件更新功能，以便定期更新訓(xùn)練內(nèi)容和軟件，確保訓(xùn)練內(nèi)容的多樣性。4.輔助工具：設(shè)備可能包括一些輔助工具，如口形糾正工具、呼吸訓(xùn)練用品等，幫助患者在訓(xùn)練中更好地發(fā)音和呼吸。5.家庭訓(xùn)練支持：設(shè)備可能提供家庭訓(xùn)練模式，使患者在...

小小虎發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀系統(tǒng)是一款專為言語發(fā)展和語言學(xué)習(xí)設(shè)計的互動式模擬設(shè)備。該系統(tǒng)通過精心設(shè)計的程序和活動，幫助用戶模仿和練習(xí)發(fā)聲，從而提高語言表達和溝通技巧。無論是兒童在學(xué)習(xí)新詞匯，還是成人在訓(xùn)練中，該系統(tǒng)都能提供個性化的指導(dǎo)和反饋。系統(tǒng)內(nèi)置的語音識別技術(shù)能夠捕捉用戶的發(fā)音，并與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進行比較，然后提供實時的校正建議。這種即時反饋機制極大地促進了學(xué)習(xí)者對正確發(fā)音的理解和掌握。此外，系統(tǒng)還包含了各種互動和教育活動，旨在通過輕松的方式鼓勵用戶積極參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性和動力。小小虎發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀系統(tǒng)的優(yōu)勢在于它的用戶友好性和高度可定制性，可以根據(jù)用戶的不同水平和需求調(diào)整難度和內(nèi)容。它不僅...

兒童認知能力評估與訓(xùn)練儀是專為兒童設(shè)計的，旨在評估和提升兒童的認知功能。這種設(shè)備通常包括一系列的評估工具和訓(xùn)練程序，能夠完整地測試和訓(xùn)練兒童的注意力、記憶力、執(zhí)行功能、語言能力、視覺空間技能和社交認知等關(guān)鍵認知領(lǐng)域。評估過程通常由相關(guān)人員操作，通過一系列標(biāo)準(zhǔn)化的測試，對兒童的認知能力進行完整的評估。這些測試不僅能夠揭示兒童在不同認知領(lǐng)域的強項和弱點，還能夠為制定個性化的訓(xùn)練計劃提供科學(xué)依據(jù)。訓(xùn)練部分則通過互動式的學(xué)習(xí)活動，幫助兒童在輕松愉快的環(huán)境中提高他們的認知能力。這些活動通常包括記憶、注意力訓(xùn)練、解決問題的任務(wù)和社交互動練習(xí)等，旨在通過重復(fù)練習(xí)和挑戰(zhàn)，逐步增強兒童的認知技能。 ...

語言障礙訓(xùn)練儀是一種專門設(shè)計用于輔助語言障礙患者進行訓(xùn)練的設(shè)備。這類設(shè)備通常具備以下功能：1.評估功能：設(shè)備能夠?qū)颊叩恼Z言障礙類型和嚴重程度進行評估，包括失語癥患者的語言障礙類型及嚴重程度，判斷失語癥患者損失或殘余的語言能力，為后續(xù)語言訓(xùn)練提供參考依據(jù)。2.訓(xùn)練功能：提供多種訓(xùn)練模式，如構(gòu)音訓(xùn)練、語句訓(xùn)練、交談性訓(xùn)練等，幫助患者逐步提高語言理解和表達能力。例如，構(gòu)音訓(xùn)練可以幫助患者提高正確的發(fā)音部位，掌握發(fā)音要領(lǐng)，正確掌握發(fā)音部位。3.互動功能：設(shè)備可能包含互動元素，如聲音刺激、感覺刺激等，通過與患者的互動來提高訓(xùn)練的趣味性和效果。例如，聲音刺激可以幫助兒童辨認模仿正確的語音，感覺刺...

慧敏情緒喚醒感知覺訓(xùn)練儀是由上?；勖翎t(yī)療器械有限公司提供的一種設(shè)備，專門用于成人及兒童的情緒與行為障礙干預(yù)。該設(shè)備尤其適用于自閉癥、注意力缺陷與多動障礙（ADHD）、智力障礙等常伴有情緒行為障礙的人群的。該訓(xùn)練儀結(jié)合了計算機音頻、圖形處理算法，通過對音樂、圖像、視頻信號進行實時處理，利用聽覺和視覺刺激引起心理與生理狀態(tài)的變化，實現(xiàn)對不良情緒的干預(yù)。其主要功能包括：可視音樂干預(yù)策略：使用正性、中性、負性音樂，結(jié)合現(xiàn)實與虛擬畫面，使聽覺與視覺信號共同作用于人體生理與心理。腦電波干預(yù)策略：通過腦電波嵌入音樂、視頻等多重刺激方式誘導(dǎo)出期望的腦電波狀態(tài)，并進行特征分析?？梢曅蛄挟嬅嬲T導(dǎo)：采用可視...

兒童構(gòu)音語音障礙訓(xùn)練儀是一種專門用于幫助兒童改善構(gòu)音、語音、鼻音障礙的設(shè)備。該設(shè)備通過科學(xué)的評估工具和訓(xùn)練程序，旨在提升兒童的言語清晰度和言語流暢性。根據(jù)搜索結(jié)果，該設(shè)備的主要功能包括：構(gòu)音能力評估：評估兒童的聲母音位習(xí)得、聲母音位對比和構(gòu)音清晰度?？诓窟\動功能評估：評估口部感覺功能、下頜運動功能、唇運動功能和舌運動功能。連續(xù)語音能力評估：評估幅度標(biāo)準(zhǔn)差、言語速率、構(gòu)音速率和言語基頻標(biāo)準(zhǔn)差。訓(xùn)練：提供針對下頜運動障礙、唇運動障礙、舌運動障礙和協(xié)調(diào)運動障礙的訓(xùn)練。音位誘導(dǎo)、習(xí)得和對比訓(xùn)練：通過訓(xùn)練，幫助兒童掌握正確的聲母和韻母發(fā)音，提高構(gòu)音清晰度。ICF-PCT療法：基于ICF言語評估標(biāo)...

啟音博士運動綜合評估訓(xùn)練儀是一種專門用于評估和訓(xùn)練的醫(yī)療設(shè)備，它主要用于幫助有言語和嗓音障礙的患者。該設(shè)備通過科學(xué)的方法評估患者的口部運動功能和構(gòu)音功能，從而診斷出造成構(gòu)音障礙的生理和語音水平的雙緯度原因。它能夠提供個別化的構(gòu)音訓(xùn)練手段，幫助患者改善構(gòu)音清晰度。該設(shè)備具備多種功能，包括但不限于：構(gòu)音運動能力評估；構(gòu)音語音能力評估；下頜距、舌距、舌域距、口腔輪替運動速率等構(gòu)音運動功能的測量；聲道形狀的動態(tài)顯示及測量；濁音起始時間、語音類型、構(gòu)音清晰度等構(gòu)音語音功能的測量；實時口鼻分離式鼻流量測量；采用單一被試技術(shù)對言語效果進行全程監(jiān)控。構(gòu)音語音障礙訓(xùn)練儀用于幫助有發(fā)音困難的個體通過系統(tǒng)化的練...

成人交互仿說訓(xùn)練儀是專門為幫助存在言語障礙的成人提升其語言溝通技能而設(shè)計的設(shè)備。該設(shè)備運用交互技術(shù)如觸摸屏或語音識別，進行模仿說話（仿說）的訓(xùn)練，這對于語言能力和溝通技巧的增強非常關(guān)鍵。成人交互仿說訓(xùn)練儀的功能可能涵蓋：即時仿說訓(xùn)練：患者聽完一個詞或句子后立即復(fù)述，有助于增強聽覺記憶和聽覺排序能力。延時仿說訓(xùn)練：患者聽完信息后，隔一段時間再復(fù)述，有助于鍛煉聽覺記憶的持久性和準(zhǔn)確性。前備能力訓(xùn)練：增強患者的發(fā)音、語言、提要求、命名和交互式語言技能，為更詳細的語言運用奠定基礎(chǔ)。輔助溝通訓(xùn)練：針對前語言階段的非語言溝通技能進行訓(xùn)練，包括視聽喚醒和語音視聽交互式聲控訓(xùn)練等?；踊答仯和ㄟ^...

兒童構(gòu)音語音障礙訓(xùn)練儀是一種專門用于幫助兒童改善構(gòu)音、語音、鼻音障礙的設(shè)備。該設(shè)備通過科學(xué)的評估工具和訓(xùn)練程序，旨在提升兒童的言語清晰度和言語流暢性。根據(jù)搜索結(jié)果，該設(shè)備的主要功能包括：構(gòu)音能力評估：評估兒童的聲母音位習(xí)得、聲母音位對比和構(gòu)音清晰度?？诓窟\動功能評估：評估口部感覺功能、下頜運動功能、唇運動功能和舌運動功能。連續(xù)語音能力評估：評估幅度標(biāo)準(zhǔn)差、言語速率、構(gòu)音速率和言語基頻標(biāo)準(zhǔn)差。訓(xùn)練：提供針對下頜運動障礙、唇運動障礙、舌運動障礙和協(xié)調(diào)運動障礙的訓(xùn)練。音位誘導(dǎo)、習(xí)得和對比訓(xùn)練：通過訓(xùn)練，幫助兒童掌握正確的聲母和韻母發(fā)音，提高構(gòu)音清晰度。ICF-PCT療法：基于ICF言語評估標(biāo)...