實(shí)踐證明，多數(shù)危險(xiǎn)化學(xué)品事故發(fā)生在其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后的存放使用階段。因不少高校實(shí)驗(yàn)室空間較為有限，加上相關(guān)人員安全意識(shí)淡薄，不能嚴(yán)格落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品分柜、分區(qū)和分室存放的基本要求，未嚴(yán)格配備的危險(xiǎn)化學(xué)品存儲(chǔ)設(shè)備。部分實(shí)驗(yàn)室甚至將危險(xiǎn)化學(xué)品和普通試劑混放，將理化性質(zhì)不...

實(shí)驗(yàn)室在管理標(biāo)準(zhǔn)試劑、標(biāo)準(zhǔn)菌株、質(zhì)控樣等標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)中，常常存在信息登記不全、存放位置混亂、存放條件錯(cuò)亂及信息匯總不及時(shí)等人為管理失誤。在管理不規(guī)范的情況下，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行二次整理、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)質(zhì)量與有效期監(jiān)控等會(huì)造成更多人力和財(cái)力的損耗。目前，以矩陣式物聯(lián)保存箱搭配...

調(diào)查表明，75.1％的師生均了解危險(xiǎn)化學(xué)品需有資質(zhì)的廠家采購(gòu)。87.2％的師生了解危險(xiǎn)化學(xué)品要進(jìn)行分類儲(chǔ)存，其中33.8％的師生較為熟悉分類儲(chǔ)存的方式。91.9％的師生了解危險(xiǎn)化學(xué)品使用后需專人回收處置。說(shuō)明高校師生在危險(xiǎn)化學(xué)品使用管理方面具有較好的安全意識(shí)，...

在日常工作中，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用頻率較高，不僅承擔(dān)著每周定期的教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著一些科研任務(wù)，而在實(shí)際中，仍存在著一系列問(wèn)題。例如，計(jì)算機(jī)課程在學(xué)期伊始便被設(shè)置好，而對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用，教師往往會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排，有時(shí)是理論內(nèi)容、有時(shí)是實(shí)踐內(nèi)容。理論內(nèi)...

實(shí)驗(yàn)室因?yàn)樗奶厥夂椭匾裕陌踩珷縿?dòng)著很多人的心。但在實(shí)驗(yàn)室的安全上，能不能管理好，取決多個(gè)方面。比如相關(guān)實(shí)驗(yàn)室工作人員有沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)章制度去試驗(yàn)，在意識(shí)上有沒(méi)有足夠重視；有沒(méi)有做好相關(guān)登記，試驗(yàn)前后有沒(méi)有按規(guī)范的操作流程實(shí)施。另外，實(shí)驗(yàn)室安全的問(wèn)題也有...

物聯(lián)網(wǎng)是指借助感應(yīng)器、定位系統(tǒng)等技術(shù)，以有限或無(wú)線的方式將物品同互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，并以計(jì)算、儲(chǔ)存、分析等處理方式構(gòu)成物品的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的信息知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具有信息識(shí)別、定位、監(jiān)控等功能。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)極大地拓展了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展空間，并為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力...

依據(jù)國(guó)家管控要求，采用閉環(huán)管理方式，掌握管制化學(xué)品從采購(gòu)、配送、存儲(chǔ)、使用到廢物回收處置全周期的狀態(tài)，建立動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)全程可追溯、可管控。管制化學(xué)品智能管控總體方案為：管制化學(xué)品的全鏈條管理依托學(xué)校試劑采購(gòu)系統(tǒng)，在試劑采購(gòu)系統(tǒng)中建立管制化學(xué)品管理模塊，在實(shí)驗(yàn)...

待入柜?；肥巧暾?qǐng)人先通過(guò)電腦端平臺(tái)做相關(guān)危化品藥劑的申請(qǐng)，然后倉(cāng)庫(kù)出庫(kù)，同時(shí)柜子會(huì)顯示待入柜?；返脑敿?xì)信息，比如什么品種多少數(shù)量等信息，等?；返胶簏c(diǎn)擊待入柜危化品，然后刷卡驗(yàn)證身份，拍照，開(kāi)門，放入藥劑，關(guān)門，系統(tǒng)結(jié)算。?；啡》啪褪钦５娜∮?，歸還流程...

高校對(duì)管制化學(xué)品的管理除須考慮化學(xué)品本身的危險(xiǎn)特性外，還要滿足國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的監(jiān)管要求。管制化學(xué)品種類繁多，在實(shí)驗(yàn)室屬于常規(guī)試劑，由于缺乏健全的安全管理機(jī)制或落實(shí)不到位等，易存在違規(guī)采購(gòu)和儲(chǔ)存、缺少臺(tái)賬或賬物不符等問(wèn)題。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智...

以及身份驗(yàn)證等手段，確保數(shù)據(jù)不被未經(jīng)授權(quán)的人員竊取或惡意攻擊。尤其要加強(qiáng)重要實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器的安全保衛(wèi)，以防被人為破壞。另外，還要采取多鏈路通信措施，將實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器安置在國(guó)家人防工程環(huán)境中，防止和襲擊。四、注意強(qiáng)化測(cè)試實(shí)驗(yàn)室信息化要確保系統(tǒng)健壯，在實(shí)驗(yàn)室的信息化實(shí)...

化學(xué)品管理系統(tǒng)的功能化學(xué)品管理系統(tǒng)通常包括以下功能：（1）化學(xué)品的登記和管理：包括化學(xué)品的基本信息、安全信息、存儲(chǔ)信息、使用信息等。（2）化學(xué)品的采購(gòu)和入庫(kù)：包括采購(gòu)訂單的生成、采購(gòu)合同的簽訂、化學(xué)品的驗(yàn)收和入庫(kù)等。（3）化學(xué)品的使用和出庫(kù)：包括化學(xué)品的領(lǐng)用、...

介紹化學(xué)品管理系統(tǒng)的重要性化學(xué)品管理系統(tǒng)是一種重要的管理工具，它可以幫助企業(yè)有效地管理化學(xué)品的使用、儲(chǔ)存和處理?；瘜W(xué)品是一種危險(xiǎn)物質(zhì)，如果管理不當(dāng)，可能會(huì)對(duì)人類和環(huán)境造成嚴(yán)重的危害。因此，建立一個(gè)完善的化學(xué)品管理系統(tǒng)，對(duì)于保障人類健康和環(huán)境安全具有重要的意義。...

安全教育平臺(tái)使用信息化手段，構(gòu)建統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)，系統(tǒng)且的展示實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、規(guī)章制度等資料，包括圖片、視頻、文字等多種形式，老師或?qū)W生可以方便地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，下載相關(guān)的表格和資料文檔。2.危化品管理依照“全流程閉環(huán)管控、線上線下結(jié)合、智能硬件輔助”的...

化學(xué)品管理系統(tǒng)的功能化學(xué)品管理系統(tǒng)通常包括以下功能：（1）化學(xué)品的登記和管理：包括化學(xué)品的基本信息、安全信息、存儲(chǔ)信息、使用信息等。（2）化學(xué)品的采購(gòu)和入庫(kù)：包括采購(gòu)訂單的生成、采購(gòu)合同的簽訂、化學(xué)品的驗(yàn)收和入庫(kù)等。（3）化學(xué)品的使用和出庫(kù)：包括化學(xué)品的領(lǐng)用、...

實(shí)驗(yàn)室全生命周期是指一個(gè)實(shí)驗(yàn)室從規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)到廢棄的全過(guò)程。實(shí)驗(yàn)室在全生命周期內(nèi)需要進(jìn)行不斷的管理和維護(hù)，以保證實(shí)驗(yàn)室的安全、健康、環(huán)保和高效運(yùn)行，同時(shí)保障實(shí)驗(yàn)室人員的安全和健康。下面是實(shí)驗(yàn)室全生命周期的五個(gè)階段：1.規(guī)劃階段：包括實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、選址...

危化品管理是高校關(guān)心的問(wèn)題，危化品是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)的比較大隱患因子。對(duì)實(shí)驗(yàn)室危化品進(jìn)行管理，有利于減少實(shí)驗(yàn)室的事故風(fēng)險(xiǎn)，提高實(shí)驗(yàn)室的安全性。危化品管理包括?；坊拘畔⒔y(tǒng)計(jì)、?；凡少?gòu)、?；返念A(yù)約及使用申請(qǐng)、廢液處理。①危化品基本信息統(tǒng)計(jì)包括?；返拿Q...

使用系統(tǒng)對(duì)安全檢查情況進(jìn)行匯總與分析，可準(zhǔn)確了解高校各學(xué)院、樓宇及實(shí)驗(yàn)室的安全巡查及自查情況，為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)支持。根據(jù)系統(tǒng)反饋的數(shù)據(jù)信息，管理員可及時(shí)對(duì)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的“盲區(qū)”、“死角”開(kāi)展巡查，保證安全檢查工作覆蓋全部實(shí)驗(yàn)室。管理員可對(duì)負(fù)責(zé)區(qū)...

構(gòu)建職責(zé)分明、合理的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是安全管理控制的基礎(chǔ)。我校自上而下建立了學(xué)校層面實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會(huì)和二級(jí)單位層面的實(shí)驗(yàn)室安全管理分委員會(huì)。實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會(huì)由學(xué)校分管實(shí)驗(yàn)室安全的校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各職能部門組成，“地位”等同于學(xué)術(shù)委員會(huì)，決策學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全...

校方結(jié)合科研情況規(guī)定學(xué)院每季度?；奉I(lǐng)用的上限，學(xué)校、院系定期檢查?；放_(tái)賬記錄、使用情況及實(shí)際余量，如有出入，應(yīng)追查具體原因并及時(shí)問(wèn)責(zé)整改，做到整改到位、責(zé)任到人。充分利用信息化技術(shù)，建立線上危化品信息庫(kù)，其中包括易燃、易爆、易制毒、易腐蝕危險(xiǎn)品的基本信息及...

倉(cāng)庫(kù)管理員根據(jù)線上申請(qǐng)情況預(yù)先準(zhǔn)備好化學(xué)品，并在瓶底部添加RFID電子標(biāo)簽，同時(shí)智能安全柜上也會(huì)顯示待入柜的化學(xué)品詳情和數(shù)量，這一步就實(shí)現(xiàn)了從出庫(kù)到入庫(kù)的信息互通對(duì)接，出沒(méi)出，入沒(méi)入都是有相應(yīng)記錄。避免了信息不對(duì)稱的誤解甚至責(zé)任推諉。使用人員通過(guò)申請(qǐng)程序獲得授...

二維碼是一種用于在有限的空間內(nèi)快速識(shí)別與記錄大量數(shù)據(jù)的技術(shù)，它使在有限空間生成高密度的大量數(shù)據(jù)成為可能。二維碼具有儲(chǔ)存容量大、可靠性高、保密防偽性強(qiáng)、成本低等優(yōu)點(diǎn)，可以用來(lái)存儲(chǔ)文字、數(shù)據(jù)文件、圖像等信息。伴隨5G網(wǎng)絡(luò)以及智能移動(dòng)終端的普及，手機(jī)二維碼的應(yīng)用也越...

將設(shè)有學(xué)分的化工安全教育必修課程納入人才培養(yǎng)方案。安全教育課程需同時(shí)包括理論課程和實(shí)踐課程，使學(xué)生提高對(duì)化工安全的重視程度，強(qiáng)化對(duì)安全技術(shù)知識(shí)的理解和掌握，提高正確、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作能力。嚴(yán)格建立與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)人員的考核制度和準(zhǔn)入制度。定期對(duì)所有使用實(shí)驗(yàn)室的師生進(jìn)行...

合理安排帶教老師，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與缺乏教學(xué)經(jīng)歷的教師合作教學(xué)，起到幫帶作用，同時(shí)也要讓每一位學(xué)生有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)課預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。建立實(shí)驗(yàn)室值班輪轉(zhuǎn)制度，由在職實(shí)驗(yàn)室人員輪流值班負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全及大型貴重儀器的保管維護(hù)工作，在研究生科研項(xiàng)目或本科生...

危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理好與否，是關(guān)系到每個(gè)人的人身安全問(wèn)題，以及生命是否受到危險(xiǎn)化學(xué)品的很大危害或威脅。特別是我們實(shí)驗(yàn)室的人員是如何用好和管理好危險(xiǎn)化學(xué)品，是擺在我們實(shí)驗(yàn)室的管理者日常工作的重要內(nèi)容，如何抓好和管理好危險(xiǎn)化學(xué)品，每個(gè)單位或?qū)嶒?yàn)室都應(yīng)該有一套完善的...

現(xiàn)如今工業(yè)面對(duì)越來(lái)越多的危險(xiǎn)化學(xué)品，它的安全存儲(chǔ)，如何減少化學(xué)品帶來(lái)的火災(zāi)事故，保護(hù)人生與設(shè)備安全稱為急需解決的問(wèn)題。火災(zāi)可以在瞬間無(wú)情地吞噬生命，摧毀財(cái)產(chǎn)。人們?cè)诿恳淮喂S火災(zāi)事故后分析中發(fā)現(xiàn)，大部分火災(zāi)事故與企業(yè)的易燃及危險(xiǎn)化學(xué)品的分類、存儲(chǔ)及處理有關(guān)，而...

危化品儲(chǔ)藏室中存放著大量易燃易爆的物品，火災(zāi)往往會(huì)伴隨著事故，這就增大事故造成的損失。并且設(shè)備老化造成易燃易爆藥品泄露，在一定溫度和壓力作用下很容易造成。福州某研究院內(nèi)建有廢液間和藥品間用以儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品。?；返膬?chǔ)存管理要求極為苛刻，稍有不當(dāng)亦容易存在安全隱...

各化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)課題研究方向，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室布局結(jié)構(gòu)、危險(xiǎn)源種類等具體情況進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估，并制定符合實(shí)驗(yàn)室和科研特點(diǎn)的安全管理制度和應(yīng)急管理預(yù)案，從而做到有針對(duì)性的安全管理和風(fēng)險(xiǎn)管控。學(xué)校、學(xué)院應(yīng)定期進(jìn)行安全隱患排查與自查工作，檢查項(xiàng)目應(yīng)包括安全教育、實(shí)驗(yàn)...

根據(jù)行為安全模型，師生員工具備危險(xiǎn)化學(xué)品的安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全行為習(xí)慣是高校危險(xiǎn)化學(xué)品安全的重要保障。有效的安全培訓(xùn)和宣傳教育有助于提升高校師生安全意識(shí)，規(guī)避因?qū)嶒?yàn)操作不規(guī)范引起的安全事故，從源頭減少危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的事故風(fēng)險(xiǎn)。問(wèn)卷調(diào)查顯示當(dāng)前高校師生在...

倉(cāng)庫(kù)管理員根據(jù)線上申請(qǐng)情況預(yù)先準(zhǔn)備好化學(xué)品，并在瓶底部添加RFID電子標(biāo)簽，同時(shí)智能安全柜上也會(huì)顯示待入柜的化學(xué)品詳情和數(shù)量，這一步就實(shí)現(xiàn)了從出庫(kù)到入庫(kù)的信息互通對(duì)接，出沒(méi)出，入沒(méi)入都是有相應(yīng)記錄。避免了信息不對(duì)稱的誤解甚至責(zé)任推諉。使用人員通過(guò)申請(qǐng)程序獲得授...

高校對(duì)管制化學(xué)品的管理除須考慮化學(xué)品本身的危險(xiǎn)特性外，還要滿足國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的監(jiān)管要求。管制化學(xué)品種類繁多，在實(shí)驗(yàn)室屬于常規(guī)試劑，由于缺乏健全的安全管理機(jī)制或落實(shí)不到位等，易存在違規(guī)采購(gòu)和儲(chǔ)存、缺少臺(tái)賬或賬物不符等問(wèn)題。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智...