系統(tǒng)中，危險(xiǎn)源管理主要從物的管理角度評(píng)估實(shí)驗(yàn)室安全程度，而項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是實(shí)驗(yàn)室在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的危險(xiǎn)度進(jìn)行綜合判斷。實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)是實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，對(duì)危險(xiǎn)源加以分類、分級(jí)，科學(xué)性、系統(tǒng)性地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，有...

目前，大部分高校和科研院所都比較重視危險(xiǎn)化學(xué)品管理工作，也制定了相應(yīng)的管理制度和工作流程，但是，不少單位還主要依靠人力手段和手工方式開(kāi)展各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)，信息化水平整體不高，管理還較為粗放。有些高校雖然也開(kāi)發(fā)了危險(xiǎn)化學(xué)品管理信息系統(tǒng)，但是數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、流程規(guī)范化和業(yè)...

系統(tǒng)中，危險(xiǎn)源管理主要從物的管理角度評(píng)估實(shí)驗(yàn)室安全程度，而項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是實(shí)驗(yàn)室在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的危險(xiǎn)度進(jìn)行綜合判斷。實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)是實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，對(duì)危險(xiǎn)源加以分類、分級(jí)，科學(xué)性、系統(tǒng)性地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，有...

（1）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器設(shè)備和環(huán)境有無(wú)異?，F(xiàn)象出現(xiàn)以確保試驗(yàn)的正常進(jìn)行。對(duì)于有危險(xiǎn)性或者腐蝕性較強(qiáng)的物品需提前取出放置于專門(mén)的儲(chǔ)存室中妥善保管以防意外發(fā)生造成更大的損失或傷害。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須時(shí)刻保持警惕隨時(shí)注意周?chē)沫h(huán)境變化以免因環(huán)境因素影響而引...

安全教育平臺(tái)使用信息化手段，構(gòu)建統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)，系統(tǒng)且的展示實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、規(guī)章制度等資料，包括圖片、視頻、文字等多種形式，老師或?qū)W生可以方便地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，下載相關(guān)的表格和資料文檔。2.危化品管理依照“全流程閉環(huán)管控、線上線下結(jié)合、智能硬件輔助”的...

學(xué)生群體。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主體，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前需進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，通過(guò)考核方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行職業(yè)及心理健康測(cè)試；查詢實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詳細(xì)資料、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約及項(xiàng)目申請(qǐng)，同時(shí)有實(shí)驗(yàn)室安全檢查報(bào)告上傳、提出意見(jiàn)及反饋，修改個(gè)人信息等權(quán)限。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)由學(xué)校統(tǒng)一管...

高校教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室作為人才培養(yǎng)及技術(shù)成果培育基地，其安全管理已成為實(shí)驗(yàn)室管理的。隨著投入增加，化學(xué)品及儀器設(shè)備等需求量及采購(gòu)量不斷攀升，危險(xiǎn)源數(shù)量和種類相應(yīng)增加。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“安全”具有不確定性、復(fù)雜性和綜合性，“人-機(jī)-環(huán)”系統(tǒng)情況與實(shí)驗(yàn)室安全存在著必然的聯(lián)系...

實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)出包括實(shí)驗(yàn)結(jié)束后人員的離開(kāi)、過(guò)期試劑處理、報(bào)廢的儀器設(shè)備處置、廢棄物退出等。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)出是實(shí)驗(yàn)室安全管理不可忽視的環(huán)節(jié)，執(zhí)行好實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)出流程，在一定程度上可以降低事故發(fā)生的概率，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。目前對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)出，主要關(guān)注廢棄物處理，...

學(xué)生群體。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主體，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前需進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，通過(guò)考核方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行職業(yè)及心理健康測(cè)試；查詢實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詳細(xì)資料、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約及項(xiàng)目申請(qǐng)，同時(shí)有實(shí)驗(yàn)室安全檢查報(bào)告上傳、提出意見(jiàn)及反饋，修改個(gè)人信息等權(quán)限。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)由學(xué)校統(tǒng)一管...

系統(tǒng)基礎(chǔ)信息管理模塊是系統(tǒng)中各項(xiàng)其他模塊的關(guān)聯(lián)基本依據(jù)，決定了數(shù)據(jù)信息流動(dòng)的方向，滲透到各功能模塊，同時(shí)決定其他模塊是否能正常調(diào)用數(shù)據(jù)和啟用功能?；A(chǔ)信息管理模塊以團(tuán)隊(duì)信息為中心，建立以用戶信息、學(xué)院、樓宇及房間信息的基本信息單元，形成的基礎(chǔ)信息模塊。由團(tuán)隊(duì)負(fù)...

針對(duì)學(xué)校環(huán)境的人流量大，學(xué)生自律性差，教師工作量大的特點(diǎn)，為保障安全教學(xué)生產(chǎn)的情況下，很大程度發(fā)揮人文管理，避免出現(xiàn)越權(quán)使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、非法進(jìn)入管控區(qū)域的情況，安全管理系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)配置的各類監(jiān)測(cè)控制設(shè)備將數(shù)據(jù)上送至統(tǒng)一管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的安全環(huán)境、設(shè)備...

高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全工作是一項(xiàng)從采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用直至銷(xiāo)毀的全過(guò)程管理活動(dòng)。不僅管理環(huán)節(jié)多，管理周期也較長(zhǎng)。同時(shí)，在整個(gè)管理過(guò)程中，不僅涉及到國(guó)家和地方**的相關(guān)主管部門(mén)、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)，同時(shí)還包括高校實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)、二級(jí)院系、實(shí)驗(yàn)室，更離不開(kāi)導(dǎo)師...

系統(tǒng)中，危險(xiǎn)源管理主要從物的管理角度評(píng)估實(shí)驗(yàn)室安全程度，而項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是實(shí)驗(yàn)室在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的危險(xiǎn)度進(jìn)行綜合判斷。實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)是實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，對(duì)危險(xiǎn)源加以分類、分級(jí)，科學(xué)性、系統(tǒng)性地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，有...

基礎(chǔ)管理模塊基礎(chǔ)管理模塊包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、人員信息管理、設(shè)備與儀器管理、實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介。其中：①實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度子系統(tǒng)主要包括國(guó)家及地方頒布的實(shí)驗(yàn)室安全法律法規(guī)以及學(xué)校規(guī)定的相關(guān)制度。②人員信息管理對(duì)需要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生基本信息的統(tǒng)計(jì)，便于將實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)...

實(shí)行學(xué)校保衛(wèi)處、后勤處負(fù)責(zé)，以及專人處理的方式管理物品退出，由于不能對(duì)儀器設(shè)備和廢棄物實(shí)時(shí)關(guān)注，存在一定的延時(shí)性和危險(xiǎn)隱患，因此在改善傳統(tǒng)管理模式基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出模塊。對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出主要包括實(shí)驗(yàn)試劑的處理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等內(nèi)容。針...

系統(tǒng)面向總管理員、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生等四類用戶群體。根據(jù)用戶群體需求，對(duì)其設(shè)置不同權(quán)限。（1）總管理員。對(duì)系統(tǒng)任意模塊都有權(quán)限進(jìn)行操作，如審核實(shí)驗(yàn)室安全檢查表，通知并檢查整改結(jié)果；把控危化品管理全過(guò)程；設(shè)置職業(yè)健康及心理健康題庫(kù)和學(xué)習(xí)視頻；嚴(yán)格把關(guān)實(shí)驗(yàn)室...

安全教育平臺(tái)使用信息化手段，構(gòu)建統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)，系統(tǒng)且的展示實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、規(guī)章制度等資料，包括圖片、視頻、文字等多種形式，老師或?qū)W生可以方便地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，下載相關(guān)的表格和資料文檔。2.?；饭芾硪勒铡叭鞒涕]環(huán)管控、線上線下結(jié)合、智能硬件輔助”的...

本文從實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入、危化品及儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)分布、師生職業(yè)與心理健康等幾個(gè)方面考慮人、物、環(huán)境、管理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的影響，提出基于B／S模式的高校實(shí)驗(yàn)室多方位安全管理信息系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多方位、全過(guò)程的安全管理。并利用SQL等方式與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連...

高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全工作是一項(xiàng)從采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用直至銷(xiāo)毀的全過(guò)程管理活動(dòng)。不僅管理環(huán)節(jié)多，管理周期也較長(zhǎng)。同時(shí)，在整個(gè)管理過(guò)程中，不僅涉及到國(guó)家和地方**的相關(guān)主管部門(mén)、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)，同時(shí)還包括高校實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)、二級(jí)院系、實(shí)驗(yàn)室，更離不開(kāi)導(dǎo)師...

1.落實(shí)申購(gòu)登記制度，做到責(zé)任到人。危險(xiǎn)化學(xué)品使用部門(mén)通過(guò)登錄系統(tǒng)，完成申請(qǐng)、購(gòu)買(mǎi)、倉(cāng)儲(chǔ)、使用、廢棄的危險(xiǎn)化學(xué)品名稱和數(shù)量等級(jí)，追蹤危險(xiǎn)物品去向，實(shí)現(xiàn)責(zé)任鎖定。2.落實(shí)封閉式管理，確保雙人領(lǐng)、雙人用、雙人管、雙八鎖、雙本賬的“五雙“管理制度的落實(shí)。危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)...

實(shí)驗(yàn)試劑的準(zhǔn)入。首先填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)試劑采購(gòu)申請(qǐng)，包括試劑名稱、種類、數(shù)量等基本信息，對(duì)于特殊危險(xiǎn)管制試劑，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行備案。其次，把控采購(gòu)源頭，嚴(yán)格遴選供應(yīng)商，對(duì)其經(jīng)營(yíng)許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、商品銷(xiāo)售授權(quán)文件實(shí)行審批機(jī)制，注意試劑是否在有效期內(nèi)，保障試劑采購(gòu)工作的...

用戶管理模塊包括用戶注冊(cè)登錄、實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、知識(shí)考核準(zhǔn)入，實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)。（1）用戶注冊(cè)登錄。學(xué)生使用學(xué)號(hào)進(jìn)行注冊(cè)，包括姓名、年齡、班級(jí)學(xué)號(hào)、導(dǎo)師、專業(yè)方向等基本信息；教師使用工號(hào)進(jìn)行注冊(cè)，包括姓名、年齡、研究方向和聯(lián)系方式等；通過(guò)輸入賬號(hào)，密碼及驗(yàn)證碼登錄系...

?；饭芾硎歉咝ｊP(guān)心的問(wèn)題，?；肥菍?dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)的比較大隱患因子。對(duì)實(shí)驗(yàn)室危化品進(jìn)行管理，有利于減少實(shí)驗(yàn)室的事故風(fēng)險(xiǎn)，提高實(shí)驗(yàn)室的安全性。?；饭芾戆ㄎ；坊拘畔⒔y(tǒng)計(jì)、?；凡少?gòu)、?；返念A(yù)約及使用申請(qǐng)、廢液處理。①危化品基本信息統(tǒng)計(jì)包括?；返拿Q...

系統(tǒng)面向總管理員、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生等四類用戶群體。根據(jù)用戶群體需求，對(duì)其設(shè)置不同權(quán)限。（1）總管理員。對(duì)系統(tǒng)任意模塊都有權(quán)限進(jìn)行操作，如審核實(shí)驗(yàn)室安全檢查表，通知并檢查整改結(jié)果；把控?；饭芾砣^(guò)程；設(shè)置職業(yè)健康及心理健康題庫(kù)和學(xué)習(xí)視頻；嚴(yán)格把關(guān)實(shí)驗(yàn)室...

實(shí)驗(yàn)試劑的準(zhǔn)入。首先填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)試劑采購(gòu)申請(qǐng)，包括試劑名稱、種類、數(shù)量等基本信息，對(duì)于特殊危險(xiǎn)管制試劑，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行備案。其次，把控采購(gòu)源頭，嚴(yán)格遴選供應(yīng)商，對(duì)其經(jīng)營(yíng)許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、商品銷(xiāo)售授權(quán)文件實(shí)行審批機(jī)制，注意試劑是否在有效期內(nèi)，保障試劑采購(gòu)工作的...

實(shí)驗(yàn)室安全管理信息系統(tǒng)是全校實(shí)驗(yàn)室安全信息的管理平臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)室基本信息、人員信息、實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、防護(hù)要點(diǎn)、設(shè)備安全管理和特殊時(shí)段開(kāi)放備案信息等，是實(shí)驗(yàn)室安全信息牌的內(nèi)容基礎(chǔ)。為確保信息準(zhǔn)確，房間負(fù)責(zé)人需根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更新維護(hù)實(shí)驗(yàn)室信息。實(shí)驗(yàn)室危化品...

對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理降低實(shí)驗(yàn)室的事故發(fā)生率，①按實(shí)驗(yàn)試劑的性質(zhì)及儀器設(shè)備的特征對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分類，通過(guò)計(jì)算實(shí)驗(yàn)室隱患的嚴(yán)重程度與其發(fā)生的可能性的乘積（R）來(lái)確定該實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)等級(jí)。同時(shí)也可利用風(fēng)險(xiǎn)矩陣?yán)L制實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，將繪制好的風(fēng)險(xiǎn)矩陣圖上傳至系統(tǒng)中，方便...

二：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制：（1）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器設(shè)備和環(huán)境有無(wú)異?，F(xiàn)象出現(xiàn)以確保試驗(yàn)的正常進(jìn)行。對(duì)于有危險(xiǎn)性或者腐蝕性較強(qiáng)的物品需提前取出放置于專門(mén)的儲(chǔ)存室中妥善保管以防意外發(fā)生造成更大的損失或傷害。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須時(shí)刻保持警惕隨時(shí)注意周?chē)沫h(huán)境變化...

隨著高校辦學(xué)規(guī)模和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增加，及高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻繁，和監(jiān)管部門(mén)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理模式，受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。面對(duì)日益增多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù)的開(kāi)展，危險(xiǎn)化學(xué)品和儀器設(shè)備的安全使用，老師和學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)，...

危化品管理是高校關(guān)心的問(wèn)題，?；肥菍?dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)的比較大隱患因子。對(duì)實(shí)驗(yàn)室?；愤M(jìn)行管理，有利于減少實(shí)驗(yàn)室的事故風(fēng)險(xiǎn)，提高實(shí)驗(yàn)室的安全性。危化品管理包括?；坊拘畔⒔y(tǒng)計(jì)、?；凡少?gòu)、?；返念A(yù)約及使用申請(qǐng)、廢液處理。①?；坊拘畔⒔y(tǒng)計(jì)包括?；返拿Q...