同樣高學(xué)歷可以很方便的接觸到精英階層，掌握信息的主動(dòng)權(quán)，甚至知道行業(yè)的走向，可以提前判斷。不管是哪種本科，也不管是哪種專業(yè)，沒有更高一些的學(xué)歷，人生會(huì)失去許多機(jī)會(huì)。我國(guó)承認(rèn)的本科學(xué)歷在當(dāng)今社會(huì)無(wú)疑很重要，平時(shí)看似沒有用，當(dāng)需要學(xué)歷時(shí)再去著手，不僅需要花更多的時(shí)...

雙元制的德語(yǔ)叫作“DualesSystem”，直譯是雙重系統(tǒng)。也就是說(shuō)其實(shí)它是職業(yè)教育+職業(yè)實(shí)踐并行的一種方案。首先要說(shuō)的是，在德國(guó)對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)跟國(guó)內(nèi)大相徑庭。在國(guó)內(nèi)，人們都希望進(jìn)入大廠成為996的一員，或者在考公大軍中一年年等待。而德國(guó)人認(rèn)為所有人...

德國(guó)的雙元制可以稱得上是職業(yè)教育的鼻祖，德國(guó)能從二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟中，短短幾十年成為歐盟的老大哥，很大程度上是雙元制的功勞！給德國(guó)提供了大量的技術(shù)人才，迅速幫助德國(guó)進(jìn)行重建！雙元制教育的優(yōu)勢(shì)可見一斑！那么什么是雙元制教育呢？通俗來(lái)講雙元制就是學(xué)校和企業(yè)完成合作的...

很多父母苦于沒有大城市戶口，無(wú)法讓自己的子女進(jìn)入大城市享受更好的師資教育。同樣的，高學(xué)歷的父母會(huì)更理性地教育孩子，孩子會(huì)得到更好的素質(zhì)教育，能感受到更好的家庭氛圍，所以父母取得高學(xué)歷對(duì)子女的教育和發(fā)展的幫助都是巨大的。好處都是相輔相成的，但是究其根本，就是需要...

實(shí)踐證明，從什么書體開始學(xué)，學(xué)誰(shuí)的字，學(xué)什么字帖，都要因人而異，以興趣為主，如果對(duì)這本字帖毫無(wú)興趣可言，那談什么堅(jiān)持呢？就題主來(lái)講，寫的還是有水平的，就不必從隸書的基本線條入手了，可以直接臨摹楷書，建議從趙孟頫的字開始入手，比如《膽巴碑》，本人就是從《膽巴碑》...

考級(jí)對(duì)于孩子是一種良好的激勵(lì)機(jī)制。孩子有自己的童趣、童心、充滿了想象力，但這種想象力往往處理原始的、朦朧的狀態(tài)，需要通過(guò)考級(jí)予以鼓勵(lì)、保護(hù)、引導(dǎo)和點(diǎn)拔，否則兒童的書法繪畫會(huì)在自發(fā)的狀態(tài)下慢慢失去童趣。考級(jí)工作直接接觸喜歡書法繪畫的孩子，會(huì)在這方面為孩子們書法繪...

如何學(xué)習(xí)書法“學(xué)習(xí)書從法應(yīng)如何入手為好？大多數(shù)書家都主張從楷書入手，也有書家主張從隸書入手。李瑞清主張從篆書入手，自可作為一家之言來(lái)研究。模仿前人書法有兩條路：一是專學(xué)一家，要學(xué)得象，如學(xué)顏真卿或歐陽(yáng)詢，終身學(xué)他。二是學(xué)許多家，兼包并蓄。這兩條路， 條路優(yōu)勢(shì)是...

報(bào)考公務(wù)員：在這一社會(huì)發(fā)展里，國(guó)家公務(wù)員是金飯碗的代稱，褔?yán)谩⑵椒€(wěn)。很多在職人員在校大學(xué)生或不久步入社會(huì)的在校大學(xué)生挑選了這路，國(guó)家公務(wù)員針對(duì)文憑的規(guī)定是很嚴(yán)格要求的。許多國(guó)家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如現(xiàn)在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件要...

德國(guó)雙元制申請(qǐng)是有一定難度的，就出國(guó)簽證來(lái)說(shuō)只要項(xiàng)目生拿到德國(guó)雇主Offer，德國(guó)勞工局的勞動(dòng)許可，以及德語(yǔ)B1證書，便可以順利獲得簽證。但大使館面試官也有提很多問(wèn)題，比如關(guān)于德國(guó)雇主的信息，德國(guó)職業(yè)的信息。以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)...

德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國(guó)雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無(wú)縫銜接成為學(xué)生畢...

書法等級(jí) 證的價(jià)值所在（告訴別人你的字寫的不錯(cuò)，可以為自己加點(diǎn)分）；但是真正上課的板書， 較注重的還是內(nèi)容的編排是否合理，是否能引導(dǎo)學(xué)生。書畫等級(jí)考試不管是硬筆還是軟筆，考核的都是漢字書寫能力。無(wú)論是硬筆還是軟筆考試，都分一到九級(jí)，一至三級(jí)為初級(jí)，主要考核學(xué)習(xí)...

越來(lái)越多的人選擇留學(xué)深造，國(guó)內(nèi)的學(xué)歷也是申請(qǐng)留學(xué)的一大評(píng)定資格。如果你取得了國(guó)內(nèi)承認(rèn)的學(xué)歷提升本科或是碩士學(xué)歷，可以直接申報(bào)國(guó)外更高一級(jí)的學(xué)歷，可以省下很多精力和金錢投入。在職人員報(bào)考在職研以后，也可以直接申請(qǐng)留學(xué)或者讀博。如今各類職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤。想...

德國(guó)雙元制申請(qǐng)是有一定難度的，就出國(guó)簽證來(lái)說(shuō)只要項(xiàng)目生拿到德國(guó)雇主Offer，德國(guó)勞工局的勞動(dòng)許可，以及德語(yǔ)B1證書，便可以順利獲得簽證。但大使館面試官也有提很多問(wèn)題，比如關(guān)于德國(guó)雇主的信息，德國(guó)職業(yè)的信息。以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)...

留學(xué)待遇 雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作3-5年可申請(qǐng)綠卡。8年可入籍。既不必花費(fèi)上百萬(wàn)辦理移民，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權(quán)，不必花費(fèi)百萬(wàn)取得居留資格。根據(jù)德國(guó)法律，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生辦理保險(xiǎn)，正式入職后更...

根據(jù)德國(guó)法律，公司每年應(yīng)給員工至少20天帶薪年假，而且這些年假不包括國(guó)定假日。在年假期間，公司必須按照正常標(biāo)準(zhǔn)支付員工工資。雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假，但在特殊情況下，年假可以轉(zhuǎn)入第二年使用。例如，員工A因公司經(jīng)營(yíng)原因(如公司人力不足)或個(gè)人身體原因...

雙元制是一種國(guó)家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度，即由企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)人才的要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。該模式是德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的主要形式，在德國(guó)的企業(yè)中應(yīng)用很廣，近幾年也被我國(guó)的一些企業(yè)借鑒或采用。職業(yè)學(xué)校以理論教學(xué)為主，主要解決受訓(xùn)...

德國(guó)的雙元制可以稱得上是職業(yè)教育的鼻祖，德國(guó)能從二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟中，短短幾十年成為歐盟的老大哥，很大程度上是雙元制的功勞！給德國(guó)提供了大量的技術(shù)人才，迅速幫助德國(guó)進(jìn)行重建！雙元制教育的優(yōu)勢(shì)可見一斑！那么什么是雙元制教育呢？通俗來(lái)講雙元制就是學(xué)校和企業(yè)完成合作的...

那么雙元制教育培訓(xùn)究竟是如何運(yùn)行的呢？是否值得人們?nèi)绱俗放跄?？理論與實(shí)踐雙元制教育培訓(xùn)的“基本理念是雙元制”，“這意味著將學(xué)校學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合”赫爾曼說(shuō)。與大部分職教學(xué)員一樣，法爾克每周要在學(xué)校學(xué)習(xí)幾天基礎(chǔ)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)，語(yǔ)言及工作相關(guān)理論。而其他時(shí)間，她...

德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 德國(guó)雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無(wú)縫銜...

德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國(guó)雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無(wú)縫銜接成為學(xué)生畢...

對(duì)于在育兒假期間選擇完全不工作的父母，他們可以享受國(guó)家提供的長(zhǎng)達(dá)14個(gè)月的育兒津貼，按以前工資的67%計(jì)算，下限300歐元，上限1800歐元。如果多胞胎，每多生一個(gè)孩子可以加300歐元。在德國(guó)，法定醫(yī)療保險(xiǎn)是一項(xiàng)福利政策，德國(guó)公民或外國(guó)人都有權(quán)享受，而且這種保...

傲拓道是一個(gè)連接世界優(yōu)異企業(yè)與優(yōu)異人才的平臺(tái)，總部設(shè)在北京，在云南、上海、廣西、等地設(shè)有分公司和語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，擁有高實(shí)力的師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。服務(wù)范圍覆蓋國(guó)內(nèi)，為企業(yè)與求職者間搭建結(jié)合的橋梁。在不斷的發(fā)展過(guò)程中公司與國(guó)內(nèi)多所公辦院校建立了校企合作關(guān)系，同時(shí)與德國(guó)多家...

什么是雙元制 德國(guó)雙元制高等教育是由德國(guó)ZF立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學(xué)制度，即有企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)技術(shù)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)技術(shù)人員要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。留學(xué)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生留學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，留學(xué)性價(jià)比高，德國(guó)是工業(yè)4.0的制定者，當(dāng)下**熱門...

在“雙元制”教育過(guò)程中學(xué)生將有60%甚至更多的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐鍛煉，40%的時(shí)間在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，這也在一定程度上起到普通教育的作用，使學(xué)生能盡可能發(fā)展。在這種情況下，由于學(xué)校和企業(yè)協(xié)同合作共同育人，學(xué)校和企業(yè)都會(huì)重視對(duì)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，大批高素質(zhì)的技能型...

?雙元制學(xué)生是跟校方和企業(yè)簽三方合（Ausbildungsvertrag），合同的主要內(nèi)容有：－試用期：開學(xué)后三個(gè)月，如果達(dá)不到要求有解約可能。－薪水（其實(shí)是補(bǔ)貼）：在雙元制讀書的費(fèi)用是由巴登符滕堡州ZF和與學(xué)生簽合同的企業(yè)共同承擔(dān)的，學(xué)生每年只需要交一筆10...

德國(guó)的雙元制職業(yè)教育教育行業(yè)比較有名，伴隨著中國(guó)加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)、中國(guó)制造2025的提出，大國(guó)工匠的精神傳承迫在眉睫，中德人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，我們受德國(guó)企業(yè)委托，為德國(guó)企業(yè)選拔出色儲(chǔ)備人才！具體為由我司推薦出色的青少年赴德帶薪留學(xué)2-3.5年，順利完成學(xué)...

統(tǒng)招專升本難就難在考試錄取上。?只要考上，幾乎都能拿到本科證和學(xué)士學(xué)位證。 近幾年從國(guó)家、從學(xué)校、從學(xué)生本人角度看來(lái)，舉辦統(tǒng)招專升本是解決專科生現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的一個(gè)理想的途徑，?？仆瑢W(xué)一般都想上本科學(xué)校的，不愿就停留在?？茖哟紊?，每年都想報(bào)的人很多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，...

20世紀(jì)70年代，戴姆勒奔馳股份有限公司（Daimler Benz AG）、博世有限公司（Robert Bosch GmbH）、洛倫茨標(biāo)準(zhǔn)電力股份有限公司（ Standard Elektrik Lorenz）三家位于巴登-符騰堡州的**企業(yè)聯(lián)合向州**建議，借...

雙元制職業(yè)教育優(yōu)勢(shì) （1）低成本 德國(guó)公立職業(yè)學(xué)校，免收學(xué)費(fèi)。除此之外學(xué)生在讀期間會(huì)獲得實(shí)習(xí)工資，足以支付在讀期間生活所需。學(xué)生不但可以在德國(guó)free學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，同時(shí)還能獲得生活補(bǔ)貼，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。 （2）收入豐厚穩(wěn)定獲得工作的機(jī)率遠(yuǎn)超本...

德國(guó)的教育體制是其以人為本、終生學(xué)習(xí)。德國(guó)教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全部人民通識(shí)教育。只要完成12年或者13年中學(xué)教育，取得高中畢業(yè)證書，就可以選擇進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule，Hochschule，簡(jiǎn)稱FH）或者大學(xué)（Univ...