大多數(shù)的家長(zhǎng)還是認(rèn)為感統(tǒng)是有問題的孩子才做的訓(xùn)練，我的孩子很好他不需要。所以當(dāng)時(shí)來找到我的也都是“特殊兒童”。在從業(yè)的**年我訓(xùn)練的兒童以腦癱、自閉癥、腦外傷、低智等特殊兒童為主，接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是針對(duì)特殊兒童的訓(xùn)練方法。機(jī)械、重復(fù)、刻板的訓(xùn)練只為...

3個(gè)月大的寶寶一天的睡眠時(shí)間小于14個(gè)小時(shí)，晚醒，睡眠習(xí)慣差等等。有些寶寶還會(huì)表現(xiàn)為無目的地的走動(dòng)、注意力集中時(shí)間短。還有一些寶寶則一直處于睡眠的狀態(tài)，不容易醒，如吃飽了就睡等。其實(shí)寶寶在不同時(shí)期所需的睡眠時(shí)間都是不同的。比如2、3個(gè)月的寶寶一天至少需要16到...

智力”遲緩的孩子大多有這些特征對(duì)身邊的食物不感興趣小寶寶天生就對(duì)世界充滿了好奇，尤其是寶寶長(zhǎng)到4個(gè)月以后，會(huì)更加的不安分。他會(huì)嘗試著想站起來，主動(dòng)的抓一些顏色鮮艷的東西，對(duì)身邊的小變化都很感興趣。要是小寶寶很沒有活力，不管大人怎么挑逗，他都提不起精神...

人類感覺的發(fā)展過程主要有5個(gè)階段。第一階段，建立感覺通路；第二階段，發(fā)展感覺動(dòng)作；第三階段，認(rèn)識(shí)身體形象；第四階段，形成知覺運(yùn)動(dòng)；第五階段，發(fā)展認(rèn)知學(xué)習(xí)。這些過程的順利進(jìn)行，有賴于大肌肉的健全成長(zhǎng)，所以平衡感的好壞，有著決定性的影響。特別是前庭信息...

很多家長(zhǎng)一直以為感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練。其實(shí)，感統(tǒng)訓(xùn)練雖然以運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行，但并非一般的體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)鍛煉旨在提高運(yùn)動(dòng)者的身體素質(zhì)與競(jìng)技能力，包含的范圍很廣，一般是大運(yùn)動(dòng)，例如跑步、游泳、登山、遠(yuǎn)足、跳高、跳遠(yuǎn)、球類等，需要專門的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。...

孩子專注力差，什么事都做不好，什么事都做不快，真的很急人。但是，不知道家長(zhǎng)們是否曉得，孩子注意力不集中，十有八九跟你有關(guān)系。你是怎樣破壞孩子的注意力的？70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個(gè)”經(jīng)常破壞他注意力的家長(zhǎng)，怎么破壞的呢？一、不分時(shí)機(jī)...

與隨意注意相對(duì)的是有意注意，指的是必須意志努力的注意情況，也就是大家平時(shí)所說的注意。注意力是孩子專注于一件事情或者一個(gè)活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，注意力高度集中時(shí)會(huì)心無旁騖，對(duì)周圍視而不見，聽而不聞，專注力實(shí)質(zhì)上是指注意力的品質(zhì)，具有指向性和穩(wěn)定性，即我們有...

人們注意力持續(xù)時(shí)間減少的主要原因是：媒介消費(fèi)（看新聞、熱搜榜、追劇等）、社交網(wǎng)絡(luò)（刷X音、玩微信、豆瓣、知乎、微博等）、使用科技（手機(jī)里的各種APP、玩游戲等）、多個(gè)屏幕切換（電視、電腦、平板電腦、智能手機(jī)等）。這與2014年英國(guó)的一項(xiàng)商業(yè)調(diào)查結(jié)果...

發(fā)育遲緩的這種情況首先要分析導(dǎo)致孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩的原因，建議到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行化驗(yàn)一下微量元素，同時(shí)觀察孩子是否存在有厭食、偏食導(dǎo)致微量元素缺乏的癥狀。如果存在有上述癥狀，積極改善孩子的飲食結(jié)構(gòu)，同時(shí)要讓孩子多做體育運(yùn)動(dòng)，尤其是戶外的體育運(yùn)動(dòng)，比如跑步、游泳這些有...

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子有注意力不集中的困擾，以下是一些解決方法，幫助他們改善注意力問題。1、使用多感官學(xué)習(xí)：讓孩子通過多個(gè)感官來學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們的專注力。例如，使用視覺教具、聽力材料和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式來教授知識(shí)，幫助孩子更好地吸收和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。...

如果孩子腦結(jié)構(gòu)沒有異常，通過1－3年的訓(xùn)練可以追上同齡孩子。腦結(jié)構(gòu)有異常，比如某些腦區(qū)發(fā)育不足的孩子，通過訓(xùn)練追上了同齡孩子的案例也很多。但我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度，不承諾所有腦結(jié)構(gòu)異常的能孩子達(dá)到同齡人平均水平。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，原來家長(zhǎng)只是覺得孩子說話比...

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)可能都發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力不夠集中的問題。寫作業(yè)專注不過三分鐘，讀書也愛東瞧瞧西看看……怎樣說都不聽，為此感到非常的焦慮。其實(shí)孩子的注意力與其年齡是有關(guān)系的，另外如果孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，那么注意力也會(huì)容易分散，不是他不愿意...

7——12歲的感統(tǒng)發(fā)展：這個(gè)階段延續(xù)前期的生理機(jī)能發(fā)展，并進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了肌力、耐力、肌肉組織能量代謝水平。主要表現(xiàn)為量的積累。感覺皮膚及感官系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本成熟，趨近成人水平，大腦高級(jí)功能進(jìn)一步發(fā)展，成為影響感覺統(tǒng)合能力的主要因素，此時(shí)注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力...

其實(shí)很多孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的表現(xiàn)，在很大程度上與家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育有一定關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視，但是有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)不自覺地步入一個(gè)教育的誤區(qū)中。例如，很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，注重的是孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子感覺綜...

嬰兒、幼兒和兒童發(fā)育遲緩的跡象以下是問題的可能警告信號(hào)：到12個(gè)月不會(huì)爬行（爬行對(duì)寶寶來說重要嗎？如何訓(xùn)練寶寶爬行？）受不了支持不會(huì)說像“媽媽”或“爸爸”這樣的單詞不會(huì)使用揮手或搖頭等手勢(shì)不指東西不搜索他們看到你隱藏的東西失去了他們?cè)?jīng)擁有的技能到...

培養(yǎng)孩子的反省智力決定反省智力的三個(gè)關(guān)鍵因素是策略的選擇、積極的態(tài)度和自我管理。策略的選擇要求人們從多角度去考慮問題，把控全局，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，引導(dǎo)孩子多進(jìn)行換位思考。積極的態(tài)度就是具備良好的心態(tài)，人生不如意十之八九，所以我們要提早培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，...

在電影《阿甘正傳》中，阿甘，一個(gè)智商明顯偏低的人，之所以能夠獲得巨大的成功，就是他不會(huì)受種種誘惑的干擾，做任何事情都有一顆專注的心。孩子注意力不集中，不僅影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)大后，他們也很難擁有自己真正想要的生活。因?yàn)?，一個(gè)人遭遇失敗的比較大原因，...

感統(tǒng)訓(xùn)練是，來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。，需要專業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)個(gè)案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。而體育運(yùn)動(dòng)，就拿跑步來講，長(zhǎng)時(shí)間的跑步，機(jī)體已經(jīng)習(xí)...

嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有：1、體重偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之一就是體重偏低，也就是嬰兒的體重比同齡嬰兒低。2、身高偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之二就是身高偏低，也就是嬰兒的身高比同齡嬰兒低。3、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)低于正常水平：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之三就是生長(zhǎng)發(fā)育指...

分析下自閉、多動(dòng)、發(fā)育遲緩的區(qū)分之處、共同處：現(xiàn)如今的主流觀點(diǎn)認(rèn)為：這三者是不同的病癥，雖然有一定的共同之處。這個(gè)說法呢，對(duì)也對(duì)，錯(cuò)也錯(cuò)，為什么呢？因?yàn)?，目前這三者的判定要求、診斷標(biāo)準(zhǔn)、定義不一樣，具體的可以去網(wǎng)上查錯(cuò)在哪呢，錯(cuò)在沒有從更高的視角、...

孩子缺鋅、缺鐵、缺鎂等微量元素時(shí)，都會(huì)造成孩子注意力不集中。但是大多數(shù)孩子注意力不集中跟缺微量元素沒有關(guān)系，更多的是孩子存在注意缺失，導(dǎo)致注意力不集中。孩子注意力不集中的危害：1、嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)習(xí)能力舉個(gè)例子，上課就像吃飯。老師給了每個(gè)孩子一碗...

很多孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差、走路容易摔倒等問題，這些其實(shí)是孩子感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來進(jìn)行調(diào)整和預(yù)防，尤其是在孩子3-6歲的時(shí)候，這是進(jìn)行孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)千萬...

孩子的好奇心是攔不住的，當(dāng)你對(duì)著他們講唐詩宋詞的時(shí)候，他們可能被身邊的一張紙巾吸引過去了。所以對(duì)于三歲以下的孩子，家長(zhǎng)不能過度的要求孩子注意力集中，因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)，更不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間只做一件事，只要孩子在做一件事的時(shí)候不會(huì)表現(xiàn)的特別煩躁就行。但是孩...

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)、視覺失調(diào)和聽覺失調(diào)，表現(xiàn)為生活的方方面面。1、前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動(dòng)不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，挑剔。2、觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱，也對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有...

許多人不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成一種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式，致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在比較好時(shí)期得到專業(yè)的幫助。事實(shí)上，。孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響，卻未被別人看見和理解。家長(zhǎng)和社會(huì)一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評(píng)論他們...

在電影《阿甘正傳》中，阿甘，一個(gè)智商明顯偏低的人，之所以能夠獲得巨大的成功，就是他不會(huì)受種種誘惑的干擾，做任何事情都有一顆專注的心。孩子注意力不集中，不僅影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)大后，他們也很難擁有自己真正想要的生活。因?yàn)椋粋€(gè)人遭遇失敗的比較大原因，...

很多家長(zhǎng)經(jīng)常都會(huì)聊，我的孩子經(jīng)常在學(xué)校被批評(píng)，上課容易走神、很多小動(dòng)作、坐不住；寫作業(yè)不認(rèn)真，很拖拉、邊寫邊玩......都急死了，怎么辦？孩子出現(xiàn)這些情形，其實(shí)這都?xì)w屬于注意力方面有“不足”的情形，而神經(jīng)學(xué)上所謂的“不足”的情形，是指神經(jīng)功能的損傷或欠佳；換...

很多孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差、走路容易摔倒等問題，這些其實(shí)是孩子感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來進(jìn)行調(diào)整和預(yù)防，尤其是在孩子3-6歲的時(shí)候，這是進(jìn)行孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)千萬...

有的老師說，發(fā)育遲緩的原因，是這些孩子的腦細(xì)胞髓鞘化及腦神經(jīng)細(xì)突觸的鏈接慢，這些孩子腦突觸髓鞘化所需要的刺激量比一般孩子更多。所以你不能完全指望訓(xùn)練，刺激量仍然是不夠的，你必須配合老師，在家也繼續(xù)努力。要提醒一下：訓(xùn)練上要給予的東西，讓他們順著這些訓(xùn)練跟上來。...

你有沒有曾經(jīng)為叫孩子吃飯，但他在玩耍、不回應(yīng)你而生氣？小心了！你的這些無心舉動(dòng)正在破壞孩子的專注力。專注力有問題的孩子并不多，其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題存在認(rèn)知誤區(qū)。專注力分為沉浸式專注力和主動(dòng)抓取專注力，需要后天培養(yǎng)的只有后者。在我和家長(zhǎng)交流的過程中，...