其實，在學(xué)書過程中，拘攣、蹇鈍是不可避免的現(xiàn)象，否則信筆為之，反而無所得益;其實，即使是“人顏”，也是可以經(jīng)后天的涂脂抹粉加以改變的，甚至單眼皮變雙眼皮，塌鼻梁變高鼻梁，現(xiàn)成的美容醫(yī)院都能辦到;其實雞鶴的天賦無非是“知夜知晨”而已，哪里比得上經(jīng)后天訓(xùn)練而能說話的鸚鵡、八哥！唯天賦論顯然是不對的。古人相信神仙，因此又有筆法神授之說，使得學(xué)書者既為自己的天賦不足而苦惱，又埋怨神仙不來傳授筆法。董其昌就不相信這種無稽之談，他說：“書家有自神其說，以右軍感胎似傳筆法，大令得白云先生口訣者，此妄人附托語。天上雖有神仙，能知羲、獻(xiàn)為誰乎?”高其佩曾說自己的指畫是得于夢中仙人的傳授，但從他自刻的“畫從夢授，...

不僅如此，教育部還肯定了“將書法納入中考高考體系”的積極作用。教育部官網(wǎng)發(fā)布“教育部對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答復(fù)”其中教育部對于“讓書法納入中高考評價體系”的問題作出正式答復(fù)。教育部在答復(fù)中提到，“顯然，將書法納入中考高考體系，對于切實推進(jìn)中小學(xué)書法教育進(jìn)課堂有直接推動作用”。北京率先實施各省在行動書法已被納入北京市中考語文考查范圍，同時，書法作為一項藝術(shù)特長，全國中小學(xué)生均可以通過書法特長獲得10分特長加分。2019年北京市中考《考試說明》發(fā)布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調(diào)，突出對中華傳統(tǒng)文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學(xué)科中進(jìn)行考...

不僅如此，教育部還肯定了“將書法納入中考高考體系”的積極作用。教育部官網(wǎng)發(fā)布“教育部對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答復(fù)”其中教育部對于“讓書法納入中高考評價體系”的問題作出正式答復(fù)。教育部在答復(fù)中提到，“顯然，將書法納入中考高考體系，對于切實推進(jìn)中小學(xué)書法教育進(jìn)課堂有直接推動作用”。北京率先實施各省在行動書法已被納入北京市中考語文考查范圍，同時，書法作為一項藝術(shù)特長，全國中小學(xué)生均可以通過書法特長獲得10分特長加分。2019年北京市中考《考試說明》發(fā)布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調(diào)，突出對中華傳統(tǒng)文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學(xué)科中進(jìn)行考...

毛筆書法，又稱軟筆書法，是一種用毛筆書寫的書法藝術(shù)形式。毛筆書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。毛筆書法的種類主要包括楷書、行書、草書、隸書、篆書等。其中，楷書是較為常見的一種毛筆書法，其字形規(guī)范、工整，適合用于書寫正式文書、印刷體等字體。行書則比楷書更加流暢、自由，適合用于書寫書信、日記等個人文書。草書則是較為自由、瀟灑的一種毛筆書法，其字形簡潔、流暢，適合用于書寫詩詞、書法作品等。青少年毛筆書法學(xué)習(xí)體系主要包括以下幾個方面：1.毛筆基礎(chǔ)知識：包括毛筆的種類、用法、保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識。2.毛筆字形訓(xùn)練：包括筆畫、結(jié)構(gòu)、比例等方面的訓(xùn)練，以及常用字體的書寫練習(xí)。3...

書法在2024年成為藝考的單獨類別且在各省實施統(tǒng)考，可見國家對書法的重視！其實，早在多年前教育部等相關(guān)部門一直重視書法教育，比如將書法列入國家教材、中高考考題出現(xiàn)書法相關(guān)題目等等。隨著國家對書法教育的日益重視，教育部副部長劉利民表示：各級學(xué)校要深化書法教育，社會各界應(yīng)支持書法教育，共同做好傳統(tǒng)文化傳承工作。·小學(xué)低年級初步感受漢字美：誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，了解家鄉(xiāng)習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會待人接物的基本禮節(jié)，初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù);·小學(xué)高年級熟練書寫正楷字：體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育活動的興趣愛好;·初中階段要臨摹名家書法：初步了...

4、“書法”偏愛老實人學(xué)書法是個慢活，要有相當(dāng)?shù)臅r間積累，沒有捷徑，難以速成，太急了不行，不下功夫不行。只有一步一步地學(xué)，老老實實地練，持之以恒，打牢基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會學(xué)有所成。既不可把書法神秘化，也不能簡單化。我相信那句話：老天爺總愛關(guān)照老實人。方法對頭，功夫用到，加上善悟，自然是可以把字寫好的。當(dāng)然這是*就“寫字”而言，書法藝術(shù)作為一門國粹和博大精深的學(xué)問，還涉及文學(xué)、歷史、文字、漢語、美學(xué)等很多字外功，那就說來話長了。書法是一種可以傳遞人類精神和精神的藝術(shù)。常州楷書書法1、書法是“學(xué)”出來的，不是“練”出來的。有人練了多年書法，很刻苦，天天寫，但是進(jìn)步并不很大。而有的人學(xué)書法時間雖不很...

No.6書畫讓孩子心理健康成長讓孩子自由地寫字畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談?wù)勑尼尫徘榫w，他們沒有這個能力。而書畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。No.7書畫讓孩子領(lǐng)略生活中的美兒童美術(shù)教育的目的不是把孩子培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財富，使他們終生受益。書畫就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。NO.8書畫提升孩子的境界***教育家迪斯特·韋赫指出：...

符合這16個條件，***是好字！書法是中國漢字的**藝術(shù)書寫表現(xiàn)，***書法作品需具備如下要素：1、符合的漢字原理的正確書寫規(guī)律。2、筆畫來龍去脈交代清晰準(zhǔn)確到位。3、點畫與線條同時得到優(yōu)良的表現(xiàn)。4、漢字書寫法度嚴(yán)謹(jǐn)。5、字型結(jié)體品位高古。6、筆鋒墨氣充盈勢達(dá)。7、點畫線條變化豐富。8、結(jié)構(gòu)章法渾然合體。9、筆墨氣韻自然貫暢。10、筆筆生態(tài)字字生相11、一字一貌力避雷同。12、法度性情和諧交融。13、作品與人心靈呼應(yīng)。14、作品氣象大度典雅。15、傳統(tǒng)共性與個性風(fēng)格相映生輝。16、作品力避瑕疵彰顯楷范之效應(yīng)。書法是一種可以反映時代和社會的藝術(shù)。新吳區(qū)成人書法欣賞 練字應(yīng)從什么字體入門？教你...

小學(xué)階段是孩子記憶力比較好的時期學(xué)習(xí)書法，需要很強大的記憶力。小到每個字的筆畫、結(jié)構(gòu)，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。而且，天下書法經(jīng)典那么多，尤其需要孩子記住并對比學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)書法，比較好從小時候開始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對此后孩子的人生會有一定影響。小學(xué)階段是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期吃飯、學(xué)習(xí)、游戲等的時間安排和習(xí)慣，莫不是家長頭疼的問題。孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣安排不合理，孩子生活也不規(guī)律，容易淘；而且學(xué)習(xí)也不會長進(jìn)。學(xué)習(xí)書法，對幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買，書法是比較低廉的娛樂工具。小學(xué)階段是孩子樹立審美觀的潛在時期很多小時候的印象或想法，...

學(xué)書法要像練射擊一樣瞄準(zhǔn)“圓心”。學(xué)書法要像射擊運動員那樣，以圓心為目標(biāo)，把起點定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說“十環(huán)”)?就是***的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認(rèn)的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個時期內(nèi)，選擇其中一種作為學(xué)書法的老師，照著臨寫。選好字帖就是找個好老師。從學(xué)古人精品入手，這是書法藝術(shù)的傳統(tǒng)性使然，是提高書法技能的根本途徑，可避免少走彎路。臨帖要精練，不要貪多?，F(xiàn)在出的字帖很多，如果不加選擇，一輩子也臨不完。就一本字帖而言，也并非每個字都要重點學(xué)。怎么辦?一次精選其中有代表性的少量的甚至是幾個字，反復(fù)臨習(xí)，研究...

為什么要學(xué)寫字？1.**現(xiàn)實的，考試加分。良好的書寫，能夠增加孩子的卷面分，尤其是語文學(xué)科，差個2-8分實在是太正常不過了。2.寫字可以磨練心性。孩子在寫字的時候需要注意力高度集中，可以在潛移默化中提高孩子的專注力。3.提高孩子綜合素養(yǎng)。學(xué)寫字其實不是單純的學(xué)習(xí)怎么把字寫好看，一個漢字所包含的知識點，孩子在學(xué)寫字的過程中，可以學(xué)到漢字背后的知識面，提高文化層面的內(nèi)容。另外漢字是布局的藝術(shù)，可以提高孩子鑒賞能力和審美能力。4.給人生加分。能夠?qū)懸皇趾米?，對于很多人來說，都是夢寐以求的事情。一手好的字跡，能夠幫助一個人增加許多人格魅力，給人生增光添彩。書法是一種可以傳遞美學(xué)價值和審美情趣的藝術(shù)。無...

五歲時，我們練字，叫漢字啟蒙！小學(xué)時，我們練字，叫規(guī)范書寫！升學(xué)時，我們練字，叫錦上添花！上班時，我們練字，叫與眾不同！一生中，我們練字，叫書益人生！時間會證明：你正在和同齡人拉開距離，因為你的選擇和堅持，注定讓你與眾不同！小學(xué)階段，不管在哪個方面，都是人生的關(guān)鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補救就要花費更多代價。學(xué)習(xí)書法也一樣，小學(xué)階段如果不學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不得法，后來學(xué)習(xí)、糾正的代價也很大。這是為什么呢？1、小學(xué)階段是孩子注意力很容易集中的階段小學(xué)生是人生對世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個階段，小學(xué)生的注意力特別容易集中。學(xué)習(xí)書法，雖然對集中注意力有一定幫助，但是，注意力集中更能學(xué)好書法...

為什么意臨可能沾染惡習(xí)？意臨可以做為臨摹過程中的變奏，它可以訓(xùn)練一個人對字的變形能力，但這種練習(xí)不能做的太多和太久，一但成了習(xí)慣就會把注意力過多地放在了字勢地張合，而把書法簡化成一味地鼓宕，而淡化了鼓宕的理由，過分地夸大這個技能的同時也會過分地依賴前人現(xiàn)成的字型**終難以錘煉出自己的獨有的字型。錘煉自己的字型需要大量的時間也需要特定的時間段，錯過了，再努力也到達(dá)不了極頂?！ぶ袊赜械臅ㄋ囆g(shù)，是建立在實用漢字的基礎(chǔ)上的，它的藝術(shù)表現(xiàn)，往往也因?qū)嵱媚康牡男枰槕?yīng)其特定的形狀、格式，充分發(fā)揮作者的藝術(shù)匠心，從而形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。如秦漢瓦當(dāng)上的書法即是一個十分典型的例子。“當(dāng)”即“擋”之初文。瓦...

為什么意臨可能沾染惡習(xí)？意臨可以做為臨摹過程中的變奏，它可以訓(xùn)練一個人對字的變形能力，但這種練習(xí)不能做的太多和太久，一但成了習(xí)慣就會把注意力過多地放在了字勢地張合，而把書法簡化成一味地鼓宕，而淡化了鼓宕的理由，過分地夸大這個技能的同時也會過分地依賴前人現(xiàn)成的字型**終難以錘煉出自己的獨有的字型。錘煉自己的字型需要大量的時間也需要特定的時間段，錯過了，再努力也到達(dá)不了極頂?！ぶ袊赜械臅ㄋ囆g(shù)，是建立在實用漢字的基礎(chǔ)上的，它的藝術(shù)表現(xiàn)，往往也因?qū)嵱媚康牡男枰槕?yīng)其特定的形狀、格式，充分發(fā)揮作者的藝術(shù)匠心，從而形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。如秦漢瓦當(dāng)上的書法即是一個十分典型的例子?！爱?dāng)”即“擋”之初文。瓦...

為什么要學(xué)寫字？1.**現(xiàn)實的，考試加分。良好的書寫，能夠增加孩子的卷面分，尤其是語文學(xué)科，差個2-8分實在是太正常不過了。2.寫字可以磨練心性。孩子在寫字的時候需要注意力高度集中，可以在潛移默化中提高孩子的專注力。3.提高孩子綜合素養(yǎng)。學(xué)寫字其實不是單純的學(xué)習(xí)怎么把字寫好看，一個漢字所包含的知識點，孩子在學(xué)寫字的過程中，可以學(xué)到漢字背后的知識面，提高文化層面的內(nèi)容。另外漢字是布局的藝術(shù)，可以提高孩子鑒賞能力和審美能力。4.給人生加分。能夠?qū)懸皇趾米?，對于很多人來說，都是夢寐以求的事情。一手好的字跡，能夠幫助一個人增加許多人格魅力，給人生增光添彩。練習(xí)書法需要耐心和毅力，不能急于求成。溧陽青少...

練字應(yīng)從什么字體入門？教你選擇名家楷書/行書練字字帖?。兏韶洠? 一、先選字體不論是軟筆還是硬筆都有五種筆體：楷書、行書、草書、隸書、篆書?，F(xiàn)代人書寫多以楷書和行書為主。選擇鋼筆練字字帖主要有兩項原則：1.要選自己喜歡的范本。自己喜歡，才會有熱情去練習(xí)它，這將給初學(xué)者帶來順利的進(jìn)步；2.要選擇行家公認(rèn)的***范本。目前社會上確有一些質(zhì)低劣字帖流行，這是商品社會的必然現(xiàn)象。如果初學(xué)者隨便亂選，可能誤入歧途，不僅浪費了時間和精力，還可能沾染一些不良的習(xí)慣。因此，選擇字帖一定要慎重。第二、字帖字體的選擇對于初學(xué)者來說，是先練楷書，還是先練行書，還是先練習(xí)隸書、草書呢？對于這一問題，我認(rèn)為：...

***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之四思維活躍，融會貫通好學(xué)生，絕不是死讀書本的考試機器，他們往往思維活躍，舉一反三，不僅書本知識掌握得好，課外知識、興趣愛好都很***。因為學(xué)習(xí)的道理是相通的，知識點絕非**的存在，它們相互交叉，形成一張知識的巨網(wǎng)。***的學(xué)生用正確的方法在這張巨網(wǎng)上遨游，將很多知識融會貫通，這時我們就會說：這孩子知識面真廣！***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之五開朗豁達(dá)，陽光樂觀好孩子可能戴著厚厚的近視眼鏡，但是一笑起來，肯定特別陽光。他們一般都是開朗豁達(dá)，陽光樂觀，而且樂于助人的開心果。很難想象一個悲觀消極的孩子會取得好成績，如果一身負(fù)能量，這個孩子從小到大都很難***。而書法，...

很多初學(xué)書法的人，非常崇拜臨得像的人，更崇拜意臨能夠掌握原帖特色而加以放大的人，這兩種人在初學(xué)眼里是很厲害的。但意臨其實要求更高。那么，什么是意臨？意臨的書法作品，不是要求酷似范本，而是根據(jù)自己的所需選取其中的部分形式要素，與個人的筆性特征相融合。一言以蔽之，仿寫法帖的筆意，寫出自家的書法風(fēng)貌。臨得像，說明了這個人的摹仿能力比較強，并不**這個人的書寫能力也很強，意臨好的人說明這個人在臨的時候典型抓得好，但不**他自主書寫的很好，因為臨和意臨都是在前人的字型基礎(chǔ)上的遵循和發(fā)揮，這種能力就像一個演員演得很像或者演得很活，而書法家不是去演誰，是要演自己，表達(dá)自己，自己是沒有腳本的，肚子里沒東西的人...

2、學(xué)書法要像練射擊一樣瞄準(zhǔn)“圓心”。我常用打“圓心”來比喻臨帖。射擊運動員打靶，總是瞄準(zhǔn)圓心(十環(huán))來練，瞄準(zhǔn)圓心才有可能打出十環(huán)。學(xué)書法要像射擊運動員那樣，以圓心為目標(biāo)，把起點定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說“十環(huán)”)?就是***的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認(rèn)的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個時期內(nèi)，選擇其中一種作為學(xué)書法的老師，照著臨寫。選好字帖就是找個好老師。從學(xué)古人精品入手，這是書法藝術(shù)的傳統(tǒng)性使然，是提高書法技能的根本途徑，可避免少走彎路。書法是一種可以傳遞人類生命和生命的藝術(shù)。新吳區(qū)隸書書法No.6書畫讓孩子心...

我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙W(xué)好楷書？楷書藝術(shù)經(jīng)過了一千多年的發(fā)展，已經(jīng)非常成熟，它是與其他書體相并列的一種書法藝術(shù)表現(xiàn)形式。和其他書體相較，楷書自有它獨特的藝術(shù)語言，有它為其他書體所不可替代的藝術(shù)***力和藝術(shù)魅力?？瑫彩且粋€書法藝術(shù)家應(yīng)重點學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。通過對楷書的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，可以培養(yǎng)書法家一些必備的表現(xiàn)能力，尤其是可以培養(yǎng)我們對于點畫的角色塑造，賦予點畫豐富意態(tài)的能力。對點畫的角色特性的賦予，表現(xiàn)在每一個點畫所具有的不可替代的角色功能，以及它的情態(tài)塑造上。這一點，任何書體都沒有楷書這樣豐富、完整、清晰?？瑫鴮τ谂囵B(yǎng)我們對一段線條的**的形象意態(tài)的塑造和表現(xiàn)能力是無可替代的。書寫楷書時在調(diào)動和運用...

其次可以聯(lián)想作者在書寫過程中的外界條件和心境，像“天下***行書”《蘭亭序》，是王羲之等貴族攜子邀朋，在春游活動中飲酒作詩，王羲之乘酒興所為，抒發(fā)了內(nèi)心的情感，從唐人臨習(xí)的作品看，文意書法相映成趣，興之所致神采飛揚，充滿了超脫、瀟灑、盡興的意境。而被稱為“天下第二行書”顏真卿的《祭侄稿》，則是為了平叛，在其兄和其侄為叛軍所害，又得不到朝廷表彰的情況下，悲痛之極而為亡侄顏季明寫的悼詞。觀其書法作品，仿佛聽到了作者悲憤、深情的傾訴。從而對作品中反映出來的雄渾遒勁、豪邁激盈的悲壯之氣有了深刻的理解。再則可以通過讀帖，聯(lián)想作者用筆用墨的書寫過程。姜夔在《續(xù)書譜》中說：“余嘗歷觀古之名書，無不點畫振動，...

毛筆書法，又稱軟筆書法，是一種用毛筆書寫的書法藝術(shù)形式。毛筆書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。毛筆書法的種類主要包括楷書、行書、草書、隸書、篆書等。其中，楷書是較為常見的一種毛筆書法，其字形規(guī)范、工整，適合用于書寫正式文書、印刷體等字體。行書則比楷書更加流暢、自由，適合用于書寫書信、日記等個人文書。草書則是較為自由、瀟灑的一種毛筆書法，其字形簡潔、流暢，適合用于書寫詩詞、書法作品等。青少年毛筆書法學(xué)習(xí)體系主要包括以下幾個方面：1.毛筆基礎(chǔ)知識：包括毛筆的種類、用法、保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識。2.毛筆字形訓(xùn)練：包括筆畫、結(jié)構(gòu)、比例等方面的訓(xùn)練，以及常用字體的書寫練習(xí)。3...

1、書法是“學(xué)”出來的，不是“練”出來的。有人練了多年書法，很刻苦，天天寫，但是進(jìn)步并不很大。而有的人學(xué)書法時間雖不很長，但進(jìn)步很明顯。原因何在?與方法(或稱路子)有關(guān)。學(xué)習(xí)書法，公認(rèn)的比較好方法就是堅持臨帖。提倡向傳統(tǒng)學(xué)，向古人學(xué)。書法的學(xué)問在古代字帖中幾乎都能找到。泛泛地練字不如精心臨帖。臨帖是從源頭學(xué)起**受益的辦法，也是被證明為可行的方法。為什么要臨帖?臨帖是一種訓(xùn)練。首先是練眼睛的觀察能力，即能把字的特點看準(zhǔn)，分得出好壞，這是寫好字的前提。其次是練手的控制能力，能把帖中的字準(zhǔn)確地模仿下來，實際上是能把你想象的形象表達(dá)出來，久而久之就會形成一種表達(dá)能力。這時，進(jìn)一步的書法創(chuàng)作能力也就不...

很多初學(xué)書法的人，非常崇拜臨得像的人，更崇拜意臨能夠掌握原帖特色而加以放大的人，這兩種人在初學(xué)眼里是很厲害的。但意臨其實要求更高。那么，什么是意臨？意臨的書法作品，不是要求酷似范本，而是根據(jù)自己的所需選取其中的部分形式要素，與個人的筆性特征相融合。一言以蔽之，仿寫法帖的筆意，寫出自家的書法風(fēng)貌。臨得像，說明了這個人的摹仿能力比較強，并不**這個人的書寫能力也很強，意臨好的人說明這個人在臨的時候典型抓得好，但不**他自主書寫的很好，因為臨和意臨都是在前人的字型基礎(chǔ)上的遵循和發(fā)揮，這種能力就像一個演員演得很像或者演得很活，而書法家不是去演誰，是要演自己，表達(dá)自己，自己是沒有腳本的，肚子里沒東西的人...

***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之四思維活躍，融會貫通好學(xué)生，絕不是死讀書本的考試機器，他們往往思維活躍，舉一反三，不僅書本知識掌握得好，課外知識、興趣愛好都很***。因為學(xué)習(xí)的道理是相通的，知識點絕非**的存在，它們相互交叉，形成一張知識的巨網(wǎng)。***的學(xué)生用正確的方法在這張巨網(wǎng)上遨游，將很多知識融會貫通，這時我們就會說：這孩子知識面真廣！***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之五開朗豁達(dá)，陽光樂觀好孩子可能戴著厚厚的近視眼鏡，但是一笑起來，肯定特別陽光。他們一般都是開朗豁達(dá)，陽光樂觀，而且樂于助人的開心果。很難想象一個悲觀消極的孩子會取得好成績，如果一身負(fù)能量，這個孩子從小到大都很難***。而書法，...

書法的欣賞者，收藏者，一般都是有品位的人。也有一擲千金的土豪，只買貴的不買對的。不過相比書法，這些土豪對畫更感興趣，因為，不識字也可以看懂嘛。但書法愛好者，則需要一定的門檻。**起碼，你得認(rèn)識字吧，尤其是繁體字。沒準(zhǔn)還得認(rèn)識一些篆隸，草書；還得會背一些古詩文……而且，還要能分辨顏柳歐趙，還要懂一些歷史，一些文學(xué)……這樣一來，沒點學(xué)問，沒點品位怎么混！書法給世人比較大的印象，就是修身養(yǎng)性。往往越是距離書法遠(yuǎn)的人，越愛這么說。真正練書法的，根本不在意這些，這也許就是身在福中吧。過去講修身養(yǎng)性，指的是精神層面。然而隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，寫字的時候人的心跳次數(shù)會降低，人會變得越來越沉靜，久而久之，...

從以上所論，我們可以看出：凡舍體格，凡恣肆、飄逸、大起大落者，多被認(rèn)為資勝乎學(xué);凡尚體格者，凡莊嚴(yán)、厚重、平正含蓄者，多被認(rèn)為學(xué)勝乎資。于是，篆、隸、楷，容易讓人感到資不及學(xué);行、草容易讓人感到資優(yōu)乎學(xué)──如果是狂草，那簡直是非天才莫屬了!這正如論畫，若工筆，往往以為學(xué)勝乎資，若寫意，尤其是大寫意，往往被認(rèn)為才氣橫溢。因此，同一倪瓚之手，于畫，則資可比米芾，(董其昌曰：“迂翁畫在勝國時可稱逸品，古淡天然，米癡后一人也”。)于書，則“縱加以老彭之年，終無佳境也”。因此，以“集古字”著稱，力學(xué)不倦的米芾也被認(rèn)為“力學(xué)未到”了。這樣來論資與學(xué)，當(dāng)然是很不確切的。況且我們未嘗聽說這些古人有什么智力測驗...

硬筆書法是一種用硬筆（如鋼筆、鉛筆等）寫字的書法藝術(shù)形式。與軟筆書法相比，硬筆書法的字形更加規(guī)范、工整，適合用于書寫印刷體、楷書等字體。青少年硬筆課程學(xué)習(xí)體系主要包括以下幾個方面：1.硬筆基礎(chǔ)知識：包括硬筆的種類、用法、保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識。2.硬筆字形訓(xùn)練：包括筆畫、結(jié)構(gòu)、比例等方面的訓(xùn)練，以及常用字體的書寫。3.硬筆創(chuàng)作：硬筆書法作品的創(chuàng)作以及硬筆書法與其他藝術(shù)形式的結(jié)合。4.硬筆欣賞：包括對經(jīng)典硬筆書法作品的欣賞和分析，以及對硬筆書法作品的評價和鑒賞。青少年硬筆書法學(xué)習(xí)的好處有很多，包括：1.增強寫字能力：通過學(xué)習(xí)硬筆書法，可以提高學(xué)生的寫字能力，使其寫字更加規(guī)范、工整。2.培養(yǎng)審美能力：硬筆...

No.6書畫讓孩子心理健康成長讓孩子自由地寫字畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談?wù)勑尼尫徘榫w，他們沒有這個能力。而書畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。No.7書畫讓孩子領(lǐng)略生活中的美兒童美術(shù)教育的目的不是把孩子培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財富，使他們終生受益。書畫就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。NO.8書畫提升孩子的境界***教育家迪斯特·韋赫指出：...

唐伯虎：***風(fēng)流才子“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿?！苯纤拇蟛抛游牟伸橙徊辉谠捪拢堵浠ㄔ姟返臅ê臀膶W(xué)性都很高，但**出名的還是他風(fēng)格多變又真實生動的繪畫作品。徐渭：青藤畫派鼻祖徐渭在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟。他是中國“青藤畫派”鼻祖，他的畫不求形似求神似，開創(chuàng)了一代畫風(fēng)，書善行草，寫過大量詩文，被譽為“有明一代才人”。鄭板橋：“揚州八怪”**鄭板橋這個怪才，詩有“咬定青山不放松”，書創(chuàng)“六分半書”，畫善蘭、竹、石、松，自稱應(yīng)有“真氣、真趣、真意”，實在是各有千秋，并稱“三絕”。藝術(shù)大多是相通的，不管是詩詞文學(xué)，還是揮毫潑墨，亦或是精筆細(xì)畫，都是用不同的載體來表達(dá)自己的感受，...