中小學智慧校園的建設目標：面對信息發(fā)展的新時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術，不斷改善中小學信息技術基礎設施，營造網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴大資源覆蓋面，推進信息技術與教育教學、管理的深度融合，提高教育教學質(zhì)量，提升教育治理水平，促進教育公平和資源均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的創(chuàng)新型人才。希望各地進一步加強對智慧校園建設工作的指導并提供經(jīng)費和政策支持，充分發(fā)揮智慧校園示范校的示范作用，總結(jié)建設成果，提煉發(fā)展范式，推廣成功經(jīng)驗，以智慧校園建設促進學校教育教學方式變革、提升區(qū)域教育信息化發(fā)展水平，為推進全省教育信息化建設發(fā)揮更大作用。幼兒園智慧校園整體建設方案；山東小學智慧校園供應商
智慧校園APP根據(jù)平臺需求開發(fā)的幫助用戶搭建暢通及時的學習、互動平臺，擴展了家校之間的溝通方式，提高溝通頻率的移動手機APP，可在線即時溝通交流，發(fā)布動態(tài)，可通過接口快速進入業(yè)務模塊進行相關操作管理，既是一個智能方便的溝通平臺，又可無縫操作智慧校園相關業(yè)務系統(tǒng)。通過移動智慧校園，學?？砂l(fā)布校園動態(tài)，教師可將班級動態(tài)、學生動態(tài)及時傳遞給家長，學生可通過移動智慧校園學習，發(fā)布自己的生活點滴，家長可及時了解孩子在校動態(tài)，及時溝通，參與孩子學習生活。江蘇特色智慧校園硬件智慧校園建設方案的建設意義！
（四）開放學習環(huán)境 教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨著從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境，讓學生沖破教科書的限制；支持拓展時間環(huán)境，讓學習從課上拓展到課下；支持拓展空間環(huán)境，讓有效學習在真實情境和虛擬情境中都能得以發(fā)生。 （五）師生個性化服務 智慧校園環(huán)境及其功能均以個性化服務為理念，各種關鍵技術的應用均以有效解決師生在校園生活、學習、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現(xiàn)實中不可或缺的組成部分。 因此，智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能重點感知物理環(huán)境，識別學習者個體特征和學習情景，提供無縫互通的網(wǎng)絡通信，有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境。
為了避免各應用系統(tǒng)反復錄入數(shù)據(jù)，消除各應用系統(tǒng)間的“信息孤島”局面,智慧校園采用統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心。所有子系統(tǒng)，各模塊之間是高度集成的，且可以和學校其他的第三方系統(tǒng)進行集成，也可以兼容以后的第三方系統(tǒng)。本平臺有多種標準接口，使各數(shù)據(jù)中心之間可以進行數(shù)據(jù)傳輸和轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換、共享與整合。實現(xiàn)上下貫通、左右銜接、互聯(lián)互通、信息共享、互有側(cè)重、互為支撐、安全暢通的智慧校園應用平臺。提供一站式大數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品及解決方案，綜合各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)算法，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、輸出，使之對老師、學生、管理者的工作、學習提供支撐作用可以幫助用戶快速搭建大數(shù)據(jù)分析平臺，敏捷制作專屬分析報告，并為用戶提供靈活的交互式分析操作，在業(yè)務協(xié)作過程中快速釋放數(shù)據(jù)價值。智慧校園建設的問題以及建議。
一直以來，智慧校園項目繁雜、建設周期長，容易陷入同質(zhì)化困境，在面對技術、模式、場景等出現(xiàn)前所未有的快速變革之際，大部分項目無法適應變化趨勢，普遍處于發(fā)展“滯后”的狀態(tài)。歸根結(jié)底，造成這種困境的原因有兩個：其一，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，很多問題是頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；其二，沒有數(shù)據(jù)基礎，數(shù)據(jù)孤島化，無法在高校日常管理、科研、教學上進行基于數(shù)據(jù)的創(chuàng)新，走不出屬于自身的差異化之路。面向未來，除了頂層設計與規(guī)劃外，數(shù)據(jù)將成為智慧校園建設和發(fā)展的驅(qū)動力。尤其是隨著在線化教學的推進、科研方法融入更多數(shù)字化技術以及高校治理走向現(xiàn)代化。智慧校園綜合管理系統(tǒng)；南山區(qū)中學智慧校園產(chǎn)品功能
智慧校園建設方案服務商；山東小學智慧校園供應商
在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，實現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實驗室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應用信息（包括教學、管理、服務、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園；智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài)。智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支。智慧校園主要對應三類數(shù)據(jù)：校園基礎數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）、非視頻數(shù)據(jù)（時間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)），智慧校園建設過程中，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實現(xiàn)更大效益。山東小學智慧校園供應商
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