資源描述:《建筑工程技術專業(yè)論文15篇(24頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。1、建筑工程技術專業(yè)論文15篇建筑工程技術專業(yè)論文摘要:城市的發(fā)展離不開建筑,建筑的發(fā)展離不開人才,人才的發(fā)展離不開教學。我國的高職學校每年向社會輸入成千上萬名建筑工程技術專業(yè)人員。每一個施工現(xiàn)場都可以看到他們的身影,他們的能力決定每一個施工現(xiàn)場的質(zhì)量、決定著建筑市場的發(fā)展方向。積極進行教學的,為國家培養(yǎng)成更多的新型技術人才。有的才會有進步,相信高職建筑工程技術專業(yè)的教學的一定會讓我們的社會更加發(fā)展、讓我們的民族更加壯大。關鍵詞建筑工程技術專業(yè)建筑工程論文建筑工程建筑工程技術專業(yè)論文:建筑工程技術專業(yè)綠色技能開發(fā)與實施摘要:調(diào)研了解綠色技能開發(fā)現(xiàn)狀,明確了開發(fā)途徑,并對建筑工程技術專2、業(yè)的綠色技能進行開發(fā),形成了三個維度、三個要素的開發(fā)成果,提出了增設建筑工程技術專業(yè)住宅產(chǎn)業(yè)化施工方向,通過建設綠色師資隊伍、綠色課程將開發(fā)成果在教學中實施。關鍵詞:建筑工程技術專業(yè);綠色技能開發(fā);高職院校黨的的提出“大力推進生態(tài)文明建設”。工方明確大量浪費問題出現(xiàn)時其自身需要承擔的責任。確保施工方能。廣東規(guī)劃設計公司合作加盟辦理分公司的要求
此外,學校對畢業(yè)設計指導教師工作評價重量輕質(zhì),按學生人數(shù)計算學時量,對指導過程及教學質(zhì)量缺乏有效評價機制和獎懲制度。二、基于工程能力培養(yǎng)的畢業(yè)設計過程管理途徑隨著學科交叉的發(fā)展,以及學生跨專業(yè)就業(yè)的情況越來越多,建環(huán)專業(yè)畢業(yè)學生可以從事設計、施工、監(jiān)理工作,也可以從事制冷空調(diào)設備研發(fā)、制造、工程造價咨詢、物業(yè)設備管理等工作。這就要求學生專業(yè)知識面寬,基礎功底深厚,具備再學習能力[8]。在畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié),應培養(yǎng)學生掌握一般的工程應用原理,以“問題導向”引導學生學會學習的方法,更應注重授人以“漁”,教會學生如何將所學工程知識應用到工程項目中去,分析和解決實際工程問題。這就需要完善畢業(yè)設計指導實施細則和制定畢業(yè)設計成果質(zhì)量標準,規(guī)范指導教師和學生行為,確保畢業(yè)設計教學質(zhì)量,以達到工程教育的培養(yǎng)目標要求。根據(jù)上述畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在的典型問題及其原因,結(jié)合筆者所在專業(yè)的實踐情況,可從以下幾個方面加強畢業(yè)設計全過程教學質(zhì)量管理。(一)利用校企合作平臺資源,加強畢業(yè)設計指導教師隊伍建設建環(huán)專業(yè)職業(yè)崗位要求的工程素質(zhì)是綜合素質(zhì),其中,專業(yè)技術知識素質(zhì)要求學生能的了解建筑環(huán)境營造和建筑能源設備使用過程。海南規(guī)劃設計公司合作加盟成立分公司的要求工作目標后,應將項目的工作目標進行分解,以保證工作目標全過程。
針對高職的一些學生,基礎薄弱、對學習缺乏興趣,遇難則退等特點,針對這個問題,我們應該更直接地、更直觀地把書本中的知識以實驗的形式傳授給學生。我們可以把教學地點從教室23、轉(zhuǎn)移到實驗室,一邊講解理論知識,一邊讓學生看到相應的實物。把每個知識點在實際工程中到底是如何應用這樣不的可以提升學生的動手操作能力,也可以提高學生的學習興趣。我們可以將關鍵工序的施工做成小型的實物道具,同時結(jié)合施工材料設備,加強學生的直觀體驗,達到良好的教學成果。例如,EPS聚苯板外墻保溫施工,可在實驗室制作一個小型的房屋,每道施工工序,包括基層處理、測量放線、粘貼EPS聚苯板、EPS聚苯板打磨、涂抹面膠漿、鋪壓耐堿玻纖網(wǎng)格布、涂抹面膠漿、填嵌縫膏、涂面層膩子和涂料都能反映出來,并聯(lián)合施工材料、設備的展示,一定能得到意想不到的教學效果。圍繞這樣的案例來開展教學,不的可以使教學更加生動具體、理論24、知識與實際應用相結(jié)合,符合時代的發(fā)展與教育的需求,而且也便于學生掌握、有利于摒除死記硬背現(xiàn)象和減輕學生負擔。(三)加強與施工企業(yè)合作,增加實習機會。實習是學校教學培養(yǎng)方案和教學計劃的必要環(huán)節(jié),是課堂教育和社會實踐相結(jié)合的重要形式。
就不需要原材料的儲存,就可減少財務費用,就能盤活建設資金,也就能降低建筑工程成本。在實際建設過程中,很難使所有建筑材料都能夠達到隨時使用隨時購買的目的,況且大部分材料要經(jīng)過檢測合格后才允許使用,即使是市場供應量充足的材料,也會因為供貨地點的遠近,運輸途中可能出現(xiàn)故障或問題,給工程的順利進行帶來不確定的因素,導致建設過程中的停工待料而延長工期。為了保證工程的建設能夠Ⅲ頁利地進行,材料的分批采購、計劃性地儲存也是非常必要的。從材料促銷的方式對采購成本的影響考慮,零星采購,材料的價格較高,批量采購,可能會得到供貨單位的優(yōu)惠;從材料管理費用對材料綜合成本的影響考慮,過多的材料庫存,會占用較多的采購資金,會增加倉儲管理,會增加費用開支。材料采購占用的資金是要付出經(jīng)濟代價的,材料積壓越多,占用的資金越多,財務費用也越多。建筑材料的采購與管理,不但要處理好材料的批量采購與材料實際成本的辨證關系,而且要使材料的綜合成本與資金使用效益更加匹配。的佳的經(jīng)濟批量,能給建設資金的使用帶來的高的經(jīng)濟效益,決定的終的建筑工程成本,影響著的終的建設成果和利潤。建筑材料的采購和管理費用,是建筑工程的直接費用。流暢運行的關鍵,應依據(jù)項目總控信息清單對項目各項目標控制建立。
對各層次人才有著旺盛的需求。建筑行業(yè)也是一個...2019-04-06工程技術培訓學以致用―淺談工科類本科生畢業(yè)論文(設計)指導方法摘要:通過近年來工科類本科畢業(yè)生論文和設計選題特征統(tǒng)計,對學生的研究興趣進行了分析,發(fā)現(xiàn)實踐類課題的受畢業(yè)生青睞。由于多方面因素影響,工科類本科畢業(yè)論文(設計)存在一些問題與不足,結(jié)合本人指導兩名...2019-07-25工科畢業(yè)論文工程造價專業(yè)人才分層培養(yǎng)模式研究一、前言人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和優(yōu)化需要解決兩個問題,一是培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的問題;二是課程體系、實踐教學體系及教學模式的問題。二、分層培養(yǎng)的概念及特點1.概念。分層教學法是在學生知識基礎,智力和非智...2019-08-23工程造價專業(yè)人才分層面向建筑行業(yè)的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導模式的探索與創(chuàng)新摘要畢業(yè)設計是高等學校人才培養(yǎng)的重要的實踐教學環(huán)節(jié),是對學生所學知識綜合運用能力的的檢查。針對目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計存在的問題,面向建筑行業(yè)需要,的并創(chuàng)新土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導模式,并提出...胡艷麗;荀勇;李富榮;支正東2019-08-26建筑行業(yè)應用技能型實驗室在工科畢業(yè)設計中的應用(黑龍江大學。工作質(zhì)量的主要保障為設計團隊能力。對于設計團隊的質(zhì)量保障應。廣東規(guī)劃設計公司合作加盟辦理分公司的要求
計管理工作的條件關系,適時組織預評估并與設計工作相互提資項。廣東規(guī)劃設計公司合作加盟辦理分公司的要求
這一過程被稱為創(chuàng)設情境。通常情況下,可以借助良好的環(huán)境氛圍,幫助學生聆聽音樂,進而在一定程度上幫助學生調(diào)動視聽感官,通過激發(fā)學生的想象力,可以不斷培養(yǎng)學生的思維意識。從根本上說,創(chuàng)設情境就是營造課堂聆聽環(huán)境,幫助學生培養(yǎng)良好的聆聽習慣。,引出情感共鳴。對于音樂來說,描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。在教學過程中,無論是歌曲,還是樂曲,通常情況下都可以從意境著手,以情感為切入口,按照藝術審美活動的客觀規(guī)律,通過想象的畫面和音樂讓學生去表述自己對音樂的情感體驗。然后出示出彩色畫面,聆聽歌曲,讓學生把內(nèi)心深處感受與歌聲進行結(jié)合,同時激起情感共鳴,從內(nèi)心底深處使人喜歡上這首歌。可以看出,在教學過程中,只有引起學生的情感共鳴,音樂才能真正進入他們的心靈。,引起情感升華。從本質(zhì)上說,藝術創(chuàng)新就是借助其他藝術手段對實踐進行創(chuàng)新,進一步對音樂的情感體驗進行再現(xiàn),在一定程度上實現(xiàn)藝術審美的情感升華。對于音樂的旋律特征、結(jié)構(gòu)特點等,通常情況下,可以通過肢體動作、繪畫等進行再現(xiàn);同時也可以通過樂曲伴奏,或者通過簡單的線條進行表達。但是,這些需要創(chuàng)設一個民主平等的教學氛圍。廣東規(guī)劃設計公司合作加盟辦理分公司的要求