張店區(qū)日語(yǔ)句子

日語(yǔ)高考比英語(yǔ)更容易嗎？為什么？比如往年的高考分?jǐn)?shù)，2018年的高考日語(yǔ)考生的高考日語(yǔ)成績(jī)平均分為124分，相較原英語(yǔ)成績(jī)平均提高了71分，比較高提高98分，事實(shí)證明“日語(yǔ)確實(shí)比英語(yǔ)更容易”。而日語(yǔ)更簡(jiǎn)單的原因有三點(diǎn)——① 中日文化更相近：日語(yǔ)是非常適合中國(guó)人學(xué)習(xí)的外語(yǔ)，日本不僅跟中國(guó)文化同源，且與中國(guó)的交流從未中斷，中國(guó)學(xué)生更容易理解日本文化，讀懂日式思維。② 高考題目更簡(jiǎn)單：日語(yǔ)考察的單詞為2000個(gè)左右，遠(yuǎn)低于英語(yǔ)要求的4000詞匯；日語(yǔ)中有大量漢字，方便學(xué)生快速完成閱讀理解和寫(xiě)作題目；整體來(lái)說(shuō)要求更簡(jiǎn)單。③ 有興趣有動(dòng)力：國(guó)內(nèi)不少中學(xué)生看動(dòng)漫長(zhǎng)大，對(duì)日語(yǔ)擁有比較大的興趣，并且在正式學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)達(dá)到了基本日常表達(dá)的能力，非常有利于日語(yǔ)學(xué)習(xí)。高德教育-給你的智慧一個(gè)海洋的目標(biāo)。張店區(qū)日語(yǔ)句子

日語(yǔ)文字也是漢字的一種演變。對(duì)于我們從小就練習(xí)復(fù)雜的漢字來(lái)說(shuō)，這是完全容易的！日語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)也是，有一個(gè)固定的公式，記住它，把單詞放進(jìn)去，基本上是一樣的。而且，日本的高考水平幾乎相當(dāng)于日本的N2?N3水平，難度也不高。日語(yǔ)中漢文字占多數(shù)。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系和阿爾泰語(yǔ)系混合成的語(yǔ)系，英、德、法、俄、西班牙屬于印歐語(yǔ)系，日語(yǔ)中有大量的漢字詞， 常用日語(yǔ)單詞中，中文漢字便占30%以上，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)無(wú)疑是有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，非常適合中國(guó)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)從零基礎(chǔ)沖刺到高考 。語(yǔ)法參考考試大綱及往年試卷，高考日語(yǔ)的語(yǔ)法難度大概在N3左右。整體來(lái)說(shuō)還是初級(jí)語(yǔ)法占據(jù)絕大部分60%以上，N3階段的語(yǔ)法知識(shí)大概是20%多，少部分會(huì)涉及到N3以上的知識(shí)，都是要求掌握基礎(chǔ)的、日常生活的、簡(jiǎn)短的……說(shuō)白了就是初中級(jí)日語(yǔ)的水平。所以！高考日語(yǔ)題型 少、詞匯量要求比較低、短期學(xué)習(xí)提分可能性比較大，是高考外語(yǔ)中 容易拿分的語(yǔ)種。根據(jù)一般情況來(lái)看，一年半左右的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，高考日語(yǔ)成績(jī)比英語(yǔ)成績(jī)高出 50-80 分左右是很正常的，只要預(yù)留出合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，均可在高考日語(yǔ)中沖刺 120+ 的 ，同學(xué)們這不香嗎！張店日語(yǔ)學(xué)校淄博高德教育——陪您走向美好之路。

日語(yǔ)高考完全不需要任何特殊的報(bào)名或者審批。與英語(yǔ)報(bào)考相同，在填報(bào)高考報(bào)名表時(shí)，將報(bào)名表上的“外語(yǔ)語(yǔ)種考試科目”，選擇“日語(yǔ)”（英語(yǔ)為1、俄語(yǔ)為2、日語(yǔ)為3），正常報(bào)考即可。如果你想報(bào)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的話，高考可能是不支持日語(yǔ)的。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)于非英語(yǔ)語(yǔ)種考生是限制的。甚至?xí)霈F(xiàn)高考考日語(yǔ)大學(xué)不能報(bào)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的情況。但不讀語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的情況下的限制不大。一直以來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)都以英語(yǔ)為主，現(xiàn)階段英語(yǔ)人才很多，對(duì)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛，國(guó)內(nèi)的日企或?qū)θ諛I(yè)務(wù)公司占比也非常高。所以學(xué)好日語(yǔ)，不僅對(duì)高考有幫助，還能夠提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

日語(yǔ)高考方案的前提條件：（一）英語(yǔ)基礎(chǔ)一直很差，且沒(méi)有提升可能性如果自初中（甚至小學(xué)）起，英語(yǔ)成績(jī)一直很差，也多次努力“糾偏”，但是沒(méi)有多大起色。到了高中時(shí)期，成績(jī)依然在75分以下（滿分150分），可以考慮學(xué)習(xí)小語(yǔ)種并替代英語(yǔ)參加高考。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果英語(yǔ)成績(jī)?cè)诩案窬€以上（90/150），經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課外輔導(dǎo)和自身努力，提升10-15分是很有可能的，即使單憑自身努力，如果方法得當(dāng)，也可以提升10分左右。但是長(zhǎng)期在75分以下（75/150）,表明無(wú)論基礎(chǔ)、能力、方法、技巧和心態(tài)都有不同程度的問(wèn)題，尤其進(jìn)入高中時(shí)期，在7-8年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，遺漏、虧欠的過(guò)多，憑借輔導(dǎo)和努力獲得大幅度提升的可能性很小，而且即使有所提升也是用大量的時(shí)間和精力作為代價(jià)的，影響甚至貽誤了其他科目的學(xué)習(xí)，“性?xún)r(jià)比”是非常低的。因此，換一個(gè)途徑和方式也許會(huì)有“轉(zhuǎn)折”甚至“逆襲”的可能性。淄博高德教育，讓小語(yǔ)種帶你環(huán)游世界。

當(dāng)然，在學(xué)生選擇高考日語(yǔ)后，還需要獲得家長(zhǎng)支持，只有家長(zhǎng)??配合孩子，??孩子才能心無(wú)旁騖地緊跟老師的教學(xué)計(jì)劃，在高考中，以日語(yǔ)為自己贏得提分。在整個(gè)日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校也將密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)情分析以及學(xué)習(xí)態(tài)度分析，全程監(jiān)控和監(jiān)管。??配合整個(gè)學(xué)業(yè)中的月考、期中考、期末考、市統(tǒng)測(cè)、省統(tǒng)測(cè)等，??都會(huì)有相應(yīng)的教研和考試體系，幫助學(xué)生 終達(dá)成高考提分的目的。高德教育日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，高德教育日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，來(lái)高德教育日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣。淄博高德教育——其實(shí)學(xué)會(huì)外語(yǔ)很簡(jiǎn)單。張店精通日語(yǔ)多少錢(qián)

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為什么選擇日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)？

從社會(huì)需求來(lái)看，日資企業(yè)數(shù)量增多，在動(dòng)漫、快消品、制造業(yè)、金融、貿(mào)易、教育等領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨罅枯^大，就業(yè)前景好。開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校越來(lái)越多，日語(yǔ)人才數(shù)量迅速增加，但學(xué)校水平參差不齊，師資差距較大，畢業(yè)生能力差異明顯。具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言能力的人依然有非常不錯(cuò)的出路。從專(zhuān)業(yè)本身來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中可以觸及日本的 、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史問(wèn)題。語(yǔ)言成為打開(kāi)大門(mén)的鑰匙，幫助學(xué)生看到門(mén)后面更大的世界。從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，日語(yǔ)本身就是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的工具，除去做翻譯、老師或?qū)W者，學(xué)生畢業(yè)后主要從事貿(mào)易、銷(xiāo)售、IT等行業(yè)相關(guān)工作，掌握日語(yǔ)能成為日后工作的一個(gè)敲門(mén)磚，或是一個(gè)很好的跳板。另一方面，學(xué)習(xí)小語(yǔ)種通常能有很多出國(guó)交流、與外國(guó)人交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)這些能讓學(xué)生真實(shí)的了解各個(gè)國(guó)家的不同文化，擴(kuò)大學(xué)生的視野，擴(kuò)充知識(shí)面，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生接受、包容不同文化的能力，理性客觀的對(duì)待民族歷史和民族特性。 張店區(qū)日語(yǔ)句子

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