有日語學習的背景，可以給進入大學、大學畢業(yè)后的你提供更多的機會。日本的高等教育目前是當仁不讓地排行亞洲前列，躋身國際先列。東京大學、早稻田大學、京都大學等，都是許多中國學生前赴后繼申請的熱門。如果在高考前已經(jīng)有日語學習的經(jīng)歷，大學階段考慮赴日交換留學、或者進一步升學深造，語言關的綠燈就會更早地為你開啟。這可是讓許多其他日語零基礎的申請者們退避三舍的門檻。隨著中日經(jīng)濟貿(mào)易往來日漸頻繁，日企及其他日本相關的平臺也想必會是日語考生們?nèi)蘸缶蜆I(yè)的好機會。弊端：部分專業(yè)填報受限。淄博高德教育，出國留學好幫手。高新區(qū)高中學日語日語
日語——受企業(yè)歡迎、認可目前在中國，日語已成為除英語外學習人數(shù)較多的語言。日語作為小語種類的實力派，其受關注度及市場認可度都比較高。從就業(yè)角度來看，良好的日語口語能力可使職場人士在日企如魚得水，晉升空間增加。拋去民族感情的因素，客觀地說，日本確實是個科技國家，名企眾多的國家。在世界500強企業(yè)中，日本一直穩(wěn)居第二，同時由于地緣關系，大量的日企在中國投資建廠。日企不像歐美企業(yè)，不管母語是什么，都拿英語當辦公語言，小日本的英語也不好。日企吸收了大量的日語畢業(yè)生，之所以很多人覺得外企是小語種學生的主要畢業(yè)去向，大概就是受日語就業(yè)情況的影響吧。張店區(qū)日語等級考試淄博高德教育——陪您走向美好之路。
高考日語優(yōu)勢：【1】學習周期短：以上新設高考的6種外語中，按相同周期和強度學習，日語學習周期短，一學期可以完成一個階段的學習。其他語言學習周期相對比較長，會更多地占用其他科目的學習時間，到時候兩手抓兩邊都是重點，難免協(xié)調(diào)不過來。而日語學習的過程中，不會占用太多其他科目的學習時間，按照日常英語上課強度來學習日語即可，這對選擇日語高考的同學來說進度好適應，強度可把握?！?】入門學習容易這幾門外語中，日語入門容易，一般情況下掌握了五十音圖大概就能看懂一句話的意思了，而日語高考詞匯量約2500個左右，學習難度非常低。入門簡單而且想要學好也簡單，經(jīng)過一兩年系統(tǒng)的日語學習想要拿100分（總分150）以上是很輕松的。
關于報考日語高考：日語作為高考外語考試科目，已經(jīng)存在了幾十年。以日語為的小語種，都是高考考生的一個“合法”選項。因此我們不必生出“這幾年中學日語發(fā)展比較快會不會被限制”。恰恰相反除了由來已久的英、日、俄之外德、法、西也被國家正式認定為高考外語可選科目。這在一定程度上體現(xiàn)出，國家對小語種的關注和重視。這也給以日語為的小語種帶了更大的發(fā)展空間。對高考命題制度不了解：高考作為全國性的重要的選拔考試。影響巨大而深遠試題內(nèi)容、結構、難度都有嚴格的控制和很強的延續(xù)性。日語作為其中的考試科目之一，其試題內(nèi)容不會隨意變更，其難度也不會大起大落。更不會出現(xiàn)部分老師主觀想象出的一些情況，相關部門的負責人也曾明確表示，如果高考試題內(nèi)容、結構有所變動，一定會提前公示社會，讓教師和考生有所準備。淄博高德教育——學習其實很簡單。
單詞難還是語法難？我認為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因為都不難?；蛘哂梦业睦碚?，世上本沒有什么語法，所謂語法不過是帶有參數(shù)的單詞。也就是說單詞相當于是變量，語法相當于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)，語法和單詞是一樣的。所以，學外語和學物理、幾何什么的沒啥區(qū)別。就是量大一點。這個單詞是一級單詞，我現(xiàn)在不背也行。這是考級害人的一個典型方面。對這么說的人我要問一個問題，你說說中文哪個詞匯是中文四級考試的詞匯？這種對單詞的分類是嚴重錯誤的，尤其如果你聽了我的建議，不去單純?yōu)榭技墝W習的話，單詞永遠只有兩類：你記得住的單詞和你還沒記住的單詞；或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫個坐標，分出四個象限：你用得到的并記住了的單詞（恭喜你，這是你的學習成果）、你用得到的但還沒記住的單詞（這是你需要努力的）、你用不到的卻記住了的單詞（忘掉了也不用擔心的部分）、你用不到的也沒記住的單詞（愛咋地咋地）。所以不要管單詞是幾級的，用得到就下功夫背下來，用不上先放著，用到的時候回來背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺得你說中文的時候會說到的詞都是你用得到的。淄博高德教育——您的語言學***。張店區(qū)日語級別
小語種，有高德——淄博高德教育。高新區(qū)高中學日語日語
一個單詞多個意思，會一個意思也算這個單詞會。這一點我也不同意，作為程序員設計數(shù)據(jù)庫的時候，如果有這種一對多的情況，大多情況都是做成多條記錄存儲的。人腦也是差不多的情況。所以將多個意思的同一個單詞當作多個單詞來記才是正確的做法。這樣一方面不會漏記意思，另一方面也會在學習過程中得到更大的成就感。初級找個一般的老師教一教，高級的時候得好好找個外教。我的想法正相反。如果可能的話，在開始學習時找個好老師或者外教。把正確的發(fā)音學到手，后面有一定水平了，自學就行。遇到難點上網(wǎng)找母語的日本人問問，基本沒什么解決不了的。這也是一個很大的誤區(qū)。很多中國人學了日語發(fā)音不如歐美人就是因為有這種想法。發(fā)音的語調(diào)很重要，有時甚至比詞匯量還要重要。試想一個老外站在你面前，打個招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很標準，你一定會認為他中文很好。可能他只會那幾句家常，但你不會想那么多。另一個老外，同樣打個招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很糟糕，哪怕他天文地理的單詞都知道，你也不會覺得他中文很好的。同樣的道理對我們學外語也適用。所以日語的發(fā)音很重要，切記要在開始就掌握。后期去補是很難糾正的。高新區(qū)高中學日語日語
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