民辦學(xué)校的教育合規(guī)與風(fēng)控要注意1、給轉(zhuǎn)讓方(“賣方”)帶來的風(fēng)險(xiǎn)：(1)違反“不得買賣、出租、出借、辦學(xué)許可證”的法律強(qiáng)制性規(guī)定導(dǎo)致學(xué)校轉(zhuǎn)讓協(xié)議無效的風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)收取的轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)必須返還。(2)涉嫌“買賣、、出租、出借辦學(xué)許可證”的行為被教育行政部門舉報(bào)或查出，將面臨嚴(yán)厲的行政處罰，甚至被禁止從事教育行業(yè)，被列入失信“黑名單”；構(gòu)成犯罪的，將面臨刑事處罰。2、受讓方(“買方”)面臨的風(fēng)險(xiǎn)：如果違反法律“不得買賣、出租、出借辦學(xué)許可證”的強(qiáng)制性規(guī)定，導(dǎo)致《學(xué)校轉(zhuǎn)讓協(xié)議》無效，那么受讓方面臨的風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見的，即受讓方購買的目的無法實(shí)現(xiàn)。從法律上來說，學(xué)校的發(fā)起人并沒有改變，所以很多學(xué)校事務(wù)的處理都會面臨很多障礙，處處受到約束。畢竟，贊助商的地位對私立學(xué)校來說至關(guān)重要。聽說源真所的熊主任很擅長教育合規(guī)與風(fēng)控的服務(wù)。杭州公辦教育合規(guī)與風(fēng)控
股權(quán)激勵有利教育合規(guī)與風(fēng)控。股權(quán)激勵又稱期權(quán)激勵，是企業(yè)為激勵和留住**人才而實(shí)施的長期激勵機(jī)制，是目前**常用的激勵員工的方法之一。股權(quán)激勵主要是將部分股東權(quán)益賦予有條件的員工，使其產(chǎn)生主人翁意識，從而與企業(yè)形成利益共同體，與促進(jìn)企業(yè)和員工共同成長，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的長期目標(biāo)。所以對于員工來說，股權(quán)激勵有三個(gè)要素：情感、、事業(yè)、、待遇、，能夠很大程度滿足員工的心理需求，是留住優(yōu)秀人才**有力的手段。根據(jù)員工是否實(shí)際擁有企業(yè)的股權(quán)，股權(quán)激勵可以分為兩種模式：實(shí)物股權(quán)激勵和期權(quán)激勵。西安公辦教育合規(guī)與風(fēng)控法律教育合規(guī)與風(fēng)控在民辦辦學(xué)中尤為重要。
做好目標(biāo)學(xué)校的接管整合，從教育合規(guī)與風(fēng)控角度來看，要注意四個(gè)方面：一是做好資產(chǎn)盤活轉(zhuǎn)移。需要根據(jù)保薦機(jī)構(gòu)作出的財(cái)務(wù)清算報(bào)告和收購協(xié)議所列資產(chǎn)清單，對目標(biāo)學(xué)校的資產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)真核查和移交。二是做好目標(biāo)學(xué)校經(jīng)營權(quán)的交付。需要明確學(xué)校管理權(quán)交付的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制作交付學(xué)校印章、許可證、銀行賬戶、檔案資料、人員花名冊等，并修訂學(xué)校章程，以確保新贊助商參與學(xué)校管理的權(quán)利。三是做好重要崗位人員調(diào)整工作。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，及時(shí)調(diào)整學(xué)校董事會或董事會成員、法定代表人、校長、財(cái)務(wù)人員等。調(diào)整人員時(shí)也要注意《《勞動合同法》》的要求，不得侵犯原教職員工的合法權(quán)益，以免影響學(xué)校的穩(wěn)定。四是做好與主管部門的對接工作。舉辦者變更后，要及時(shí)與主管部門聯(lián)系，爭取新舉辦者的支持，繼續(xù)辦學(xué)。變更學(xué)校董事會或、董事會法定代表人、校長，修改學(xué)校章程，并及時(shí)報(bào)主管部門和登記機(jī)關(guān)登記。
關(guān)于學(xué)校與未成年學(xué)生的法律關(guān)系，法理上主要有三種觀點(diǎn)：(1)監(jiān)護(hù)關(guān)系說。也就是說，在教育教學(xué)活動中，未成年學(xué)生實(shí)際上處于學(xué)校的管理控制之下，父母或其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任已經(jīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。監(jiān)護(hù)關(guān)系可以進(jìn)一步分為監(jiān)護(hù)委托轉(zhuǎn)移理論和監(jiān)護(hù)自動轉(zhuǎn)移理論。(2)契約關(guān)系說。學(xué)校、學(xué)生及其家長是平等的民事主體。事實(shí)上，學(xué)校自接受未成年人入學(xué)之日起，就與未成年學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人建立了默示合同關(guān)系。根據(jù)這份安全責(zé)任合同，學(xué)校有義務(wù)確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。“學(xué)生繳費(fèi)、報(bào)名、是合同成立的有效要求”。(3)教育、管理、保護(hù)關(guān)系理論。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是發(fā)生在育人過程中的一種特殊的教育法律關(guān)系。學(xué)校有權(quán)力和義務(wù)管理和保護(hù)未成年學(xué)生的教育。學(xué)校未盡到管理、保護(hù)、教育的責(zé)任，存在過錯，將承擔(dān)民事賠償責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控中學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系一定要考慮到。源真律師事務(wù)所擅長教育合規(guī)與風(fēng)控法律服務(wù)。
將非營利性民辦學(xué)校的法人性質(zhì)明確界定為捐贈法人，對民辦教育投資人具有顛覆性影響。未來，非營利私立學(xué)校的發(fā)起人將成為《民法典》規(guī)定的捐贈人。如果其權(quán)利在《民法典》第94條中有規(guī)定，則*有權(quán)查詢捐贈財(cái)產(chǎn)的管理情況并提出意見和建議，在執(zhí)行機(jī)構(gòu)或捐贈法人法定代表人的決策程序違法或違反公司章程時(shí)，向人民法院申請撤銷。當(dāng)然，主辦方也可以根據(jù)《《民辦教育促進(jìn)法》》，按照學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)限和程序參與學(xué)校的辦學(xué)和管理?！睹褶k教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》還賦予了發(fā)起人辦學(xué)權(quán)、發(fā)起人變更權(quán)、制憲權(quán)、***任董事選舉權(quán)。因此，如果主辦方希望保留對未來創(chuàng)辦的非營利性民辦學(xué)校的話語權(quán)，學(xué)校章程和公司治理結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，這也是建議找一家專業(yè)做教育合規(guī)與風(fēng)控的服務(wù)公司服務(wù)的原因。教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)推薦找源真律師事務(wù)所。杭州公辦教育合規(guī)與風(fēng)控
學(xué)校需要并購有推薦的教育合規(guī)與風(fēng)控方面的律師么？杭州公辦教育合規(guī)與風(fēng)控
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育合規(guī)與風(fēng)控轉(zhuǎn)型現(xiàn)如今已是迫在眉睫。問題是該怎么走這條路呢？對于在線教育領(lǐng)域來說，在這樣一個(gè)人人都陷入囚徒困境的培訓(xùn)市場中，一些錯誤的商業(yè)模式增加了孩子和家長的負(fù)擔(dān)，但社會趨勢正在改變。行業(yè)只有不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，才能在這種監(jiān)管趨勢變化中生存下來，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。有了明確穩(wěn)定的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，也將有利于行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這意味著教育培訓(xùn)行業(yè)將告別野蠻生長的混亂狀態(tài)，進(jìn)入規(guī)范化發(fā)展的新階段。杭州公辦教育合規(guī)與風(fēng)控
湖南源真律師事務(wù)所主要經(jīng)營范圍是商務(wù)服務(wù)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)分為勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務(wù)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造商務(wù)服務(wù)良好品牌。源真律所憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。