湘潭合適的教育投資并購法律服務(wù)

來源: 發(fā)布時間:2022-03-16

對于中小型學(xué)校教育投資并購方而言,通過被收購接入更大的平臺,或許并不能在極短的時間內(nèi)得到比較大的產(chǎn)品、 技術(shù)支持,但一定可以獲取到更大的流量優(yōu)勢,通過流量支持迅速打開名氣大的度,快速鋪量做起一定規(guī)模。而對于并購方而言,通過并購自有流量基礎(chǔ)的品牌吸取流量資源,擴展新的運營思路,打開全新獲客渠道,這條路也同樣行得通。年初,在線教育品牌星辰教育完成了對酸橙教育旗下酸橙英語的收購。成立短短五年的星辰教育,其整體業(yè)務(wù)覆蓋K12、成人英語、幼教等多個垂直領(lǐng)域,旗下產(chǎn)品包括潘多拉英語、極光單詞等等。被收購方的酸橙英語,其創(chuàng)始人為馬克Malik,是一個網(wǎng)絡(luò)紅人,為教育類領(lǐng)域頭部KOL,全網(wǎng)粉絲百萬+,同時公司旗下還擁有眾多教育類KOL,其影響力在短視頻平臺IP內(nèi)容生產(chǎn)、運營及獲客多重方面具有天然優(yōu)勢。教育投資并購服務(wù)建議找源真律師事務(wù)所。湘潭合適的教育投資并購法律服務(wù)

2020教育投資并購大年:拼規(guī)模、拼速度、跨界隨著國家政策及市場需求這兩架馬車對于教育培訓(xùn)行業(yè)影響,教育培訓(xùn)行業(yè)尤其是在線教育已經(jīng)成為國家經(jīng)濟的重要組成部分,行業(yè)整體趨勢向好,不過,2020年變數(shù)增多。2020年,一場突如其來的“億情”波及了全球各行各業(yè),線下教育培訓(xùn)行業(yè)遭受損失,而在線教育迎來了爆發(fā)式增長,整個教育培訓(xùn)行業(yè)面臨新一輪洗牌,尤其在現(xiàn)今資本頭部集中的大環(huán)境下,機遇與挑戰(zhàn)并行,仍有更多的中小型在線教育機構(gòu)正面臨著退出市場的風(fēng)險。20年上半年,新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞敏洪表示:““億情”之后,中國的教育板塊大概率會迎來一波市場整合浪潮。”江西民辦學(xué)校教育投資并購案例教育投資并購法律厲害的律師可以找湖南源真所的熊主任。

優(yōu)品搶賺(Make money buy)致力于解決全球青年就業(yè)的困境、小商戶生存、跨國供應(yīng)鏈,有效鏈接買賣雙方。通過5G新零售跨界競爭模式,用戶、商家、和消費者將相互受益,共創(chuàng)新時代電商共贏。并購趨勢不再局限于橫向整合,海上、收購國際學(xué)校可能成為新趨勢。2020年是神奇的一年。一場全球**打亂了教育行業(yè)的步伐,促進(jìn)了教育和培訓(xùn)行業(yè)的部分整合,并影響了私立學(xué)校的收購。對于私立學(xué)校,增加學(xué)校數(shù)量有三種方式:自建、并購和輕資產(chǎn)。自建房屋難以獲得土地,周期長。教育投資并購和輕資產(chǎn)已經(jīng)成為擴張的捷徑。在今年嚴(yán)峻的形勢下,私立學(xué)校仍在擴招。2020年1月起,楓葉教育斥資4.3億元收購馬來西亞皇家國際教育集團(tuán),拋出2020年首單私立學(xué)校合并案。**過后,2020年下半年是并購高潮。從K12、再到高等教育,據(jù)多知網(wǎng)不完全統(tǒng)計,有超過16家并購私立學(xué)校的案例。

民生教育也是教育投資并購大戶。當(dāng)下,民生教育的整體戰(zhàn)略為“以科技賦能教育”,而今年,民生教育的收購標(biāo)的也多指向在線教育?!笆召彾紝W(xué)網(wǎng)絡(luò)60%股權(quán)、還是收購TCL教育網(wǎng)100%股權(quán)、還是收購電大在線50%股權(quán)”,這些都是在線教育項目。民生教育投資并購整合能力較強,一些收購案之間絲絲相連。比如,民生教育旗下一家間接全資子公司TCL教育網(wǎng)擁有電大在線25%股權(quán),另一個全資子公司北京民晟原本擁有電大在線25%股權(quán)。那么,此次收購電大在線的50%股權(quán)后,實際上,電大在線就成了民生教育的全資子公司。教育投資并購服務(wù)推薦湖南源真律所。

韓國產(chǎn)業(yè)格局的變化及城鎮(zhèn)化的進(jìn)程,導(dǎo)致了農(nóng)漁村社會人口結(jié)構(gòu)的變化,即在農(nóng)漁村地區(qū)學(xué)齡兒童數(shù)量大幅減少,小規(guī)模學(xué)校數(shù)量不斷增加,由此,農(nóng)漁村基礎(chǔ)教育面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)校教育投資并購服務(wù)是調(diào)整學(xué)校布局的重要途徑。20世紀(jì)90年代以來,隨著招生人數(shù)的日趨減少和人們對質(zhì)量教育資源需求的急劇增加,許多地方通過撤銷或合并的方式調(diào)整教育布局。學(xué)校合并服務(wù)是否達(dá)到了擴大質(zhì)量教育資源的目的,合并前后“合并學(xué)校”面臨哪些挑戰(zhàn)?各方的態(tài)度并不完全一致。教育投資并購法律厲害的律師可以找源真律所的熊主任。湖北輔助教育投資并購哪家好

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