除了重資產(chǎn)收購發(fā)展主營的高等學(xué)歷教育，希望教育也在通過輕資產(chǎn)的方式擴(kuò)張，從而發(fā)展職業(yè)教育。2020年10月，希望教育通過全資子公司四川特驅(qū)五月花教育管理有限公司與珠海世紀(jì)鼎利科技股份有限公司訂立了股份轉(zhuǎn)讓協(xié)議，交易完成后，其將持有世紀(jì)鼎利8.8%權(quán)益。同日，雙方訂立認(rèn)購協(xié)議，希望教育將持有世紀(jì)鼎利全部股本約29.8%。公開資料顯示，世紀(jì)鼎利旗下有通信及物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和職業(yè)教育業(yè)務(wù)，有一個職業(yè)教育學(xué)?！岸麑W(xué)院”。希望教育指出，此次教育投資并購將豐富其業(yè)務(wù)類型，尋求更多的產(chǎn)業(yè)協(xié)同，特別是在職業(yè)教育領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)延伸方面尋求更大的突破。教育投資并購服務(wù)建議聯(lián)系源真律所。南昌提供教育投資并購公司哪家好
民辦高校**喜歡通過教育投資并購進(jìn)行外延擴(kuò)張。希望教育在并購路上顯得十分激進(jìn)，在2018年上市時，希望教育旗下有8所學(xué)校，而今，集團(tuán)旗下有15所民辦學(xué)校，其中有10所為并購所得。今年，上半年希望教育步履稍稍停歇，在8-10的三個月內(nèi)動作頻頻。8月，希望教育擬配售融資11.86億港元繼續(xù)收購國內(nèi)學(xué)校，9月，以1.4億美元完成收購馬來西亞英迪教育;10月，完成收購南昌學(xué)校。起源于四川成都的希望教育在西南地區(qū)的院校較多，近兩年也會收購國外院校。貴陽輔助教育投資并購企業(yè)教育投資并購法律服務(wù)是湖南源真律所很重要的一項服務(wù)。
自2016年以來至2018年10月，已有100多所美國私立大學(xué)關(guān)閉，以上高等院校無能為力。然而，中國教育企業(yè)可能會給一些校園帶來新的生命。美國高等教育面臨許多困難。——公眾的懷疑越來越嚴(yán)重、成本飆升、孩子不上大學(xué)的途徑有很多，形成了大學(xué)的競爭。因此，一些美國大學(xué)不得不為生存而戰(zhàn)。今年早些時候，穆迪投資者服務(wù)公司宣布，由于運(yùn)營收入和支出之間的巨大差距，美國平均每年關(guān)閉11所私立大學(xué)(預(yù)計這一數(shù)字還會增加)。由于監(jiān)管收緊、打擊行業(yè)不當(dāng)行為的影響，營利性學(xué)校也在苦苦掙扎。自2016年以來，已關(guān)閉了100多家此類機(jī)構(gòu)，以上高等院校無能為力。然而，中國教育企業(yè)可能會給一些校園帶來新的生命。通過教育投資收購這些學(xué)校后，他們可能會以新經(jīng)理的身份運(yùn)營它們，也可能會建立全新的機(jī)構(gòu)。
伴隨著民辦學(xué)校上市的熱潮，教育投資并購整合進(jìn)程加快。2017年以來，港股私立學(xué)校上市公司發(fā)生并購12起，涉及金額超過33億。學(xué)校類資產(chǎn)固有的運(yùn)營模式?jīng)Q定了其盈利能力強(qiáng)但內(nèi)生增長慢，因此市場更關(guān)注通過外展并購做大做強(qiáng)的可行性。這一次，基于這12筆并購案例部分，重點分析了民辦學(xué)校并購的擴(kuò)張；從多維度看擴(kuò)張之路并購的選擇；一個流程、后續(xù)管理、市場反響。學(xué)校資產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)張的重點邏輯在于增加學(xué)校數(shù)量。私立學(xué)校的收入取決于ARPU和學(xué)生人數(shù)。這是節(jié)自2018年2月6日的一篇文章數(shù)據(jù)。教育投資并購服務(wù)建議聯(lián)系源真律師事務(wù)所。
星辰教育創(chuàng)始人、 CEO肖逸群曾告訴多知，“酸橙英語依托短視頻的流量，吸引了大量以白領(lǐng)和學(xué)生群體為主的付費用戶，與星辰教育的目標(biāo)用戶高度一致?！睂τ讷@客成本相對較高的教育行業(yè)來說，此次教育投資并購，對于星辰教育，一方面可以進(jìn)一步增強(qiáng)在短視頻領(lǐng)域資源及獲客方面的新途徑，另一方面也有利于后續(xù)在短視頻方面的深入合作。此外一起跨界收購案，手機(jī)廠商OPPO收購廣州本土K12在線教育公司果肉網(wǎng)校，或許散發(fā)著同樣的流量邏輯。目前看來，此次收購，以線下渠道為優(yōu)勢的OPPO，其強(qiáng)勢的品牌營造和營銷能力，或許會為果肉打開新的獲客路徑。對于OPPO而言，有了果肉網(wǎng)校的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)及用戶資源，在教育硬件業(yè)務(wù)上或許也能找到新的突破口。這給外界以“渠道+硬件+內(nèi)容”的想象空間。但同樣為跨界并購，并購后的業(yè)務(wù)整合也依舊是關(guān)鍵問題所在。教育投資并購是源真法律重要的一個項目。學(xué)校教育投資并購
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上市公司普遍非?？粗乇皇召彿降暮弦?guī)性和凈利潤水平。然而，對于教育行業(yè)來說，一方面由于預(yù)收現(xiàn)金再提供教育培訓(xùn)服務(wù)，所以現(xiàn)金收入和財務(wù)確認(rèn)收入會有較大差距；另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常存在個人卡收款、收入成本憑證不全等各種情況。所以，上市公司在教育投資并購服務(wù)過程中普遍會遇到收購方合規(guī)性不達(dá)標(biāo)、凈利潤虛高等問題。舉個例子，經(jīng)常有企業(yè)自述去年收入多少、利潤多少。但是，企業(yè)創(chuàng)始人觀念中的“收入”通常是指現(xiàn)金收款，而“利潤”則是未合規(guī)的辦學(xué)結(jié)余概念。按照正規(guī)計算，合規(guī)后的凈利潤一般是辦學(xué)結(jié)余的50%-70%。對于PE收購方，其操作手法在國外比較成熟，主要通過控股收購后幫助公司改善運(yùn)營來獲取收益。對于這類機(jī)構(gòu)，他們主要關(guān)注公司現(xiàn)階段的規(guī)模以及可改善的空間，通過增加收入、減少成本來改善公司運(yùn)營業(yè)績，同時利用進(jìn)入、退出時間點把握市場行情來控制估值倍數(shù)。目前，在國內(nèi)市場，這種做法的機(jī)構(gòu)主要是國際PE或者擁有國際PE、投行背景的外資基金。南昌提供教育投資并購公司哪家好