風(fēng)險投資和產(chǎn)業(yè)投資在過去的十年都有了長足的發(fā)展，在2013年到2018年在眾多的教育企業(yè)接受了密集的資本投資，經(jīng)過幾年的資本助力很多被投資教育企業(yè)已經(jīng)進入到項目的成熟階段，資本也進入到尋求退出的周期。在無法直接上市退出的情況下，尋求產(chǎn)業(yè)融合并購?fù)顺鍪潜姸嗤顿Y機構(gòu)的重要路徑選擇。2020年病情突如其來的變故極大地改變了教育行業(yè)的演進速度，讓教育行業(yè)形成大浪淘沙的態(tài)勢。危機過后，教育行業(yè)生態(tài)將會更加良性健康，整個教育行業(yè)在在線化和系統(tǒng)管理方面將有質(zhì)的提升，在整個經(jīng)濟體系中的地位和價值將會更加突出。產(chǎn)業(yè)整合并購對于轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)上市公司、產(chǎn)業(yè)私自募集基金和戰(zhàn)略投資者擁有了更強的吸引力?；谝陨系呐袛嗪驼J(rèn)知，多鯨資本認(rèn)為2020年是中國教育行業(yè)的并購高潮啟動年，在未來的五到十年，融合并購會成為教育企業(yè)做大做強和資產(chǎn)證券化的重要手段。2019年教育并購已經(jīng)看到了一些啟動的跡象，病情過后將會正式開啟教育投資并購的一些變化。教育投資并購對教育領(lǐng)域影響重大。湖北專業(yè)教育投資并購哪家強
據(jù)悉，2019年宣布戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型教育行業(yè)OMO業(yè)務(wù)的京翰教育，此次被豬八戒網(wǎng)收購，有望在線上技術(shù)上得到較大支持。而豬八戒網(wǎng)在此次收購中，也將進一步拓展自己的教育產(chǎn)業(yè)商業(yè)版圖。然而，就目前已有案例來看，教育投資并購其實是較為困難的，因為教育企業(yè)收購不是收購用戶、流量這么簡單，有比較長的交付鏈條。而跨界收購更是難上加難，完全兩個不同行業(yè)即使有相近性，兩者之間也存在巨大的鴻溝，并購后能否成功整合都尚且存在著未知的不確定性。湖北品牌教育投資并購律所教育投資并購有利有弊。
當(dāng)病情這塊試金石，暴露出教育信息化在硬件基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、課程儲備、平臺建設(shè)、教學(xué)模式種種問題，宏觀政策層面對于教育信息化的扶持決心凸顯。不論硬件設(shè)備、軟件服務(wù)、云技術(shù)和數(shù)據(jù)服務(wù)，又或者校內(nèi)外產(chǎn)品及服務(wù)，一夕之間，迎來機遇。全國數(shù)以十萬計的中小學(xué)，以及背后數(shù)以千萬計從業(yè)者培訓(xùn)機構(gòu)，都主動或被動地卷入教育信息化的浪潮之中。而隨著教育信息化推進速度加快，市場也從關(guān)注進校本身向服務(wù)商和工具商轉(zhuǎn)移，翼鷗教育于一年內(nèi)斬獲兩輪總計數(shù)億美元大額融資，釘釘、企業(yè)微信在短視頻內(nèi)迅速覆蓋全國數(shù)千萬學(xué)生并合作超千家服務(wù)商，產(chǎn)業(yè)升級大幕拉開。可預(yù)見，未來公立校信息化的趨勢會慢慢演變?yōu)樽⒅匦Ч托实奶嵘?，形成相對良性生態(tài)。而教育信息化作為配套服務(wù)，必然會從校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外。隨著市場化的演進和時間推移，校外體系會逐漸壯大反向?qū)π?nèi)產(chǎn)生影響，形成聯(lián)動協(xié)同。但教育信息化 4000 億的市場規(guī)模，靠的是國家撥款，屬典型的存量市場。受經(jīng)濟形勢影響，當(dāng)財政經(jīng)費下降，行業(yè)整體紅利消退，市場競爭愈激烈，行業(yè)分化愈明顯。頭部機構(gòu)抓住機遇，中小機構(gòu)或本來商業(yè)模型就不健康的機構(gòu)被淘汰出局，市場格局趨于紡錘形，存在跨區(qū)域進行教育投資并購整合機會。
根據(jù)IT桔子和**息不完全統(tǒng)計，截至2020年12月底，國內(nèi)外教育投資并購案逾50起，國內(nèi)教育行業(yè)并購案超15起，其中廝殺激烈的K12賽道仍是投資重點，此外，職業(yè)培訓(xùn)、早教等賽道也同樣是投資熱點。在今年的并購整合案例中，并購方中除以往熟知的教育行業(yè)頭部品牌進一步在其賽道深耕外，還有初次出現(xiàn)在教培賽道的新玩家，也想要在教育行業(yè)里分走一塊蛋糕。拼速度，教育企業(yè)的擴科邏輯在少兒英語賽道趟過路之后，數(shù)學(xué)思維賽道從火起來到洗牌只只用了三年的時間。對于教育投資并購的專業(yè)機構(gòu)，推薦源真律所。
業(yè)內(nèi)人士對藍鯨教育表示，無論是何種教育企業(yè)，公辦也好、民辦也好，大型集團也好、單一院校也好，主要的責(zé)任是做教育。教育投資并購和手頭交易如若是強強聯(lián)手，自然是兩方受益；但如若一味的追求依靠外延增長實現(xiàn)快速擴張，而忽略了對教育質(zhì)量的把控與篩選，也并非良性發(fā)展的長久之計?？v觀當(dāng)前教育行業(yè)變局，職教、民辦高教或已迎來新一輪發(fā)展風(fēng)口。近日，國家辦公廳、國家辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》?！兑庖姟访鞔_指出，鼓勵上市公司、行業(yè)好的企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。拓展校企合作形式內(nèi)容，鼓勵行業(yè)好的企業(yè)企業(yè)主導(dǎo)建立全國性、行業(yè)性職教集團，推進實體化運作。包括國盛證券、中泰證券在內(nèi)的多家券商分析，高教板塊有望進入估值修復(fù)期。教育投資并購對于收并購雙方很有可能是一個大的機遇。湘潭提供教育投資并購律所
教育投資并購2021年之后的發(fā)展不得而至。湖北專業(yè)教育投資并購哪家強
由于目前已經(jīng)有了多家上市公司，國家對于尤其是在義務(wù)教育階段，政策導(dǎo)向引導(dǎo)企業(yè)與公立學(xué)校融合，并且突出學(xué)生各方面發(fā)展的素質(zhì)教育，但是這個階段的市場規(guī)模體量巨大，具備很強的資本吸引力。從教育投資并購的機會來看主要集中在在線教育的技術(shù)工具服務(wù)提供商、擁有質(zhì)量教育資源的細分品類公司、傳統(tǒng)區(qū)域性K12教育培訓(xùn)企業(yè)、具備一定體量的教育智能硬件企業(yè)、專注下沉市場的OMO教育培訓(xùn)企業(yè)、國際教育的區(qū)域性頭部公司、教育綜合體運營公司。湖北專業(yè)教育投資并購哪家強
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