表現(xiàn)與宣傳
說到宣傳，這無疑是一個極其微妙而又復(fù)雜的問題。古人說：“酒好不怕巷子深”，又說：“君子藏器守拙”，理固當(dāng)然。但對這個問題我們不能做機(jī)械的理解，為什么呢?道理很簡單。因?yàn)楣沤袢魏我粋€名人，他在未成就大名之前，都無一例外地注重自身必要的宣傳。就拿被后世尊為圣人的孔子來說，他游說列國，宣傳自己的學(xué)說，目的就是為世人所廣知、熟識和認(rèn)可。他開辦私塾，授徒講學(xué)，以致“門徒三千，賢人七十二”，所為者何?拿現(xiàn)在的話來說，就是為了宣傳自己，樹立形象，擴(kuò)大影響以成就自己進(jìn)而播惠天下也。實(shí)現(xiàn)不了自己，也就不具備號召力和影響力，從而無法完成自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在任何時代，宣傳力度的大小也都決定著一個書法家社會有名度的高低，這也就無怪乎狂僧懷素要“擔(dān)笈杖錫，西游上國”，在其表兄、詩人錢起的帶領(lǐng)和引薦下在京城長安于達(dá)官顯貴面前頻頻進(jìn)行書法表演了。王羲之13歲時，曾去拜謁過周覬，覬身居高位，惜賢若渴。當(dāng)時文人學(xué)士倘能得其一言之譽(yù)者，往往如膺薦命，因此視之為“龍門”，趨之若鶩。王羲之拜見時，恰好舉行盛宴，高朋滿座。周覬對羲之才藝甚為看重 蘭州書法高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？甘肅省書法藝考培訓(xùn)學(xué)校哪家好
”書法中抽象的自然與情感、心態(tài)的虛靜與空靈、氣脈的貫通與運(yùn)動的精神內(nèi)涵，可與天地相合。與中國畫相比，書法以漢字為基礎(chǔ)，思想性、抽象性都讓它與中國傳統(tǒng)文化有著更為緊密、直接的關(guān)系，且“書者易入畫，畫者難入書”。書法作為中國傳統(tǒng)文化的中心，日益受到國家的重視。隨著藝術(shù)類高考體制的不斷完善，美術(shù)、音樂類高考競爭趨于白熱化，就業(yè)也已趨于飽和。然而，之前冷門的書法專業(yè)的報考人數(shù)卻逐年增多，高校書法專業(yè)招生規(guī)模逐年增加，書法專業(yè)已逐漸成為熱門專業(yè)。甘肅省書法創(chuàng)作高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報名電話多少蘭州書法高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？
書法高考至少應(yīng)考察楷書、行書兩種書體創(chuàng)作。正書與行草書在書寫技巧、章法布局、作品神采的體現(xiàn)上有著界限分明的鴻溝。而在高考備考階段，正書中選擇楷書、行草中選擇行書重點(diǎn)練***為科學(xué)。若能寫好楷書，則寫好篆隸的可能性也較大，且在高考緊張的備考階段寫草書不太現(xiàn)實(shí)?？瑫鴦?chuàng)作重在考查學(xué)生的基本書寫素養(yǎng)，如對間架結(jié)構(gòu)安排的把握度、提按頓挫運(yùn)用的靈活性、取法范本特征的知解力等層面；行書創(chuàng)作不僅可以測試學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)，如對使轉(zhuǎn)、方折、絞轉(zhuǎn)等相對復(fù)雜筆法的運(yùn)用，對枯濕濃淡行草墨法的掌握等方面，還可以對點(diǎn)、線、塊、面等書法形質(zhì)的組合，對呼應(yīng)顧盼、疏密開合、錯落擺動章法創(chuàng)作技巧的營造等進(jìn)行考查?？瑫卦谛味碌牧錾峡疾閷W(xué)生基礎(chǔ)書寫能力；行書則在形而下的基礎(chǔ)上，上升到對書法作品神采、氣息、格調(diào)等形而上層面的考查。這樣一來，通過綜合楷書、行書兩種書體的測驗(yàn)，對書法高考學(xué)子基礎(chǔ)書寫能力、未來可塑性及可持續(xù)發(fā)展能力的判斷就有跡可循、取舍有度了。
線，是構(gòu)成物體視覺形象的基本要素，也是構(gòu)成書法藝術(shù)形式的手段。但書法線決不是機(jī)械線，而是感情線，心跡線。人由于不同的心理，不同的情緒，不同的動作等，導(dǎo)致產(chǎn)生不同的線條。就是書法家的喜怒哀樂的感情全部以肢體的運(yùn)動而表達(dá)為可視的形象這一妙理。也就是書法線條表現(xiàn)出的"書味"。書法的"味"更能從生情定勢的布局之中體現(xiàn)出來。精美出于毫端，妙趣在于布白。線條美是單相之美，字體美是個體之美，而章法美是整體之美，這種美主要表現(xiàn)在：聯(lián)絡(luò)有序、相承起伏、映帶呼應(yīng)、韻律節(jié)奏、參差變化、違而不犯、和而不同，顯示出一種音樂美，猶如一曲交響曲，越聽越動聽，余音在耳，回味無窮。一幅好的書法作品，其"書味"還表現(xiàn)在墨色和書寫的內(nèi)容上。書法"味"不論表現(xiàn)在線條、在結(jié)體、在章法，還是在墨色、在書寫的內(nèi)容，歸根結(jié)底都來自于一個"情"。喜則字舒，怒則字險，哀則字?jǐn)?，樂則字麗。表情美既然是感情之美的外貌，因而她不僅因人而異，而且因境而異。蘭州哪家書法高考培訓(xùn)班上線率高一些？
天分與勤奮書法是一門天分很高的藝術(shù)，有很強(qiáng)的遺傳性。有的人先天手性好，會寫字，其祖父、父親擅長書法，他也從其祖父、父親。天分高的的人練字，能在很短的時間內(nèi)悟出書法的真諦，書寫起來能舉一反三，融會貫通，如魚得水，事半功倍。而天分不高的人練字，往往很難得書法真道，縱然努力，若不得法，也收效甚微，有時甚至事倍功半。天分不高的人若非常勤奮，雖不說能達(dá)到很高的境界，但還可以把字寫好;而且隨著用功的加深，對書法的認(rèn)識也越來越深刻，“天分”也會越來越高。天分高的人而不勤奮，那只會導(dǎo)致停滯不前，久而久之，他的書法天分也在慢慢地減低和削弱。只有將天分與勤奮結(jié)合起來，才能真正造就一代書法大家。蘭州書法高考培訓(xùn)班哪家比較好？蘭州書法創(chuàng)作藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報名費(fèi)用
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書法，是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動的靈活多變和水墨的豐厚性，留下斑斑墨跡，在紙面上構(gòu)成有意味的對錯構(gòu)成，所以，書法是構(gòu)成藝術(shù);書家的筆是其手指的延伸，筆的疾馳、徐緩、飛動、頓挫，都受主觀的驅(qū)使，成為其情感、心情的發(fā)泄，所以，書法是一種表現(xiàn)性藝術(shù);書家能夠經(jīng)過作品把個人的日子感受、學(xué)問、涵養(yǎng)、個性等悄悄的折射出來，所以通常有“書如其人、書為心畫”說法。書法，看似非常簡易，仿佛但凡會寫漢字的人都能夠參與，能運(yùn)用毛筆在宣紙上書寫漢字，似乎就成了書法家，其實(shí)不然，書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，是玄妙而艱深的。我們中國書法歷中悠久，源源不絕，它既是一項獨(dú)特的藝術(shù)，又是一項歸納性藝術(shù)，經(jīng)過學(xué)習(xí)書法，會使孩子從小產(chǎn)生民族自受感和自信心，書寫時主眼腦的和諧配合，高度會集的精袖狀態(tài)，對人體各體系的調(diào)理發(fā)音都有優(yōu)點(diǎn)，對培育孩子美麗的情感和崇高的情操，進(jìn)步審美能力的作用是顯而易見的。甘肅省書法藝考培訓(xùn)學(xué)校哪家好
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