高考書(shū)法專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)第1、文化課成績(jī)要求低：中下等成績(jī)（２９７分－３５０分）的同學(xué)完全有機(jī)會(huì)。３８０分以上可沖擊“９８５”和“雙前列”高校。第二、技巧性教學(xué)，短時(shí)間內(nèi)效果突出，相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)，書(shū)法專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生源數(shù)量。第三、機(jī)會(huì)更多，招收院校及人數(shù)在逐年遞增，比較于控制音、體、美專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)，書(shū)法專(zhuān)業(yè)處在不停的擴(kuò)招階段。第四、考生人數(shù)少。例如：陜西省藝術(shù)類(lèi)考生達(dá)２萬(wàn)人，但書(shū)法專(zhuān)業(yè)考生但３００余人。第五、專(zhuān)業(yè)方向更趨合理化，國(guó)學(xué)專(zhuān)業(yè)日趨火熱，就業(yè)前景一片大好。三、書(shū)法藝考培訓(xùn)招生對(duì)象：１、考預(yù)備班：欲參加書(shū)法專(zhuān)業(yè)高考的高一、高二學(xué)生。（有無(wú)基礎(chǔ)均可）２、高考集訓(xùn)班：應(yīng)往屆高三學(xué)生（有無(wú)基礎(chǔ)均可）甘肅書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名。書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)去哪報(bào)比較好
書(shū)法高考是近些年出現(xiàn)的一個(gè)新名詞。書(shū)法教育，可以簡(jiǎn)單地理解為寫(xiě)字教育。古代基礎(chǔ)教育有六門(mén)課程，即禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。“書(shū)”就是漢字的書(shū)寫(xiě)及應(yīng)用，是一門(mén)必修課。在選拔考試中書(shū)寫(xiě)美觀占有很大分量。高考書(shū)法創(chuàng)作不同于專(zhuān)業(yè)書(shū)法家的創(chuàng)作，專(zhuān)業(yè)書(shū)法家的創(chuàng)作要求在具備傳統(tǒng)法帖的基礎(chǔ)上有自家面貌，要?jiǎng)?chuàng)新。高考書(shū)法創(chuàng)作是一種標(biāo)準(zhǔn)較低的創(chuàng)作，字形必須來(lái)自某一法帖，實(shí)質(zhì)是對(duì)經(jīng)典法帖字形的重新排列組合，對(duì)于原帖上沒(méi)有的字按照筆畫(huà)特征和結(jié)字規(guī)律“創(chuàng)造”出來(lái)。這種創(chuàng)作，章法簡(jiǎn)單，主要要求是對(duì)原帖上的字形特征準(zhǔn)確地儲(chǔ)存記憶，并熟練地導(dǎo)出使用，不提倡個(gè)性的表達(dá)。甘肅省高中書(shū)法聯(lián)考培訓(xùn)學(xué)校蘭州做書(shū)法培訓(xùn)比較好的書(shū)法機(jī)構(gòu)！
為什么可以選擇書(shū)法聯(lián)考？第1、文化課成績(jī)要求相對(duì)較低。藝考因?yàn)閷?duì)考生的專(zhuān)業(yè)能力有要求，屬于專(zhuān)業(yè)人才篩選，所以在文化分上，相對(duì)要求較低，書(shū)法專(zhuān)業(yè)的錄取原則是：文化課過(guò)線后，按專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名從高往低錄取，就2020年已有的數(shù)據(jù)看，基本屬于400分過(guò)線上本科，比如，2020年浙江大學(xué)應(yīng)收文化分正錄至少在680左右，但是當(dāng)屆錄取的書(shū)法專(zhuān)業(yè)生源文化分但需要400分過(guò)線即可。但是也并不是說(shuō)文化分要求低，考生就輕松了，藝考應(yīng)考生涯一樣很艱辛，只不過(guò)在于應(yīng)試要求更廣一點(diǎn)，對(duì)于文化分有點(diǎn)緊張，只能上一般大學(xué)，或者單憑文化分無(wú)法上大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，書(shū)法藝考不是但靠文化分說(shuō)話，給有藝術(shù)愛(ài)好和追求的考生提供了更多一項(xiàng)選擇。第二、書(shū)法專(zhuān)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)要更有機(jī)會(huì)上大學(xué)。這目前開(kāi)設(shè)書(shū)法專(zhuān)業(yè)的院校很多，考生可選范圍廣。甘肅省內(nèi)的書(shū)法聯(lián)考的應(yīng)考內(nèi)容相對(duì)也還比較單一簡(jiǎn)單，對(duì)于有書(shū)法基礎(chǔ)的高中生來(lái)講，是多出來(lái)的一個(gè)機(jī)會(huì)，不要白不要。對(duì)于小白上手來(lái)講（甘肅省應(yīng)考生源里。90%以上生源為書(shū)法零基礎(chǔ)），也還是有很大機(jī)會(huì)和可能的。第三、招生院校和人數(shù)在增加。國(guó)家教育部近些年一直在控制音體美專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)，而書(shū)法專(zhuān)業(yè)不但不控制，還大力擴(kuò)招。
個(gè)性的把握很多人一直疑惑，創(chuàng)作國(guó)展作品應(yīng)該怎么把握個(gè)性的問(wèn)題。舉兩個(gè)例子：某**人士和我說(shuō)過(guò)----國(guó)展作品，個(gè)性太張揚(yáng)的進(jìn)不去，要寫(xiě)的中庸!啥意思?太張揚(yáng)總有人喜歡有人反對(duì)，所以別冒這個(gè)險(xiǎn)。所以，每當(dāng)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果出來(lái)以后，評(píng)委們自己都奇怪：這么會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果呢?連他們自己都迷糊!九屆國(guó)展一位一等獎(jiǎng)作者接受一個(gè)作者詢(xún)問(wèn)的時(shí)候有這樣一個(gè)對(duì)話：作者：你平時(shí)的創(chuàng)作和國(guó)展獲獎(jiǎng)作品比較，獲獎(jiǎng)作品寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，為啥?獲獎(jiǎng)作者：國(guó)展作品不要弄得太復(fù)雜，評(píng)委們看不懂!做高考書(shū)法培訓(xùn)比較好的書(shū)法機(jī)構(gòu)！
書(shū)法能讓人降浮去燥浮躁練不成書(shū)法。書(shū)法讓人安下心來(lái)，鋪下身子，能吸收人的浮氣、燥氣、粗狂之氣，使人變得文雅，靜心沉穩(wěn)。書(shū)法能讓人識(shí)美求善書(shū)法是藝術(shù)，藝術(shù)是一種美的體現(xiàn)。字體章法無(wú)處不體現(xiàn)著、折射著、流露著美與善。學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，就是對(duì)美與善的規(guī)律認(rèn)識(shí)和規(guī)則運(yùn)用。書(shū)法能讓人腹有詩(shī)書(shū)古人譽(yù)書(shū)法大家為“皆有超俗絕世之才，博學(xué)之余暇，游手于斯”。書(shū)法離不開(kāi)詩(shī)詞句章，書(shū)法家要學(xué)好多知識(shí)，這樣就形成了好的氣質(zhì)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)法能讓人體悟人生人常說(shuō)“字乃人之衣冠”，“品德不高，落墨無(wú)法”。寫(xiě)書(shū)法就是寫(xiě)自己，思想、品味、情操、境界提高了，才有可能提高書(shū)法水平。書(shū)法是技術(shù)與個(gè)人品格的體現(xiàn)。欲寫(xiě)的一手好書(shū)法，必先提高個(gè)人對(duì)人生，處世的覺(jué)悟。書(shū)法能讓人精神依歸書(shū)法博大精深，學(xué)無(wú)止境。如果你熱愛(ài)書(shū)法，就是追求其中，沉浸其中，樂(lè)在其中。人間事事多紛擾，退居陋室成一統(tǒng)，是一種更高的追求，也是一方精神世外桃園。如果你遇到什么煩心事也可以寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法，讓自己放松一下忘記煩心事。蘭州袁君書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？甘肅省高中藝考書(shū)法培訓(xùn)班報(bào)名電話
甘肅書(shū)法聯(lián)考機(jī)構(gòu)哪家好？書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)去哪報(bào)比較好
如今，書(shū)法訓(xùn)練大熱，書(shū)法訓(xùn)練不再是興趣課，而是必修課。所以，作為父母，怎樣選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)而讓孩子寫(xiě)好字呢？***，父母要把重點(diǎn)放在書(shū)法教師的從業(yè)時(shí)間上，如果已經(jīng)從業(yè)多年，那基本上是可以信賴(lài)的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，自然教學(xué)效果好，與此同時(shí)，如果做的不好，這個(gè)老師也會(huì)改行做別的。如果是個(gè)新手，寫(xiě)得再好，也未必能教好。第二，家長(zhǎng)們也應(yīng)該關(guān)注書(shū)法老師這個(gè)行業(yè)的有名望，因?yàn)椋魏涡袠I(yè)都有自己的精英群體，他們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，經(jīng)常有一些行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)，所謂物以類(lèi)聚人。一位對(duì)這個(gè)行業(yè)沒(méi)有任何信息和影響或者有名望的教師或許是好老師，但作為家長(zhǎng)也要謹(jǐn)慎。書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)去哪報(bào)比較好
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