養(yǎng)育是富有詩意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育的本質意味著一棵樹搖動，另一棵樹一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我國《家庭教育法》已經正式立法，家庭教育不再是家事，國家可以干涉家庭教育。民進**副**朱永新認為，大部分父母沒有接受過科學的育兒知識培訓指導。并指出不打不成才一打分數(shù)來，這類口口相傳的理念誤導了中國家庭教育。而家庭教育立法可以對家庭教育行為進行規(guī)范，通過法律的倡導、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產品合不合格責任在領導，而孩子優(yōu)不***責任卻在家長。在我們中國孩子18歲之前長成什么樣完全取決于父母。我們只要是結了婚有生育能力就可以做父母，都沒有學習過怎樣做父母，在教育孩子過程當中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責孩子，其實孩子也挺無辜的。無論我們在社會上是什么身份，在孩子面前我們有一個共同的身份就是家長！大人需要打發(fā)時間，孩子也需要，既然沒有父母陪伴，只能找網上鄰居來陪。紹興孩子叛逆家庭教育規(guī)劃
孩子學說話，需要長時間練習發(fā)音，從而掌握正確的口語技巧。寶寶2個月大時，就可以發(fā)出咿咿呀呀的聲音了；3個月大時，就能發(fā)出少量元音；4-6個月時能模仿父母口型發(fā)出輔音，并且能根據不同的語音語調發(fā)現(xiàn)其中的感情成分。
1歲時就可以說出***句話（通常是爸爸、媽媽）。孩子還沒有完全掌握發(fā)音技巧，之后幾年說話時常常會將一些音節(jié)混在一起。父母經常和孩子交流聊天，可以幫助孩子更快地掌握溝通技巧，并促進智力發(fā)育。
2.多聽剛出生的寶寶可以聽到人類所有語言的800多種元音好輔音，學習世界上任何語言都不會存在障礙。他們的大腦會“統(tǒng)計”出聲音出現(xiàn)的次數(shù)，并確定常用聲音，進而識別出一種或幾種母語中具有意義的聲音。寶寶發(fā)現(xiàn)正確音節(jié)后，只注重理解母語所需的聲音，慢慢遺忘其他語言所用的聲音，從而使去學習其他語言的能力。因此，讓寶寶接觸不同種類的語言（外語或方言都可以），能讓他的語言窗口期變得更長。日常生活中，家長可以通過一些小游戲幫助孩子練習發(fā)音，比如：聊天唱兒歌、拱手拜年、自我介紹、說吉祥話。隨著月齡的增長，孩子說話會越來越清楚，讓他變成一個聰明，人見人愛的好孩子。 寧波專注家庭教育報名有些家長思想比較開放，能接受西方的教育理念，便也認為孩子直呼長輩姓名持無所謂的態(tài)度。
導致青少年叛逆的8種行為，每一種都是危險的！有些父母放下尊嚴和妥協(xié)，但換來的不是孩子的理解，而是反叛的增加。青春期的孩子，就像一匹奔騰的野馬，父母抓不住方向，不知道下一秒孩子帶來什么“驚喜”。其實，父母只看到孩子叛逆的表象，卻沒有認真解讀孩子叛逆背后的真相。
(1)父母越是拿自己的孩子和別人比較，他們就越不安“你看看別人，哪個考試不上榜首！我說你可以學別人，哪天知道玩手機，真沒用！”“你為什么5點10分到家，別人家的孩子五點就回家了？你就不能像他們一樣，一放學就走回家嗎？”“你看家長會上，老師當眾表揚他，怎么還沒輪到你呢？做你家長都丟人了！”……當父母說出這句話的時候，孩子們的表情是一樣的——心煩意亂。其實，孩子易怒的真相是，父母不能一味的做對比，這種負面的打擊會讓孩子覺得父母看不起自己。不是孩子想用煩躁的表情與父母作對，而是孩子覺得自己在父母心目中的地位微薄。建議：父母應該表揚鼓勵他們的孩子努力學習。我們要學會認清自己的孩子，和自己的表現(xiàn)比較，讓他們變壞的時候也說不出話來；而當孩子有進步時，父母的鼓勵更能激發(fā)孩子做更好的積極性。
1.養(yǎng)成預習、復習的好習慣。單憑上課45分鐘，想要學習到***的知識是很難的，而且現(xiàn)在知識的擴展面很廣，孩子如果不懂得提前預習，課后復習的話，肯定會和別人努力的結果拉開很大的一個距離的。提前預習可以把不懂的帶到課堂上，通過老師的講解從而得到解決，課后復習可以把學習過的知識再鞏固扎實。
⒉上課要認真聽講。老師上課講的一般都是講些重點知識，孩子只有認真聽講，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問，才能真正地學習到當中的知識。
3.**完后作業(yè)，遇到不懂要多思考，盡量**解決問題。孩子做作業(yè)，難免會遇到很多的難題，但是家長不要急于告訴孩子正確答案，而是應該鼓勵孩子**思考，如果孩子真的無法解出答案的，家長可以引導孩子的思維，讓孩子想出答案。
4.懂得總結知識點。單單是學習到課本上的知識是不夠的，孩子要懂得把書本上的知識做總結，然后“吸收消化”，這樣才能真正地懂得如何應用學過的知識來解決類似的問題。 爸爸媽媽可以將寶寶放在地板上讓他自己玩耍，寶寶在地板上可以自由活動，充分伸展自己身體各個部位和四肢。
教孩子懂得寬容要注意這些問題1、一個一遍遍請求你原諒的人當孩子一遍又一遍地請求你原諒時，理解孩子為什么“占了便宜”。他的道歉是真誠的嗎？或者他養(yǎng)成了欺負別人，做一些不合常理的事情，通過道歉來緩和尷尬的習慣。當一個人走到你面前，推你一把，說對不起；明天要拿起筆來道歉時，我們應該教我們的孩子抵抗，而不是寬容。2、我故意傷害你，請求你的原諒我們不應該要求我們的孩子在遇到他人故意傷害他們的行為時要寬容。其他人的故意行為，不是簡單地觸摸孩子，而是故意對孩子造成傷害，是不可原諒的。如果您的孩子遇到故意讓他跌倒或造成其他傷害的人，請教他勇敢地告訴老師或家長。3、寬容不是縱容孩子們需要學習的另一件事是，寬容并不意味著其他人不對他們的行為負責。很多時候，對自己的行為負責和寬恕是相輔相成的。每個人都需要別人的認同，孩子也同樣如此，需要父母對他的成長認同，所做的事情認同。山東學生家庭教育常見問題
面對別人的夸贊也，不要總是用虛偽的方式去回答，會讓孩子感覺自己不如人多，給正面積極的回應。紹興孩子叛逆家庭教育規(guī)劃
孩子交往能力差怎么辦1、尊重您孩子的需求并提供積極的信息作為父母，我們應該關注和尊重孩子的需求，傾聽他們的想法和需求。隨著孩子的心智成熟，他們會提出各種各樣的問題，腦子里會有十萬個為什么。作為家長切不可出現(xiàn)急躁情緒，更不要打擊孩子的積極性?；貞赡艿膯栴}或未滿足的需求，而不是忽視或虛張聲勢。2、訓練孩子的語言能力，促進孩子之間的交流學校是兒童發(fā)展的重要組成部分，在學校里，孩子們會與其他學生交流和溝通。當孩子們早早交朋友和玩耍時，他們會想要主動，但他們又害怕和害羞。這時，家長和老師要鼓勵孩子多與孩子交流?？梢酝ㄟ^日常生活中與孩子的交流訓練孩子的語言表達能力，培養(yǎng)孩子與人交流的信心；也可以帶孩子去人多的地方，為他們創(chuàng)造與人交流的機會。3、加強家庭教育，提高孩子的交往能力孩子們在日常生活中所接受的教育以及所接觸的環(huán)境，對他們溝通能力的提高也有很大的影響。父母是孩子一生中比較好的老師。孩子交往能力差，家長要發(fā)揮積極的作用，引導孩子學會與人交流，學會敞開心扉。為孩子創(chuàng)造一個交朋友的良好環(huán)境，讓孩子也能不斷的交流和溝通。紹興孩子叛逆家庭教育規(guī)劃
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