湖州初中厭學(xué)家庭教育

解決孩子寫作業(yè)磨蹭的方法1、孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，大人可以選擇看書，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，把作業(yè)還給孩子，對(duì)于年齡段比較小的孩子，注意糾正孩子的坐姿和握筆的方法等，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、很多孩子做作業(yè)拖拉，不是因?yàn)椴粫?huì)做，純粹是因?yàn)椴幌胱觯栽诤⒆訙?zhǔn)備寫作業(yè)之前就應(yīng)該把寫字的文具檢查好，把一些會(huì)讓孩子分心的東西遠(yuǎn)離孩子的書桌。如果孩子依舊是不專心，磨蹭。家長(zhǎng)不要對(duì)他發(fā)火，逼他做完。而是可以選擇嚴(yán)肅而平靜地告知孩子該睡覺了，沒寫完作業(yè)明天自己跟老師解釋，自己的事情自己負(fù)責(zé)。3、有些孩子回到家，件事就是打開電視，連飯都不想吃，把老師布置的作業(yè)拋到腦后，家長(zhǎng)催促了多次還是無動(dòng)于衷。孩子的身體太虛弱、疲倦，沒有足夠的精力學(xué)習(xí)，這種情況也會(huì)出現(xiàn)。湖州初中厭學(xué)家庭教育

1、認(rèn)真傾聽。父母總是忙著自己的工作，所以即使孩子跑到父母跟前，想要跟爸爸媽媽說句話，也很難得到父母的回應(yīng)。別說孩子在日常生活中隨便說一句話了。父母也許覺得孩子說的都是些雞毛蒜皮的小事，讓自己對(duì)手頭的工作有些不滿意。家長(zhǎng)這樣認(rèn)為是很失職的，孩子也有想表達(dá)的東西，而家長(zhǎng)的這種態(tài)度，只會(huì)讓孩子越來越自閉，與父母的距離也越來越遠(yuǎn)。因此，父母一定要學(xué)會(huì)傾聽，孩子的每句話都可能**他現(xiàn)在的心情，有什么想法或者有什么煩惱之類的。只要注意傾聽，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。2、學(xué)習(xí)聯(lián)想。小孩子的話，我們不能只聽表面，很多孩子沒有辦法直接表達(dá)他們的憂慮和煩惱。她們內(nèi)心里希望父母能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，給予自己足夠的關(guān)心，所以說話時(shí)也喜歡繞著講。父母如果不上心，聽了覺得孩子無理取鬧，就不理孩子了，那么孩子就會(huì)成為你不關(guān)心他，就會(huì)自己暗自生悶氣。自然，孩子說話的方式不同于大人，所以也就更需要父母的細(xì)心理解。孩子自私家庭教育來電咨詢持續(xù)的付出加價(jià)值感。要想孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力，重要的是價(jià)值感，讓孩子覺得做事有意義。

許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候很乖很聽話的孩子長(zhǎng)大以后越來越不服管教了，還經(jīng)常和自己頂嘴，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，其實(shí)這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入叛逆期了，反感父母的說教是叛逆期孩子的普遍表現(xiàn)，家長(zhǎng)要正確看待。孩子叛逆期和父母頂嘴怎么辦？，不要使用。孩子頂撞父母時(shí)，很多父母總是不能理解，想不通孩子為什么會(huì)這樣，就會(huì)指責(zé)孩子脾氣暴躁，但實(shí)際上這時(shí)的很多父母自身也處于情緒失控的情況下，父母這時(shí)也展現(xiàn)出了自己暴躁的一面，孩子的壞脾氣很多時(shí)候來自平時(shí)的耳濡目染潛移默化。記住只會(huì)滋生更多的，永遠(yuǎn)都帶來不了和平。一個(gè)家庭充滿，這個(gè)家庭將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。

5、孩子在交往當(dāng)中出現(xiàn)社交恐懼癥的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子有意識(shí)地做數(shù)次深而長(zhǎng)的有節(jié)奏的呼吸，心里要想著自己對(duì)方是平等的，這樣可以讓自己的緊張心情得到緩解，平時(shí)要訓(xùn)練孩子用自信的眼光看別人，也要教孩子做一些克服羞怯的運(yùn)動(dòng)。比如說、兩腳平穩(wěn)的站立，然后把腳跟提起，每天做幾次就可以消除心神不定的感覺。6、不要對(duì)自己要求過高過于追求完美，對(duì)自己要求過高，就容易患得患失，太在意別人對(duì)自己的看法，一心想要得到別人的承認(rèn)，從而迷失自己。接受自己的現(xiàn)況，不要去管別人怎么看，你越害怕出錯(cuò)，就越會(huì)感到手足無措。生活中發(fā)生的每件事，都會(huì)讓孩子的能力得到很好的鍛煉，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多加鍛煉。

孩子膽小不是天生就有的，孩子膽小跟家庭教育和生活環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)都不喜歡膽小的孩子，都希望自己的孩子有社交能力，那么如何改變孩子膽小懦弱的性格呢？如何改變孩子膽小懦弱的性格1、培養(yǎng)一項(xiàng)特長(zhǎng)這項(xiàng)特長(zhǎng)可以是酷酷的街舞，也可以是熱情的架子鼓，安靜的畫畫也行。但家長(zhǎng)們一定要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)和喜好來選擇培養(yǎng)，因?yàn)檎莆找豁?xiàng)特長(zhǎng)和技能，能讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到不同的快樂，從而改變性格。也會(huì)使原本不自信的孩子有能夠展示的技能，從而提高自我信心力，變得有底氣。更會(huì)讓別人對(duì)于孩子的技能而感到崇拜和喜歡，得到肯定后孩子也會(huì)更加勇敢大方的跟人相處。2、多帶孩子出門總是待在家里的孩子沒有別的孩子見識(shí)廣，所以在與人溝通時(shí)就會(huì)有距離感，沒有話題可以溝通。久而久之就越來越不愛說話，越來越不自信。帶著孩子多去看看廣闊的世界，見識(shí)到更多有趣好玩的事物后，能一定程度上激起孩子內(nèi)心的分享欲望，以及更多的探知欲和好奇心，變得更加外向，樂于求知和交流。初中時(shí)期的男孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自尊心，強(qiáng)烈的自我意識(shí)，渴望。海南學(xué)生逃課家庭教育

一名的父母是不好當(dāng)?shù)?，但是不要因?yàn)槔щy而放棄自己的責(zé)任，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是有著很大的危害的。湖州初中厭學(xué)家庭教育

四、感受孩子的感受。假如孩子在別處受到委屈，如與朋友分離，孩子脆弱的幼小心會(huì)很傷心。家長(zhǎng)從自己的角度出發(fā)，一味地告訴他要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，這看起來沒有什么大問題，但孩子會(huì)覺得父母不能理解他的感受。如果家長(zhǎng)說：“你很難過吧?我要是你也會(huì)很難過的?！闭J(rèn)為這樣說話就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。

五、了解孩子的成長(zhǎng)水平。如果家長(zhǎng)老是講孩子難懂的話，或者對(duì)孩子的要求太高，孩子會(huì)感到壓力很大，家長(zhǎng)和孩子之間的談話也會(huì)變得困難。

六、認(rèn)真回答孩子的提問。提出問題后，父母應(yīng)先了解問題背后的意思，并根據(jù)孩子的需要，認(rèn)真地回答。例如一個(gè)小孩問：“媽媽，你去不去買菜?”背后可能的意思是“媽媽，我想和你一起買菜”如果你知道孩子的真正意思，可以說：“去?。∧阋黄鹑?”小孩聽了一定會(huì)很高興。 湖州初中厭學(xué)家庭教育

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