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2、抑郁心理一個(gè)長(zhǎng)期的生活方式折磨很容易使孩子產(chǎn)生一種恐懼心理和敵對(duì)情緒，對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持一定距離，自我管理保護(hù)環(huán)境意識(shí)過強(qiáng)，敵對(duì)情緒影響很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理問題困擾無處排解。壓抑時(shí)間太長(zhǎng)，一旦爆發(fā)，能量越大，就容易產(chǎn)生極端行為。這種傾向發(fā)生在想要哭或離家出走的孩子身上。3、嫉妒心理單親家庭的孩子，無論是物質(zhì)上還是精神上，通常都不如健全家庭的孩子快樂，而這些正是每個(gè)孩子渴望的。單親家庭的孩子很難得到，他們的心理很容易變得的嫉妒。4、逆反心理因?yàn)閱斡H家庭的孩子在“孩子圈”中的地位不高，容易成為其他孩子嘲笑和欺負(fù)的對(duì)象。然而，他們也渴望被尊重，被賞識(shí)，所以在言行上會(huì)刻意表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂角，頂干”來顯示自己的存在價(jià)值。教育孩子是件很不容易的事，家長(zhǎng)千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的家長(zhǎng)一定要有耐心。臺(tái)州家庭教育報(bào)名

高考前孩子厭學(xué)家長(zhǎng)要注意些什么一忌貪多求全有些家長(zhǎng)看到孩子的練習(xí)卷上有空白，就十分緊張，認(rèn)為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪。備考的“題海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)于事無補(bǔ)，應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題，找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。二忌督促過頭孩子迎考，家長(zhǎng)比孩子還著急。有些家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。其實(shí)這么做反而會(huì)給孩子造成太大的壓力，更不利于孩子以平常心參加高考，其負(fù)作用是影響孩子安心復(fù)習(xí)和考場(chǎng)發(fā)揮。三忌白晝顛倒孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜，許多家長(zhǎng)采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間拖延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。臺(tái)州家庭教育報(bào)名父母可以多帶孩子參加戶外或者和集體活動(dòng)，一旦他們忙碌起來，那么他們對(duì)手機(jī)的依賴性就會(huì)降低。

社交恐懼癥是生活中常見的一種心理障礙，當(dāng)一個(gè)人患有社交恐懼癥的人的表現(xiàn)可能在網(wǎng)絡(luò)上溝通很開心，但是當(dāng)在生活中面對(duì)面交流時(shí)就會(huì)緊張。他們往往不喜歡人多的地方，那會(huì)使他們焦慮不安，當(dāng)青春期的孩子有社交恐懼癥就會(huì)影響他們的生活和學(xué)習(xí)，那么青春期的孩子有社交恐懼癥怎么辦呢？青春期的孩子有社交恐懼癥怎么辦1、消除自卑，樹立自信。對(duì)自己應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，過于自尊和盲目自卑都沒有必要，事事處處得體，求全責(zé)備也是沒有必要的。可以暗示自己；我只不過是集體中的一分子，誰也不會(huì)專門盯住我，注意我一個(gè)人的，擺脫那種過多考慮別人評(píng)價(jià)的思維方式。要記住：我并不比別人差，別人也不過如此，以此來增強(qiáng)自信。

面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐，甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵。家長(zhǎng)的反應(yīng)很正常，因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻辏非笸昝烙挚傆腥焙?，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對(duì)孩子來說，意義卻十分重大。青春期的孩子如何引導(dǎo)：1，學(xué)會(huì)傾聽，是重要的前提。這不僅能夠表現(xiàn)父母對(duì)孩子的尊重，更是了解他的所思所想，并找到適合切入點(diǎn)的捷徑。2，經(jīng)常肯定，是的技巧。關(guān)注并肯定孩子的成長(zhǎng)，能夠增強(qiáng)他的自信心，也能讓他樂于接受父母的建議。3，讓孩子承擔(dān)責(zé)任，是自然的方法。青春期是孩子認(rèn)識(shí)自我、塑造自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)重要的階段，讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，并分擔(dān)家庭責(zé)任，能比較大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。這是父母費(fèi)勁盡千言萬語也無法達(dá)到的效果。導(dǎo)致孩子上課喜歡講話的原因有很多，孩子上課喜歡講話對(duì)孩子的負(fù)面影響也有不少。

抽煙有害健康，尤其是對(duì)于青少年危害更大。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子抽煙，一定要時(shí)間制止和教育，但千萬不要用粗暴的方法來解決此事，因?yàn)楹⒆有。恢闊煹奈：?，只知模仿好奇和認(rèn)為抽煙酷，可以心平氣和地把吸煙害處的道理講給他聽，如果自己抽煙的盡量把煙戒了，為孩子立個(gè)榜樣。身教言傳教育孩子，這樣久而久之孩子會(huì)自覺不吸煙了。孩子抽煙怎么辦？、家長(zhǎng)以身作則。孩子既具有很強(qiáng)的好奇心，更具有較強(qiáng)的模仿能力，家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前吸煙，或者有的家長(zhǎng)還讓孩子學(xué)抽煙，認(rèn)為好玩，這都是多么愚蠢的做法，家長(zhǎng)不讓孩子吸煙，比較好做到不要在孩子面前吸煙。第二、心理上重視，不要責(zé)怪。孩子吸煙，家長(zhǎng)要重視起來，不能當(dāng)做一件小事來看待，但也不能責(zé)備孩子，或者打罵孩子，要告訴孩子吸煙的危害，小孩子還太小更不能吸煙。第三、讓孩子不要接觸社會(huì)上的閑散人員。孩子吸煙很多情況下是好奇心引起的，受到社會(huì)上閑散人員的挑唆或引誘，說男子漢就應(yīng)該吸煙，不吸煙就會(huì)讓人看不起等等，孩子不能辨別是非，就開始了吸煙的行為，所以預(yù)防很重要，多關(guān)注孩子交往的人群，朋友都是什么樣的人。人非圣賢孰能無過在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該允許犯錯(cuò)，并及時(shí)的告知孩子正確的做法，切記不能打罵孩子。湖南孩子叛逆家庭教育來電咨詢

寫作業(yè)時(shí)、不只是完成老師布置作業(yè)這么簡(jiǎn)單、適當(dāng)給自己增加難度、令枯燥過程更具趣味性。臺(tái)州家庭教育報(bào)名

我國銷售的問題向來備受關(guān)注，減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問題不同的人也有不同的想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長(zhǎng)呼吁減負(fù)，而往往過重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。未來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。在這種跨界的情況下，整個(gè)教育服務(wù)型的格局發(fā)生了很大的變化。之前教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)更多是教育從業(yè)者之間的競(jìng)爭(zhēng)，但是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)更多是來自于一些跨界者。在你可能還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，可能已經(jīng)被門外的野蠻人顛覆了！現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)把服務(wù)型越來越多地伸到海外，這在前兩年比較少見，但是現(xiàn)在越來越頻繁，比如，高瓴資本和某支基金準(zhǔn)備收購新加坡當(dāng)?shù)氐囊患掖笮陀變簣@。另外，內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量有一定的優(yōu)勢(shì)。海外好的教育服務(wù)型和國內(nèi)巨大的市場(chǎng)，二者結(jié)合在一起，會(huì)形成巨大效應(yīng)。未來在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)越來越嚴(yán)重的情況之下，相信會(huì)有越來越多的教育服務(wù)型涉足海外市場(chǎng)。臺(tái)州家庭教育報(bào)名

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