果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人,他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會(huì)有一段受人影響的故事,而這些人就是他在人群中找到的榜樣,能夠給他以持之以恒的動(dòng)力。所以在孩子成長中,如果我們能找到一位讓他發(fā)自內(nèi)心敬佩的榜樣,能夠和他多聊聊,那么激勵(lì)效果往往會(huì)事半功倍。家庭教育
讓孩子和榜樣去聊上一個(gè)小時(shí),要?jiǎng)龠^逼孩子去上100個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)課,所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格、不同領(lǐng)域、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多,孩子的學(xué)習(xí)模板就越多,對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也就越加成熟,就越可能擁有自己的目標(biāo)和動(dòng)力。 王金海:為啥很多小學(xué)聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴(yán)重?湖北家庭教育家庭教育好處
孩子也覺得莫名其妙,甚至他內(nèi)心也非常地委屈,因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。當(dāng)然事后不能妥協(xié),因?yàn)槿绻愦卧诤⒆涌蘖?分鐘后就妥協(xié)了,盡管你跟孩子說:“下次不許這樣了!”但是你的孩子他明白:只要下次堅(jiān)持哭,可能你還會(huì)妥協(xié)。所以第二次他哭了10分鐘,你又妥協(xié)了!第三次會(huì)哭半個(gè)小時(shí),到后來就會(huì)躺在地上打滾耍賴,甚至到了一定階段會(huì)以離家出走或者跳樓來要挾你。所以很多父母是嗓門很大,但是內(nèi)心沒有原則,我們就叫“刀子嘴豆腐心”。但是如果反過來是“豆腐嘴刀子心”就非常好,表面上非常地柔和,但是內(nèi)心非常地堅(jiān)持原則。這樣帶出來的孩子一般都非常懂得自律,所以各位父母要從一開始就守住原則。湖北家庭教育家庭教育好處如何來對(duì)抗厭學(xué)情緒。
語言獎(jiǎng)勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)的塊叫語言獎(jiǎng)勵(lì)。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,而且還要當(dāng)著很多人的面說出來。當(dāng)然去夸獎(jiǎng)孩子是有原則的,這個(gè)在議論文寫作的時(shí)候叫擺事實(shí),講道理!我們要把對(duì)孩子籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng),比如“好棒!”改成說“孩子,你幫助了哥哥拿了一本書,我覺得你很愛幫助別人?!币阉兂蓪?duì)有針對(duì)性的、具體的獎(jiǎng)勵(lì),這樣能讓孩子感覺到很真實(shí)。語言要具體真實(shí),這樣才能讓孩子感覺到你對(duì)他的肯定,才能得到相應(yīng)效果。家庭教育
十是要持之以恒。十年樹木,百年樹人。要相信扶鷹,跟隨王博士,一步一個(gè)腳印,自己先成長,然后孩子的成長。不要學(xué)了一點(diǎn),家里用用沒有效果,然后就自暴自棄了,然后得出一個(gè)結(jié)論,王博士的課程對(duì)我家沒用?;蛘撸芎唵?,讓孩子去學(xué)王博士的課程,自己仍舊老樣子,只讓孩子改變;還有,讓配偶去學(xué)去改變,這些都是行不通的。還有,家長在行動(dòng)時(shí),應(yīng)系統(tǒng)、綜合應(yīng)用,這樣效果更好。家庭教育、親子教育走進(jìn)扶鷹,幸福才剛剛開始。王金海:孩子上課不認(rèn)真聽講,家長該如何來引導(dǎo)?
從小抹殺孩子的好奇心,或者說沒有把好奇心與學(xué)習(xí)鏈接。孩子小時(shí)候,特別好奇,想問為什么,父母簡單回答,沒有滿足孩子的好奇心,或者不耐煩,或者敷衍。久而久之,孩子不想問了。這里有大智慧的。如果父母很認(rèn)真回答并鼓勵(lì),讓孩子一直保持好奇心,學(xué)習(xí)的本質(zhì)是滿足好奇心,探究各種問題的,好奇心沒了,學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力也沒有了。更有智慧的父母做法是,讓孩子很小明白好奇心可通過學(xué)習(xí)獲得的,或者與父母一起看書、查資料,或者孩子自己看書、查資料,或者父母讓孩子看書、查資料后分享并鼓勵(lì),并不是父母要懂,只要引導(dǎo)孩子愛上看書就行了。如何幫助孩子找到領(lǐng)域高人?江蘇學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育共同合作
王金海:孩子做錯(cuò)事,總愛找借口怎么辦?湖北家庭教育家庭教育好處
孩子跟什么人交往?我想大概的結(jié)果是這樣的:在0~6歲的階段,其實(shí)父母的影響起主導(dǎo)性作用。我在扶鷹王金海線下課程經(jīng)常講“三歲看大七歲看老”,其實(shí)0~6歲更多受父母的影響。一般從孩子讀書開始,從有他自己的圈子開始,受身邊同伴的影響程度會(huì)越來越高,同伴的影響大概要比父母大4倍。因?yàn)楹⒆犹貏e習(xí)慣于模仿,所以我們要培養(yǎng)一個(gè)很棒的孩子,不光要關(guān)注家庭的氛圍,我們還要關(guān)注孩子跟什么人在一起交往。我身邊有個(gè)朋友,有一次到外國的朋友家做客,結(jié)果主人讓他家的仆人給每個(gè)人端上一個(gè)放了水的銅盆。主人正好有事離開了座位,客人就盯著這個(gè)銅盤在猶豫這里的水到底是干什么的時(shí)候,他突然看到一個(gè)孩子端起這個(gè)銅盆把水喝了個(gè)精光,所以他也同樣地把水全部喝了下去。那主人回來之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)盆子里的水沒了,所以就又讓仆人打著半盆的水來。客人一看嚇壞了,連忙和主人說自己已經(jīng)喝不下了!主人聽后半晌才反應(yīng)過來,哈哈大笑地解釋說這盆水不是用來喝的,而是用來洗手的。盡管這個(gè)孩子的舉動(dòng)是無心的,但是對(duì)客人的行為和習(xí)慣也產(chǎn)生了巨大的影響。一個(gè)成年人的行為甚至被一個(gè)孩子牽動(dòng),那何況是一個(gè)孩子呢?他們每時(shí)每刻都在模仿著我們大人和身邊同伴的行為。湖北家庭教育家庭教育好處
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